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《神奇的符號》讀后感（通用11篇）
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《神奇的符號》讀后感，希望對大家有所幫助。
《神奇的符號》讀后感 1
這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學(xué)家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學(xué)的事到老年，全都寫(xiě)到了。最讓我感動(dòng)的是他的中年，在抗日戰爭時(shí)期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的`環(huán)境下，寫(xiě)出了《射影曲線(xiàn)概論》。
最有趣的是他的童年，剛開(kāi)始，蘇步青的學(xué)習也很不好，直到有一次他寫(xiě)了一篇很好的文章，老師卻不相信，說(shuō)他是抄的。他便很生氣，更不好好學(xué)了，但他的地理學(xué)得很不錯，后來(lái)地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開(kāi)始認真學(xué)習，各門(mén)功課都趕在了其他同學(xué)的前面，對數學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這點(diǎn)讓我感慨萬(wàn)千。其實(shí)，在我們的人生旅途中，布滿(mǎn)了曲折蜿蜒的小路，每一個(gè)人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線(xiàn)怎樣畫(huà)往往卻來(lái)源于偶然。在某一天，因為某件事而產(chǎn)生的思想的火花，會(huì )構成一個(gè)個(gè)微妙的點(diǎn)，而這些點(diǎn)，恰好連成了人生的軌跡。
這是一本很好看的書(shū)，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫(xiě)照。
《神奇的符號》讀后感 2
人人都會(huì )犯錯誤，不過(guò)也許他會(huì )成為大科學(xué)家。瞧，人家蘇步青，小學(xué)時(shí)還常立壁角，得“背榜”，但仍然堅持不懈地繼續學(xué)習。
因為頑皮，蘇步青被送進(jìn)了小學(xué)，可是他仍然貪玩，得了幾次倒數第一名。在他小學(xué)五年級時(shí)，一位老師使蘇步青改變了想法。他叫陳玉峰。陳老師的一席話(huà)是蘇步青人生的黑白點(diǎn)。從此，蘇步青發(fā)奮學(xué)習，得了“頭榜”，在日本當了講師……哈哈，他在講課時(shí)，穿著(zhù)十分難看，同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)：“看，三角形、梯形、正方形、屁股上有螺旋曲線(xiàn)！”難怪他是幾何學(xué)家！
在蘇先生的'成長(cháng)中，他首先想到的就是中學(xué)母校和可愛(ài)可新的洪校長(cháng)，還有陳玉峰先生，這些都是為蘇步青成才作出貢獻的人。在我的生活中，也有很多恩師，幼兒園的王老師培養了我與人交往的能力；低段的楊老師教給了我為人處事的方法；董老師您呢，又拉廣了我的知識面，所以我相信我也會(huì )成為一個(gè)為祖國作出偉大貢獻的人。
《神奇的符號》讀后感 3
《神奇的符號》是由蘇步青寫(xiě)的，故事講了在抗日戰爭時(shí)期，蘇步青忍著(zhù)國破人亡的痛楚，面對饑寒交迫的困境，仍心無(wú)旁鶩，執著(zhù)鉆研，就著(zhù)冒著(zhù)煙的桐油燈，寫(xiě)出了《射影曲線(xiàn)概論》。
《神奇的符號》講述了自己一生的求學(xué)、科研和做人的故事，從中我能看到他們奮斗的歷程，幾十年中國發(fā)明家的歷史，以及科學(xué)家熱愛(ài)祖國無(wú)私奉獻的精神。
《神奇的.符號》那本書(shū)講的是科學(xué)家蘇步青的故事。我覺(jué)得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當他晚上睡著(zhù)的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒(méi)哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅持，就能把一件事干好。
《神奇的符號》讀后感 4
在神奇的數學(xué)王國里，蘇步青爺爺所走過(guò)的每一步都留下了深深的足印，我最喜歡他的一句話(huà)：“為學(xué)應須畢生力，攀高貴在少年時(shí)”，是它激勵著(zhù)我珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。是的，只有勤奮的人，才會(huì )有光輝的前程。蘇步青爺爺的偉大成就不就來(lái)自他的勤奮嗎？
歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛(ài)因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈地努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國文學(xué)著(zhù)作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的天資，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。
