《窗邊的小豆豆》讀后感[范例27篇]

　　認真品味一部名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 1

　　在我小學(xué)四年級的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》給我。一開(kāi)始，我不怎樣留意，有一天，我覺(jué)得很無(wú)聊，便拿起這本書(shū)來(lái)看，慢慢地，我越看越有勁，一口氣就看完了。

　　故事講的是日本著(zhù)名女主持黑柳徹子小學(xué)時(shí)候的故事：小學(xué)一年級被迫退學(xué)，無(wú)奈之下，媽媽只好帶著(zhù)小豆豆去了一所名叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。在那里，教室是改裝后的電車(chē)、教師把一天所有的資料都在一節課教完，午時(shí)散步……，小豆豆在那里每一天都十分愉快。巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作的一句“你真是一個(gè)好孩子”改變了小豆豆的'一生。如果沒(méi)有巴學(xué)園，小豆豆就不會(huì )有這么大的成就，沒(méi)有巴學(xué)園，小豆豆可能會(huì )一無(wú)所有……

　　在這本書(shū)里，我最喜歡校長(cháng)小林宗作，他是一個(gè)慈祥的老爺爺，因為他處處都是為孩子們著(zhù)想：要是做錯了事情，他不會(huì )罵那些孩子，遇到像小豆豆一樣怪怪地、老闖禍的小朋友，他只是鼓勵他們……，這真是一位很好的校長(cháng)！最終，大戰爭爆發(fā)了，巴學(xué)園被導彈炸成了灰燼……

　　雖然巴學(xué)園已經(jīng)消失了，小林宗作校長(cháng)也去世了，可是，我相信，巴學(xué)園已經(jīng)深入到每個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人心里。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 2

　　今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我來(lái)給你們講講吧！

　　回家以后，小豆豆推開(kāi)門(mén)，一邊說(shuō)著(zhù)：“我回來(lái)了”，一邊找洛基。然后有一點(diǎn)驕傲說(shuō)：“看一看”。成績(jì)單上“甲”呀“乙”呀寫(xiě)了好多字，不過(guò)小豆豆自己也不太清楚是“甲”比“乙”好些，還是“乙”比“甲”好些。對于洛基來(lái)說(shuō)，當然就更難判斷了。不過(guò)，小豆豆覺(jué)得，第一張成績(jì)單自然一定要先給洛基看一看，而且，洛基肯定也會(huì )非常高興。

　　小豆豆走了以后，洛基也站了起來(lái)，好像要找一個(gè)更涼快一點(diǎn)兒的地方，然后慢慢地坐下，緩緩閉上眼睛。洛基閉上眼睛的樣子，任何人見(jiàn)了，都會(huì )覺(jué)得它是在思考這張成績(jì)單的'問(wèn)題。

　　讀了這個(gè)故事我知道了人和狗也能成為好朋友，所以我們應該善待寵物，善待動(dòng)物！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 3

　　我喜歡的書(shū)是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的好孩子。

　　說(shuō)起小豆豆確實(shí)是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鉆別人家的籬笆，把自己的連衣裙都劃破了她也不在乎；小豆豆第一次來(lái)到新學(xué)校，也就是巴學(xué)園，當她來(lái)到校長(cháng)的辦公室時(shí)，她竟然在校長(cháng)的面前說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的.話(huà)，小林校長(cháng)也耐心的聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。

　　我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學(xué)們，你們也快來(lái)讀讀這本是吧。你們也會(huì )愛(ài)上“怪味”的小豆豆的。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 4

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我一年級時(shí)就讀過(guò)，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書(shū)，我的感受都不一樣。

　　《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書(shū)中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車(chē)當教室，能先上自己喜歡的課，每一節課都是自習，自習完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的`校長(cháng)，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)表達自己的意思，能專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子的話(huà)整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習，可以擁有“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹(shù)，可以去溫泉旅行……

　　在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習，但其實(shí)他們是通過(guò)各種形式、多樣活動(dòng)來(lái)學(xué)習，讓學(xué)習變成一種享受，一種體驗，一種歡樂(lè )。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 5

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的愉快。我椅坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。

　　這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆因調皮被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到有著(zhù)“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。

　　小林宗作老師熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對他的`學(xué)生們說(shuō)：“讓我們去尋找一下自然界的節奏吧�！彼�也常常對小豆豆說(shuō)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！�

