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中學(xué)生讀書(shū)心得(集錦15篇)
從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生讀書(shū)心得1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
xx實(shí)小教育集團第二屆讀書(shū)節展示活動(dòng)開(kāi)始啦。我們集團學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生不約而同地做著(zhù)同樣的事情——讀書(shū)。這是我們集團學(xué)校孩子們共同的節日!
小時(shí)候，我就愛(ài)讀書(shū)。自從我認識字開(kāi)始，我就學(xué)會(huì )了讀書(shū)，我的房間里，已經(jīng)有了一個(gè)小小的書(shū)柜，上面整整齊齊地擺放著(zhù)各種樣我喜歡的圖書(shū)和雜志。
書(shū)本就像一塊棉花糖，吃了還想吃，吃了還想吃。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，熱愛(ài)讀書(shū)更是中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”。同學(xué)們，我們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段，我們要廣泛閱讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國名著(zhù)到外國名著(zhù)……只要有書(shū)的地方，就要有我們的身影。
讀書(shū)需要爭朝夕。一早到校，可以讀書(shū);午間休息，可以讀書(shū);睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。聽(tīng)過(guò)《懸梁刺股》的故事嗎?漢朝有個(gè)叫孫敬的.人，從小勤奮好學(xué)，刻苦讀書(shū)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，就用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。如果自己一打盹，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果覺(jué)得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。古人的“懸梁刺股”鞭策、激勵我們努力讀書(shū)，同學(xué)們，從現在開(kāi)始吧，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè )吧!”
在這個(gè)金秋時(shí)節，在xx實(shí)小教育集團第二屆讀書(shū)節的時(shí)節，那就讓閱讀，伴隨我們的生活，讓閱讀，提高我們的素養;讓閱讀，凝聚我們的力量。讓閱讀， 改變我們的人生;讓閱讀，鼓舞我們奮進(jìn)。
同學(xué)們，讓我們永遠記�。骸皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！�
中學(xué)生讀書(shū)心得2
利用這個(gè)寒假，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了綠山墻農舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養一個(gè)男孩，幫著(zhù)做田里的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院竟然送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩——安妮，她天性活潑樂(lè )觀(guān)，想像力極為豐富，她就像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農舍鄉村。她天真，單純，善良，直率，雖然使她鬧了不少笑話(huà)，但也使她贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人，每一處景物。
在讀這本書(shū)時(shí)，我不禁常常感到安妮的可愛(ài)——她把止痛藥當作香草加在蛋糕里;臭罵林德太太;因為“胡蘿卜”這個(gè)外號與班上的男孩鬧別扭;吧紅酒當做果汁招待朋友……安妮的'童真令我哈哈大笑。而且，自從安妮來(lái)到綠山墻農舍她就愛(ài)上了那里，她還給那里的許多地方去了個(gè)好聽(tīng)的名字，比如：“情人的小徑”、“白樺小道”、“鬧鬼的森林”、“閃光小湖”、“森林女神的水泡”、“柳池”、“紫羅蘭溪谷”等等別具匠心的名字。
雖然，安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她的言行舉止都沒(méi)有表現出來(lái)，更沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒。相反，她樂(lè )觀(guān)、積極向上，憑著(zhù)自己的刻苦、勤奮考取了大學(xué)，還獲得了獎學(xué)金。而有些同學(xué)，一遇難題，就想退縮，不愿意思考，這些“攔路虎”也擋住了前進(jìn)的道路。我們要向安妮學(xué)習，不俱困難，勤奮刻苦，奮發(fā)圖強，堅持不懈，讓夢(mèng)想早日成真。當然喜歡安妮的理由還不止這些，安妮有著(zhù)獨特的個(gè)性，她愛(ài)憎分明、性格倔強;她樂(lè )觀(guān)向上，勤奮好學(xué)。她對羞辱她的吉爾伯特不理不睬，她與嫻靜的黛安娜一直保持著(zhù)純真的友誼，遭遇逆境時(shí)她樂(lè )觀(guān)地面對……
安妮是不幸的，安妮又是幸運的。安妮因為失去親生父母而不幸;安妮因為碰上了馬修和馬麗拉這樣的好人而幸運。安妮她可愛(ài)，她樂(lè )觀(guān)，她善良，就是因為她的可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)與善良吸引著(zhù)我……最讓我感到欣慰的是故事的結尾，安妮為了照顧養育她的瑪莉拉毅然放棄了繼續讀書(shū)的機會(huì )，回到綠山墻當了一名教師;當她得知吉爾伯特為她放棄離家近的工作后，終于他們彼此原諒，成為了好朋友。
在我眼里，安妮就像是是一位天使，她教會(huì )我要用感恩的心體會(huì )生活;要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對逆境;要用拼搏的精神戰勝挫折。我們要向安妮學(xué)習，向她靠近……
中學(xué)生讀書(shū)心得3
百年孤獨是我讀過(guò)的第一本世界名著(zhù)，當時(shí)我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，
為了這個(gè)名字，我從圖書(shū)館借了來(lái)，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，
一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個(gè)月后，圖書(shū)館催我還書(shū)了，硬著(zhù)頭皮拿起了書(shū)，看了兩頁(yè)，
從看到第三頁(yè)后，我的手再也離不開(kāi)這本書(shū)，我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻給這本書(shū)，我用了一個(gè)月的時(shí)間反復看了三遍，從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書(shū)了!