這所有的'一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認識到，沒(méi)有人的才能是與生俱來(lái)的，只有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗才能?chē)L到成功的快樂(lè )，沒(méi)有先前的付出就沒(méi)有后來(lái)的收獲。勤奮，是通向成功的必經(jīng)之路。豐收的快樂(lè )永遠不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
《神奇的符號》讀后感 5
今天我在家看媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，叫《神奇的符號》。
這本書(shū)是我國著(zhù)名的大數學(xué)家蘇步青爺爺寫(xiě)的，主要說(shuō)了蘇步青爺爺親身經(jīng)歷和他的感受。他讀小學(xué)的時(shí)候，愛(ài)耍貪玩，在班里32人中，考試勉強及格，成績(jì)倒數第一名。后來(lái)，學(xué)校轉來(lái)一位老師，在那位老師的`耐心教育下，才知道了自已怕缺點(diǎn)，然后認真學(xué)習，從倒數第一變成了全班第一，后來(lái)一直保持第一名。事實(shí)說(shuō)明了一時(shí)學(xué)習不好，總有原因，只要正視現實(shí)，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會(huì )使自已懷斷地進(jìn)步。
讀了這本書(shū)以后，我認為在遇到挫折時(shí)，要堅定信念，要像蘇步青爺爺一樣堅定不移地去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。獲得成功時(shí)，應該戒驕戒躁。當考到一百分的時(shí)候，你認為有什么值得驕傲呢？
《神奇的符號》讀后感 6
拿到這本書(shū)，我就覺(jué)得這是一本寫(xiě)數學(xué)道理的書(shū)。因為書(shū)的作者就是著(zhù)名的數學(xué)家——蘇步青�？煽戳酥�，才知道，并不是這樣的，而是寫(xiě)蘇步青小時(shí)候的艱苦生活。蘇步青的家里很窮，但他的父親為了讓兒子成才，就把他送到縣城學(xué)校讀書(shū)。在那兒上學(xué)的都是大戶(hù)人家的孩子，他們用的東西都比蘇步青，他們就利用這一點(diǎn)來(lái)羞辱他。蘇步青就化悲憤為力量，用好成績(jì)把他們壓下去，他們也就對他刮目相看。
蘇步青從小就刻苦，學(xué)習一點(diǎn)不馬虎，才有了今天。他在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有在十點(diǎn)之前睡覺(jué)，他一直坐在課桌前刻苦的學(xué)習。我認為我就應該有他的這種精神。
這本書(shū)中有好多蘇步青在年輕時(shí)的照片，看了一些他的照片。我覺(jué)得天才不一定有很好的環(huán)境，才能有這么大的成就。相反，他沒(méi)有好的環(huán)境，但他有堅持不懈的毅力和追求目標的決心。
我現在只讀了書(shū)的一半，但我知道書(shū)越往后，寫(xiě)的.都是蘇步青中年、老年的故事。這本書(shū)里寫(xiě)盡了他的大半輩子。他的一生真是不容易。但像巴金爺爺說(shuō)的那樣，他的生命已經(jīng)開(kāi)花結果了。
《神奇的符號》讀后感 7
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。
蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚 上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為 此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和 洪校長(cháng)的幫助和教導下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅持不懈成為了一位著(zhù)名的數學(xué)家。被國際上譽(yù)為“東方國度上空燦爛的數學(xué)明星”。
有一件事令我十分感動(dòng)。 1978年8月21日，是原先規定小型科學(xué)討論班開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間，可是復旦大學(xué)正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會(huì )去了，可熟知蘇先生脾氣 的谷超豪教授卻肯定的說(shuō)：“蘇先生一定會(huì )來(lái)的`�！彼�(huà)音剛落，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現在了門(mén)口。蘇先生還說(shuō)：“其實(shí)我一直把自己當普通的一員，要求別人 準時(shí)，自己起碼不能遲到嘛！”…… 讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會(huì )成功的！
《神奇的符號》讀后感 8
我看過(guò)一本給我留下深刻印象的書(shū)——《神奇的符號》。這本書(shū)講述了我國著(zhù)名數學(xué)家蘇步青一生求學(xué)、科研的故事。他為了自己的目標而奮斗不息的精神，時(shí)時(shí)影響著(zhù)我。
記得有一天，一道關(guān)于年齡的.奧數問(wèn)題把我難住了。我把題讀了又讀，看了又看，還一遍又一遍翻看前面的例題，可還是讓我萬(wàn)分迷�！髅髦荒苷业絻蓚�(gè)已知條件，怎么能解決這么復雜的一道題呢？