　　或許，是這種特別的教育方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。

　　就是這本書(shū)，帶給我無(wú)數的歡笑與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這本書(shū)里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 6

　　《窗邊的小豆豆》是日本的著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。內容講的是作者一年級時(shí)因為調皮被退了學(xué)，到了巴學(xué)園后，她變成一個(gè)聰明，機靈的女孩子。

　　小豆豆和其他孩子的思想不一樣，其他孩子都想著(zhù)怎么好好上學(xué)聽(tīng)大人的話(huà)，小豆豆卻是想著(zhù)怎么樣才能開(kāi)心好玩。她來(lái)到了巴學(xué)園之后，真的'得到了快樂(lè )，而且也變成了一個(gè)討人喜歡的人了。

　　巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。有一次巴學(xué)園開(kāi)了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，除了一些平常學(xué)校都有的運動(dòng)項目，還有小林宗作先生特別定制的項目。由于小林宗做先生怕小個(gè)子的學(xué)生們自卑所以定制了這些項目。

　　介紹一下項目吧：有大魚(yú)，就是從大紅魚(yú)里轉過(guò)去，感覺(jué)就像是大紅魚(yú)在動(dòng)似的。還有個(gè)項目就是從紙箱抽出個(gè)家長(cháng)的名字，再去找，要是找不到就要喊出家長(cháng)的名字讓家長(cháng)來(lái)找你。這種游戲不僅能促進(jìn)家長(cháng)和孩子的感情，還能在運動(dòng)會(huì )上讓家長(cháng)也忙起來(lái)，而不是在呆呆地看著(zhù)。

　　在讀這本書(shū)的時(shí)候我覺(jué)得，在我們現在的學(xué)校里，巴學(xué)園的很多做法是不能實(shí)現的，可是小林宗做先生的做法是對的，因為上完喜歡的課就會(huì )有好的心情，有了好的心情再去上不喜歡的課就能認真地聽(tīng)了，而且變得有趣了呢！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 7

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰中被炸毀，但是，校長(cháng)先生的.教育方法仍會(huì )被人們引用。我在看這本書(shū)的后記時(shí)，看到了這樣一段：一位女高中生從少年管教所來(lái)信說(shuō)：“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親，或者遇到像小林校長(cháng)那樣的老師，也許我就不會(huì )到這個(gè)地方來(lái)了�！笨梢�(jiàn)小林校長(cháng)的教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也會(huì )喜歡。

　　其實(shí)，我覺(jué)得，全市的小學(xué)校都應該用這樣的方法來(lái)教育學(xué)生。他既能讓孩子們更好地去學(xué)習，又能維護學(xué)生們的身心健康。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學(xué)園是在東京大襲擊的時(shí)候被燒毀的。如果沒(méi)有戰爭，巴學(xué)園現在還存在著(zhù)呢。盡管它已不在，但小林校長(cháng)喜歡孩子，維護孩子尊嚴的教育方法會(huì )被人們所接受。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 8

　　假期里，老師向我們推薦了九本書(shū)，分別有《愛(ài)的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

　　這本書(shū)是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的，這本書(shū)的主人公是窗邊的小豆豆，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)，到了不可思議的新學(xué)�！�——巴學(xué)園。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和教導下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都接受的好孩子。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有愛(ài)心的'孩子，有一次小豆豆在車(chē)站門(mén)口發(fā)現了一位年輕的大哥哥，在賣(mài)健康樹(shù)皮，據說(shuō)有一口覺(jué)得苦，就說(shuō)明生了病。要是不苦，就說(shuō)明沒(méi)有病。小豆豆就買(mǎi)了一塊，自己咬了一口，又給了校長(cháng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗，發(fā)現大家都很健康。他很高興，雖然任何人咬這塊兒樹(shù)皮都覺(jué)得苦，但是我從中知道了小豆豆很關(guān)心別人。

　　這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，不停的對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)小豆豆，并且一直激勵著(zhù)他要堅強、自信，努力做一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的好孩子。

　　這本書(shū)讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，我們要善于發(fā)現每一個(gè)孩子的完美天性，并讓它們發(fā)揚光大，揚長(cháng)避短。讓孩子們成為一個(gè)有個(gè)性的人。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 9

　　漢字是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷，無(wú)一不在述說(shuō)著(zhù)中華文化是如何薪火相傳，綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起，連成語(yǔ)句，再串起來(lái)，載于紙張上，裝訂成冊，便是一本本還帶著(zhù)墨香的書(shū)。

　　“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的，我們也能夠通過(guò)閱讀有益書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，端正自己的品行，拓寬自己的眼界。

　　我曾一下午都泡在圖書(shū)館閱讀《窗邊的小豆豆》，曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》，也曾悄悄翻閱姐姐的.書(shū)柜，偷看姐姐書(shū)柜里的《駱駝祥子》。讀不懂，我就纏著(zhù)姐姐給我講。姐姐對我說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的是人生中充滿(mǎn)了“苦”，但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的人生是不存在的，苦難是人生的必需品，我們要學(xué)會(huì )在苦難中尋找希望，在黑暗中觸碰光亮，在泥沼中摸索前途。

　　姐姐看我愛(ài)書(shū)成了癡，就送我一張她親筆寫(xiě)的書(shū)簽，上頭寫(xiě)著(zhù)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)像藥，有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒，對人有益的書(shū)卻是半分“毒”也不會(huì )有的。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 10

　　黑柳徹子——小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的.基礎。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。

　　這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護和引導下，在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(cháng)先生。

　　的確，小豆豆有時(shí)會(huì )做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我能盡自己能力去幫助有困難的人。我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉過(guò)頭去，沒(méi)有當做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì )跑過(guò)去扶著(zhù)老婆婆吧。所以，就像校長(cháng)先生對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。

　　校長(cháng)先生對小豆豆的愛(ài)護和引導，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書(shū)。

　　一個(gè)無(wú)話(huà)可話(huà)的孩子，不但說(shuō)出了話(huà)，而且一次比一次聲音大。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 11

　　周一學(xué)校組織交換圖書(shū)活動(dòng)，我與同學(xué)交換的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我很快就把這本書(shū)讀完了，書(shū)中的主人公小豆豆十分活潑可愛(ài)，那善解人意的品格，我很喜歡他。

　　這本書(shū)主要講述了小豆豆小時(shí)候所發(fā)生的事情。

　　我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的`“巴學(xué)園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫忙下，他最終爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情能夠看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，并且還很樂(lè )意幫忙他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，是我們學(xué)習的榜樣。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 12

　　今天，我和媽媽讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

　　這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家。聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子。

　　這一本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)候的真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的引導下，小豆豆漸漸變成了大家都能接受的孩子。能和媽媽讀這本書(shū)真好。這里面我最喜歡的是“最差的衣服”這一段；小豆豆鉆籬笆的時(shí)候，不小心把衣服上撕了七道大口子，為了不讓媽媽生氣，她撒了一個(gè)謊；“我回家的時(shí)候，一些同學(xué)往我身上扔刀子�！边@句話(huà)讓我感受到了她的單純和可愛(ài)。

　　這本書(shū)里面還有好多我喜歡的情節：比如小林校長(cháng)把食物分成“山的`味道，海的味道”。還有小豆豆因為調皮跳進(jìn)了廁所的掏口里，真是有意思極了，而小豆豆幫助殘疾的同學(xué)泰明爬上我的樹(shù)，讓我感動(dòng)不已�？勺詈蟀蛯W(xué)園卻在戰爭中毀掉了，真希望能重新建立一所這樣的學(xué)校，那樣每個(gè)孩子都會(huì )愛(ài)上它的。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)像是為我們每一個(gè)人寫(xiě)的，我喜歡它。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 13

　　我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細細回味著(zhù)書(shū)中的內容……

　　《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。

　　小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué)；而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來(lái)的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢？因為教育方式不同。前者采用的`是傳統的教育方法，枯燥、死板，不能滿(mǎn)足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣；“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng )新：經(jīng)常去效游，有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)課，各門(mén)學(xué)科不必門(mén)門(mén)都精，有專(zhuān)長(cháng)就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng )新的力量，它能給人一個(gè)不一樣未來(lái)。

　　創(chuàng )新和傳統所得到的是兩種不同的結果。

　　我在生活中對“創(chuàng )新”也有體會(huì )。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統的方式寫(xiě)征文，而我就在題材上來(lái)了個(gè)創(chuàng )新，雖然我的征文語(yǔ)言上比他們略遜一籌，但我得到的獎項卻比他們高，這就是創(chuàng )新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見(jiàn)，我們在生活中要能創(chuàng )新就創(chuàng )新，多創(chuàng )新，不要局限于傳統的模式中。創(chuàng )新，能開(kāi)辟出一片屬于你的新天地。