在我的困惑中，時(shí)間慢慢地流逝了。我越來(lái)越煩躁、沮喪，盯著(zhù)這道題，恨不得把這張紙盯個(gè)大窟窿，可仍然束手無(wú)策，百思不得其解。有時(shí)腦海中閃出一絲靈感，可一著(zhù)急，靈感就又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我很著(zhù)急，想著(zhù)等會(huì )兒還約了小伙伴一塊踢球呢，時(shí)間一過(guò)，別人可不會(huì )等我呀！想到這里，我心里更郁悶了。想放棄，又不甘心，心里亂極了。
這時(shí)，我抬著(zhù)望著(zhù)書(shū)架，一眼就看到了那本書(shū)。蘇步青在遇到挫折時(shí)也沒(méi)有輕言放棄，最終成為一名著(zhù)名的數學(xué)家。由此看來(lái)，即使非常厲害的人，都需要付出比常人更多的努力，才能獲得成功。相比他的經(jīng)歷而言，我這點(diǎn)又算得了什么呢？
于是，我又平靜了下來(lái)。突然想到老師講過(guò)年齡差永遠不變，馬上茅塞頓開(kāi)。找出了隱藏的條件，結合作圖法，解出了這道題。
這本書(shū)讓我明白：即使是偉大的數學(xué)家，也不會(huì )輕易就能取得成功。因此，我們無(wú)論做什么事都需要堅持不放棄！
《神奇的符號》讀后感 9
人們一想到數學(xué)，腦海中就會(huì )浮現出一連串的抽象符號，枯燥無(wú)味。我也是這么認為的。當我看到《神奇的符號》這本書(shū)時(shí)，我想這又是一本枯燥無(wú)味的參考書(shū)�？僧斘壹毤毞催@本書(shū)的內容時(shí)，我發(fā)現完全不是，這是一代數學(xué)大師蘇步青爺爺的自傳。
這本書(shū)主要講述蘇步青爺爺如何喜歡上數學(xué)，并窮盡一生從事數學(xué)研究的.經(jīng)歷。他在那么艱苦卓絕的環(huán)境下還堅持研究數學(xué)，將研究數學(xué)作為自己畢生的事業(yè)。他先是幫浙江大學(xué)創(chuàng )立全國甚至全世界都有名的數學(xué)系還培養了很數學(xué)高端人才。后又到復旦大學(xué)任教。他做老師時(shí)不僅刻苦鉆研數學(xué)，還孜孜不倦地教書(shū)育人。蘇步青爺爺翻譯了國外的許多數學(xué)著(zhù)作，為祖國的數學(xué)研究做出了卓越的貢獻。他還培養出了一大批著(zhù)名的學(xué)生，比如谷超豪，胡和生等，都是中國現代科學(xué)研究的主心骨。
蘇步青爺爺貴為一代數學(xué)大家，同時(shí)還是一個(gè)詩(shī)詞歌賦樣樣精通的大家。他不僅研究數學(xué)，還擅長(cháng)歷史，地理，哲學(xué)。他為了數學(xué)研究的需要，學(xué)會(huì )了七國語(yǔ)言。最有名的是他曾經(jīng)給青少年朋友寫(xiě)過(guò)一封信，談了關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的重要性。他不僅不偏科還是個(gè)全才，這一點(diǎn)令我印象特別深刻。我們現在需要學(xué)習的很多，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)……總會(huì )有抱怨學(xué)不好不想學(xué)，看到了大師都這樣用功，我都有點(diǎn)慚愧，我們有什么理由學(xué)不好呢？我們從蘇步青爺爺的刻苦鉆研中，我看到了在任何情況都不能放棄學(xué)習，學(xué)習可能不是最重要的，但它一定是最必要的。
《神奇的符號》讀后感 10
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽(tīng)到兒子談?wù)撎K步青的種種，帶著(zhù)一種好奇心，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。一開(kāi)始閱讀就愛(ài)不惜手，一口氣看完這本書(shū)，在看的過(guò)程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來(lái)。
《神奇的符號》一書(shū)，是數學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著(zhù)作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)。是大數學(xué)家蘇步青寫(xiě)給青少年有關(guān)自己學(xué)習工作的小故事書(shū)，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構成了蘇老充滿(mǎn)傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數學(xué)學(xué)習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(cháng)的國學(xué)寫(xiě)作中，由于熱愛(ài)閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書(shū)籍，文筆很不錯，寫(xiě)出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來(lái)的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來(lái)在一位老師的勸解下才轉變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛(ài)上學(xué)習。