　　創(chuàng )新的力量可不小，在生活中我們應該多創(chuàng )新。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 14

　　近幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。它的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子。黑柳徹子━━日本著(zhù)名作家，日本著(zhù)名節目主持人，聯(lián)合國基金會(huì )親善大使。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并尊定了她一生寫(xiě)作的基礎。這本書(shū)讓我讀后渙然一心，心想：它不僅帶給我幾無(wú)數的讀者歡笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的生活力，已成為20世紀乃至21世紀最有影響的作品之一。

　　讀完這本書(shū)，我不禁深受感慨：那一個(gè)個(gè)趣事，傻事，還有一些難得一見(jiàn)的`小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛(ài)的孩子都有一顆善良，純真，樂(lè )觀(guān)的天性，有著(zhù)始終堅信著(zhù)“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰下去的堅定毅力。

　　讀了這本書(shū)，我心想：小豆豆從一個(gè)人人見(jiàn)，人人厭的壞孩子，變成了一位著(zhù)名作家，是小林校長(cháng)的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒(méi)有更高的山，沒(méi)有腳走不完的路”從這本書(shū)里，我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容;還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛(ài)。我要向小豆豆學(xué)習她向著(zhù)自己人生目標進(jìn)軍，不斷努力，不斷向前的精神。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 15

　　開(kāi)學(xué)初，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，故事是寫(xiě)一位名叫小豆豆的小女孩小時(shí)候的親身經(jīng)歷，她還是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。

　　小豆豆在以前的學(xué)校里是一個(gè)淘氣、好奇心很強的.孩子�？勺詮霓D到巴學(xué)園后，小豆豆似乎變了一個(gè)人，她不再那樣的淘氣，變成了一個(gè)有責任心、善良、遵守紀律的孩子，因為在巴學(xué)園里，許多的事情都與眾不同。

　　為什么小豆豆會(huì )有這樣的變化呢？那是因為兩個(gè)人。一是與眾不同的巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作。在小豆豆講話(huà)時(shí)，小林先生一次都沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的表情，而且聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話(huà)，真是一個(gè)極有耐心的教育者��！在巴學(xué)園中，有與眾不同的同學(xué)，與眾不同的上課方式，與眾不同的餐食......如果現在的學(xué)校也是這樣的話(huà)，那該多好啊!

　　另一個(gè)人是小豆豆的媽媽。小豆豆媽媽知道小豆豆被退學(xué)后，沒(méi)有直接告訴小豆豆，因為她想：如果現在告訴小豆豆，她會(huì )不會(huì )產(chǎn)生心理負擔呢？算了，還是等她長(cháng)大的時(shí)候吧。這讓我感到了小豆豆媽媽為自己孩子的心理健康著(zhù)想。每當小豆豆犯錯時(shí)，媽媽不會(huì )罵她或打她，只會(huì )溫柔地提醒她：“以后可不能再這樣了�！�

　　這本書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心、生氣、悲傷......各種不同的情緒，最遺憾的是，巴學(xué)園因為戰爭帶來(lái)了不好的事情。盡管這樣，巴學(xué)園曾經(jīng)帶給孩子們的愛(ài)和自由，讓孩子們在后來(lái)的生活都變得絢麗多彩！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 16

　　“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計劃大得多�！边@是《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，校長(cháng)小林宗作先生說(shuō)的一段話(huà)。從話(huà)里足以看出小林先生教育方法的獨特。

　　《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳徹子。主要講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　巴學(xué)園與眾不同。這里全校只有五十多名學(xué)生，教室是廢棄的電車(chē)，每天上課的順序都可以自由選擇。午飯是具備“海的味道、山的味道”的盒飯。如果一天的學(xué)習內容都在上午學(xué)完，下午還能由老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行室外活動(dòng)。更重要的是，這里還有一位極具親和力的校長(cháng)小林先生。巴學(xué)園的生活真是太有趣了！我多么希望自己就是書(shū)中的小豆豆��！

　　我非常喜歡小豆豆。因為她天真無(wú)邪。當她跳到報紙上，不小心掉到廁所掏口里，全身上下都是臟兮兮的排泄物，一臉糗大了的表情，好不容易才洗干凈時(shí)，我捧腹大笑，還感嘆著(zhù)小豆豆怎么這么調皮！當與她朝夕相伴，陪她做“狼游戲”的好朋友小狗洛基死亡時(shí)，我不由得為她感到傷心。這本書(shū)讓我隨著(zhù)故事情節的發(fā)展傷心、高興，更讓我感受到了一個(gè)一年級小女孩純真、善良的心。

　　讓我們一起迎接美好明天，一起去尋找屬于自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 17

　　在放暑假的時(shí)候，我在媽媽的推薦下讀了一本好書(shū)《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫小豆豆的日本小姑娘，因為太淘氣被退學(xué)了。后來(lái)，她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，被校長(cháng)呵護下，怪怪的小豆豆也變成了一個(gè)讓人能接受的孩子。我對這本書(shū)印象最深刻的是有一天小豆豆的媽媽帶她坐電車(chē)，小豆豆不舍得把票交給檢票的叔叔，體現了小豆豆很可愛(ài)。后來(lái)她去巴學(xué)園上學(xué)，在校門(mén)外，她看著(zhù)校園很特殊，圍墻是用大樹(shù)和花草圍起來(lái)的，不是像普通的學(xué)校那樣是水泥圍墻，教室也是用一輛廢棄的電車(chē)改裝的，她感到很新奇，“怎么會(huì )有這么好玩的學(xué)校呀？”小豆豆是這樣想的`。我也很羨慕她，我也想上這樣的學(xué)校，而且校長(cháng)就是這個(gè)學(xué)校的老師。這個(gè)學(xué)校的大門(mén)也不是普通的大門(mén)，是兩個(gè)土柱子，上面掛了一個(gè)牌子寫(xiě)著(zhù)《巴學(xué)園》。她在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)有很多好朋友。有一天校長(cháng)帶她們在外面露營(yíng)，而且營(yíng)地在改裝過(guò)的大電車(chē)旁邊，這個(gè)經(jīng)歷讓她們很高興。最后校長(cháng)的學(xué)校在第二次世界大戰時(shí)被飛機炸毀了，這就是我記得的所有小豆豆的經(jīng)歷了。

　　這本書(shū)讓我想到的是校長(cháng)把小豆豆這個(gè)調皮的小孩教的很好了，校長(cháng)把他自己的時(shí)間都用在了教育小豆豆她們身上，校長(cháng)很喜歡她們，她們也熱愛(ài)校長(cháng)，她們在這個(gè)學(xué)校都學(xué)習得很愉快。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 18

　　第一次聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一位教師的讀書(shū)分享，當時(shí)心中就有一個(gè)疑惑，這么可愛(ài)的名字，會(huì )是怎樣的一本書(shū)呢？于是，帶著(zhù)一份好奇，我翻開(kāi)了《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，寫(xiě)的是關(guān)于她自身小時(shí)候的學(xué)習經(jīng)歷。主人公小豆豆在老師和同學(xué)眼中是個(gè)怪怪的孩子。因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了小林校長(cháng)的巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園中親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。

　　這本書(shū)中最讓我驚嘆的是巴學(xué)園的教學(xué)方式。每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友們就從自己喜歡的'那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。要知道，當時(shí)小豆豆還只是一年級呀！巴學(xué)園從小就培養孩子的興趣，真正做到了“因材施教”。

　　校長(cháng)小林宗作先生說(shuō)：“孩子們的夢(mèng)想遠比老師的計劃重要�！钡拇_，孩子遠比很多事情都重要，作為教師，做著(zhù)一份整天和孩子們相處的工作，把孩子放在無(wú)比重要的位置，將孩子的美好發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，將孩子的或天真、或遠大、或平凡、或意義非凡的夢(mèng)想看做種子一樣盡心呵護，是作為教育工作者的使命。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 19

　　最近，我們班級開(kāi)展了“親子閱讀”活動(dòng)，我和媽媽利用一周的時(shí)間讀完了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，并每天用視頻打卡的方式記錄著(zhù)我們的親子閱讀時(shí)光。

　　這本書(shū)講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心，甚至很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，原因就是她太調皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(cháng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。

　　我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有著(zhù)綠茶一樣的味道，這茶中有苦澀：那是洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上買(mǎi)來(lái)的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰爭中毀于一場(chǎng)大火。當然了，也會(huì )有香甜：那是小豆豆在巴學(xué)園里面認識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的`小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!