后來(lái)在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來(lái)的老師的'影響，使得蘇步青先生愛(ài)上數學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來(lái)能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見(jiàn)一位老師對學(xué)生的影響有多么大，所以我們在教育教學(xué)中要愛(ài)護學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當的言語(yǔ)會(huì )毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來(lái)蘇步青小時(shí)候是倒數第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習，終于成為了聞名世界的數學(xué)家�？磥�(lái)，只要發(fā)憤學(xué)習，倒數第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數學(xué)的奠基者之一，專(zhuān)長(cháng)微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿(mǎn)天下；還是一位享有盛譽(yù)的社會(huì )活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統戰工作和對外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，據此調節講課速度。這種處處為學(xué)生著(zhù)想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習。
這本書(shū)里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
《神奇的符號》讀后感 11
《神奇的符號》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構成了蘇老先生充滿(mǎn)傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒(méi)有被“說(shuō)教”的感覺(jué)，因為我們知道，這些樸實(shí)無(wú)華的文字，是科學(xué)家生命感悟的結果。在目前譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸張揚的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書(shū)寫(xiě)的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點(diǎn)點(diǎn)陌生，卻讓我們真正認識到平實(shí)的語(yǔ)言文字的力量。
《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個(gè)虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務(wù)的.角度來(lái)撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪�！读⒈诮恰�、《倒數第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數學(xué)之路》等故事打破了科學(xué)家是神童、是天才的神話(huà)，告訴我們學(xué)習要靠勤奮和艱苦的實(shí)踐；《因材施教》、《關(guān)心下一代》、《巧用零布頭》、《長(cháng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)教師講課》、《拳拳老人心》、《語(yǔ)文和數學(xué)》、《攀登貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對國家年輕一代的關(guān)心和愛(ài)護，并給我們指出了很多行之有效的學(xué)習方法，譬如，“常言道，過(guò)河要有橋，學(xué)習不能不注意學(xué)習方法。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，大多都能聯(lián)系自己的實(shí)際情況講出幾種行之有效的學(xué)習方法�！苯Y合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉》、《支持學(xué)生運動(dòng)》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學(xué)》、《天快要亮了》、《在動(dòng)亂的年代里》、《社會(huì )主義需要數學(xué)》等故事寫(xiě)出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時(shí)毫不氣餒，靠著(zhù)堅定的信念，靠著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，靠著(zhù)對共產(chǎn)黨的無(wú)比信任，經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨的考驗，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能體會(huì )到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國之情。
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