　　巴學(xué)園里也有許多讓我羨慕的事，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當然是和同學(xué)一起去；他們還組織去野炊，在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品，太有趣了吧……

　　同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡上了這本書(shū)呢？那就跟著(zhù)小豆豆一起分享學(xué)習和生活中的快樂(lè )吧！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 20

　　今天，在河邊，我又一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，又一次沉浸在喜悅之中。

　　我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，看到了，《第一次來(lái)車(chē)站》這篇文章，就饒有興趣的讀了起來(lái)。

　　讀了這篇文章，我不由的大笑起來(lái)小豆豆太可愛(ài)了，他的理想本來(lái)是當一名間諜，可就是因為舍不得吧地鐵表給那位大叔，暗下決心，說(shuō)自己長(cháng)大以后一定要當賣(mài)電車(chē)票的了。

　　后來(lái)，我又讀了《放回原處》里面說(shuō)：小豆豆有一個(gè)毛病，那就是在每次上完廁所之后都要往下面看一下，因此，她以經(jīng)掉了好幾頂帽子了，可還是死不悔改。今天，他的錢(qián)包可能是因為沒(méi)有放好吧，就那么的給掉了下去，經(jīng)海關(guān)里面連一封牽動(dòng)沒(méi)有，可那是他最喜歡的一只錢(qián)包呀他就拿了澆花工人的長(cháng)勺子，劬勞他的錢(qián)包去了。

　　他還果真在禮堂后面的`交警扣瓦羅玩起來(lái)，把里面的什么大便小便斗挖了出來(lái)�？墒沁�是沒(méi)有挖到她那只錢(qián)包。

　　這是，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)，他忘了我往，就走了。沒(méi)多久，校長(cháng)又走過(guò)來(lái)了，他對小豆豆說(shuō)：“你等會(huì )兒要把你撈出來(lái)的東西全部放回去的偶！”小豆豆就全部放回去了小豆豆用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是有多動(dòng)真，小豆豆沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字母，就要把所有的文具從桌子里拿回去再放回去，可也不能上了。

　　可就是那么一個(gè)頑皮好動(dòng)的小豆豆，來(lái)到了巴學(xué)園，再把學(xué)原理他會(huì )有真樣的故事呢，那就要你去讀，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 21

　　暑假里，我讀了本兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了作者小時(shí)候的一段真實(shí)故事，有開(kāi)心的玩耍，也有離別的悲傷。

　　二戰時(shí)期，女孩小豆豆，因為不聽(tīng)話(huà)淘氣，她被學(xué)校退學(xué)了，她的媽媽四處奔波尋找新學(xué)校，最后滿(mǎn)懷惆悵的把她送到巴學(xué)園。

　　“巴學(xué)園”是一所奇特的學(xué)校。有不可思議的電車(chē)教室，有與眾不同的教學(xué)方式，有獨特的飯盒，有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的同學(xué)，還有對學(xué)生們充滿(mǎn)贊美與鼓勵的老師們。一切都是如此的熱情溫暖，一切都是教育的真諦。

　　在那里，小豆豆找到了童年的樂(lè )園。他們有電車(chē)作為教室，可以邊旅游邊學(xué)習。上課可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習，下午可以去散步、探險�？梢猿陨降奈兜�、海的味道�？梢砸黄鹑ズ＿吪轀厝��？梢栽诙Y堂里搭帳篷看星辰大海。對小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園的每一天都充滿(mǎn)了令人驚訝的新鮮事。

　　小豆豆是幸運的，不但有愛(ài)她、尊重她的媽媽。還遇到了溫暖、懂孩子心里的小林先生。小林先生經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的`一句話(huà)：“你真是個(gè)好孩子�！币舱�是這句話(huà)讓小豆豆覺(jué)得自己真的是一個(gè)好孩子，快樂(lè )、開(kāi)心、善良的生活著(zhù)。不僅僅是小豆豆，小林先生呵護著(zhù)每個(gè)孩子的童心、自尊，讓他們在接受教育的同時(shí)也獲得充分的自由和快樂(lè )，讓巴學(xué)園里的那些孩子真正的做著(zhù)自己喜歡的事情。

　　讀完這本書(shū)，我被小豆豆的善良，小林先生的溫暖，媽媽的慈愛(ài)深深包圍。我想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 22

　　第一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)活潑、淘氣、可愛(ài)的女孩吸引了。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。

　　書(shū)里的主人公叫小豆豆，就是本書(shū)的作者——著(zhù)名作家黑柳徹子，這本書(shū)講的就是她的童年回憶。小豆豆是一個(gè)頑皮的小女孩，她曾經(jīng)被學(xué)校退過(guò)學(xué)，媽媽要帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆一來(lái)到那里就遇到了校長(cháng)先生，校長(cháng)先生小林宗作十分和藹可親，也十分有耐心，竟聽(tīng)了小豆豆講了一個(gè)小時(shí)的話(huà)！這點(diǎn)讓我為小豆豆能遇到這么好的一個(gè)校長(cháng)而感到幸運。

　　小林先生是一個(gè)非常偉大的教育家，為了讓孩子們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓孩子們帶“山的味道，海的味道”；他鼓勵孩子們，舉行了稀奇古怪又有趣的運動(dòng)會(huì )，帶著(zhù)孩子們去“海水溫泉”玩，甚至和孩子們一起住在校園里，睡在帳篷里，給孩子們講故事。

　　巴學(xué)園的課程也非常有趣，老師會(huì )把要上的課寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生們根據自己的喜好上課，老師也會(huì )輔導同學(xué)們�？吹竭@一段，我很驚訝：這也太好了吧！在這個(gè)學(xué)校里，沒(méi)有因為小豆豆是女生就不理不睬，也沒(méi)有因為得了小兒麻痹癥就區別待遇，大家一樣，都是平等的。

　　巴學(xué)園的'教育方式讓我驚訝，小林先生的教育方式讓我敬佩，小豆豆的純真無(wú)邪讓我喜愛(ài)，巴學(xué)園的生活讓我羨慕，即使戰爭來(lái)臨，小豆豆也沒(méi)有改變她對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。我希望我也能像小豆豆一樣，快樂(lè )自由的成長(cháng)！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 23

　　我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。小豆豆原本是一個(gè)調皮搗蛋性格古怪的“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

　　后來(lái)，小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。新學(xué)校的小林校長(cháng)給我的印象最深。

　　小林校長(cháng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(cháng)那里去報名，校長(cháng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的'星星一樣多。小林校長(cháng)一直在認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有打斷小豆豆，一直耐心地聽(tīng)著(zhù)，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì )叫她別說(shuō)了，去自己教室。小林校長(cháng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(cháng)這樣認真聽(tīng)小孩子說(shuō)話(huà)呢？

　　小林校長(cháng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(cháng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評她而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責任感，是你掏出來(lái)了，你有責任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì )把她叫到辦公室，嚴厲地批評她，并且讓她去把它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì )很難受，錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì )傷心。

　　我喜歡小林校長(cháng)獨特的教育方式。真希望所有老師都像小林校長(cháng)一樣��！

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 24

　　最近，我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)。書(shū)中的主人小豆豆很淘氣，但很有禮貌。因為淘氣，她已經(jīng)輟學(xué)了，但當她去新學(xué)校時(shí)，老師仍然感到麻煩。最后，她的母親不得不決定為小豆豆找另一所小學(xué)。她非常喜歡她的第三所小學(xué)，這里的校長(cháng)金子宗作先生也非常喜歡她。這所小學(xué)有一個(gè)不同的地方——巴學(xué)園。校園里的教室是一輛真正的有軌電車(chē)。你可以坐在你想坐的地方，上你想上的課。巴學(xué)園里還有她期待已久的食物——海的味道，山的味道。

　　海的味道，山的味道其實(shí)是山海生產(chǎn)的東西。山味如肉、蔬菜、海味為魚(yú)、紅燒海味等。有些母親很忙，孩子的飯盒里只有山味或海味，怎么辦？別擔心，校長(cháng)先生還跟著(zhù)校長(cháng)夫人。當校長(cháng)先生說(shuō)：海！如果丈夫說(shuō)：山！妻子會(huì )從另一個(gè)鍋里拿出煮紅薯，沒(méi)有孩子會(huì )有誰(shuí)的菜先進(jìn)，誰(shuí)的菜總是很冷的想法。

　　讀完這本書(shū)后，我的心充滿(mǎn)了驚訝、感動(dòng)和幸福。令人驚訝的`是，世界上有這樣一個(gè)美麗的巴基斯坦學(xué)院；我感動(dòng)的是像小豆豆這樣淘氣的學(xué)生。老師總是對她說(shuō)：你是個(gè)好孩子。這句話(huà)在她一生的成長(cháng)中起著(zhù)不可估量的作用。老師有多努力！幸運的是，小豆豆終于找到了自己喜歡的學(xué)校，遇到了熱愛(ài)、信任和熱情的教育家。不幸的是，巴基斯坦學(xué)園在戰爭中被摧毀了。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 25

　　這幾天，我讀了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。

　　書(shū)中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明調皮的孩子，她對身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級的時(shí)候被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛(ài)的小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開(kāi)始喜歡上學(xué)，開(kāi)始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。

　　讀完這本書(shū)后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨特的.教育方式和風(fēng)格。

　　孩子們在電車(chē)教室里上課，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當天的心情來(lái)定。

　　巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì )對孩子們說(shuō)，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說(shuō)法，結果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開(kāi)心的時(shí)刻，也成了學(xué)習的好時(shí)機。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。

　　在獨特的巴學(xué)園里成長(cháng)的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿(mǎn)自由想象的空間，成為孩子們快樂(lè )的天堂。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 26

　　巴學(xué)園，電車(chē)教室，排練場(chǎng)，校長(cháng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書(shū)里的呢？讓我來(lái)告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的看護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎。

　　巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(cháng)，有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明，有永遠長(cháng)不高的高橋君，還有愛(ài)做實(shí)驗的阿泰，這一切讓小豆豆感覺(jué)自己不那么特別了，她慢慢的適應了巴學(xué)園，并最終愛(ài)上了這里。

　　巴學(xué)園和我們現在的學(xué)校不同。小林校長(cháng)把電車(chē)改成教室，電車(chē)里的扶桿改成了放書(shū)包的架子，司機的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校��！要是有機會(huì )的話(huà)，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設置是非常自由、開(kāi)放的`，提前把所有的知識全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課��！

　　《窗邊的小豆豆》是一本灑滿(mǎn)陽(yáng)光與溫暖的書(shū)，這如水的文字滋潤著(zhù)我心中那份對純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無(wú)限向往。相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己的快樂(lè )時(shí)光，也相信小豆豆的成長(cháng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感 27

　　這段時(shí)間，我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大師、世界上最著(zhù)名的電視節目主持人黑柳徹子從一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子，換了巴學(xué)園后成長(cháng)為日本最偉大的女性小學(xué)時(shí)期發(fā)生的故事，這段小學(xué)時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。

　　這本書(shū)給我最大的啟發(fā)是三個(gè)故事：“校長(cháng)先生”這個(gè)故事講述了小豆豆來(lái)了巴學(xué)園里，在考核入學(xué)中，校長(cháng)先生讓她隨便說(shuō)，并認真地聽(tīng)了4個(gè)小時(shí)，小豆豆亂無(wú)頭緒地敘述，這讓小豆豆感受到了被尊重的幸福感;“放回原處”這個(gè)故事講述了小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，于是，小豆豆把臟臟的東西都掏了出來(lái)放在旁邊，校長(cháng)看到了不僅沒(méi)有責怪她，像一個(gè)朋友一樣和她說(shuō)話(huà)，并告訴她要把臟東西放回原處，后來(lái)雖然錢(qián)包沒(méi)有找到，但她并不沮喪，并感受到了被信任的`幸福感;“運動(dòng)會(huì )”這個(gè)故事講述了在學(xué)校開(kāi)的運動(dòng)會(huì )上，一群孩子歡樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)運動(dòng)，但最后幾乎所有的項目都被一個(gè)永遠長(cháng)不高的高橋君贏(yíng)得了第一名，這讓小豆豆體會(huì )到了不管是有缺點(diǎn)或身體有缺陷的人都會(huì )有他身上的閃光點(diǎn)，不能因為這個(gè)而瞧不起任何人。

　　在這個(gè)學(xué)校里沒(méi)有攀比、沒(méi)有歧視，不論是身體有缺陷或是身上有缺點(diǎn)的人，老師和校長(cháng)都一視同仁。我希望我能像小豆豆一樣，能夠充分得到老師和父母的信任，在你們的正確引導下，能夠成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、對國家有用的人。

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