那一個(gè)月，我無(wú)法跟人交流，無(wú)法大聲說(shuō)笑，滿(mǎn)腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影，每一個(gè)都那么鮮活，每一個(gè)都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!
每一次合上書(shū)，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開(kāi)它，因為那種孤獨從每一個(gè)字里透出來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣，但每一次打開(kāi)它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書(shū)才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當年看完此書(shū)的感受到今天還清晰如昨，每一個(gè)人問(wèn)我看它的感受，我只有兩個(gè)字：我怕。
是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛(ài)上它而無(wú)法自拔，馬爾克斯是魔幻現實(shí)主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記得當時(shí)，我一邊看書(shū)，一邊胸中涌上巨大的悲哀，而眼睛干澀，一滴淚也出不來(lái)，但那悲哀比流淚更甚!
書(shū)里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達來(lái)宣泄自己的孤獨，表面上他們是漠不關(guān)心的，實(shí)際上內心深處，他們渴望被人愛(ài)，被人認可，被人同化，可惜這是一個(gè)永遠無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)!
今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來(lái)讓自己逃避孤獨，但實(shí)則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨嗎?
我們的愛(ài)，我們最溫柔的部分，都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，再也出不來(lái)了!
看完書(shū)后，我用了一個(gè)月的時(shí)間才將自己調整過(guò)來(lái)，然后，我馬上去書(shū)店買(mǎi)了一本精裝本放在家珍藏，作為自己對平生最難以言表的一本書(shū)的紀念，但從買(mǎi)的那一天起，直到今日，我沒(méi)有再動(dòng)過(guò)它一下，只是將它好好地放在書(shū)柜的最高層，那是我無(wú)法觸摸，沒(méi)有勇氣再看的禁區啊。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
不深思不知這句名言之意，只要你仔細想一想，便覺(jué)得十分有道理，它道出了讀書(shū)的重要性。
古詩(shī)中有：“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。
”我們的知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自書(shū)本。
堅持每天讀書(shū)，對自己的精神、心靈可以起到很大的作用，言談不至于太枯燥無(wú)味了。
我很愛(ài)讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)就是一種享受，從小我就與書(shū)結下了不解之緣，它帶著(zhù)我在知識的海洋中遨游到現在。
書(shū)是我們最好的老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可它作出的貢獻遠遠超出我們。
它給了我們很多知識和道理，書(shū)不但是開(kāi)闊視野，打開(kāi)知識大門(mén)的一把萬(wàn)能的鑰匙，帶我們一步步攀向科學(xué)高峰，而且是我們生活中的知心朋友。
煩惱時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)了知識的海洋。
書(shū)的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，使人心曠神怡，的確是一個(gè)放松自己的好空間，我的煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外。
高興時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)另一個(gè)世界，這里有一些名勝古跡，有氣勢雄偉的岳陽(yáng)樓，名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城，聞名天下的桂林山水。
讓我盡情流露出自己的.愉悅心情，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的山水之中。
書(shū)是一位知識淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。
書(shū)，用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，我們不可能一步一個(gè)臺階攀向科學(xué)的高峰。
讀書(shū)，充實(shí)了我知識的寶庫，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對學(xué)習的興趣;讀書(shū)，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，我親身體會(huì )到：讀書(shū)真好。
中學(xué)生讀書(shū)心得4
愉快的假期開(kāi)始了，但是老師說(shuō)：假期也是學(xué)習和鍛煉我們的時(shí)期，老師根據我們每個(gè)同學(xué)的特長(cháng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū)，寫(xiě)讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話(huà)安徒生所寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話(huà)后。我的腦海里一直反復的出現小女孩在寒冷的冬天光著(zhù)腳丫一直在街邊叫賣(mài)：賣(mài)火柴，賣(mài)火柴，誰(shuí)要買(mǎi)火柴！小女孩賣(mài)火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒(méi)有賣(mài)出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著(zhù)爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的`呼喊著(zhù)奶奶，想象著(zhù)奶奶把她抱在懷里，不會(huì )挨凍受餓，生活沒(méi)有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著(zhù)凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著(zhù)火柴。
雖然這個(gè)故事的結局不好，但是小女孩樂(lè )觀(guān)自信的性格是需要我去學(xué)習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學(xué)習知識。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生讀書(shū)心得5
是啊!“勿以善小而不為，”我們不該認為這件事小就不做，這是錯誤的行為。安利柯不幫助貧困的女乞丐與瘦弱的小孩是錯的，因為那位不幸的女乞丐如果繼續沒(méi)有人肯施舍的話(huà)，她和她的孩子就會(huì )餓死，與其看著(zhù)她們餓死，不如獻上我們一份愛(ài)心，去拯救不幸的.人民，不因該袖手旁觀(guān)�？赡苣俏荒赣H是從災區來(lái)的，一路上，她受盡風(fēng)霜雨露，已經(jīng)疲憊不堪，而且饑寒交迫。這更應該讓我們去幫助她。
中學(xué)生讀書(shū)心得6
《三毛流浪記》是漫畫(huà)家張樂(lè )平創(chuàng )作的漫畫(huà)小說(shuō)。我讀了《三毛流浪記》這本書(shū)讓我感到三毛很可憐，三毛在舊社會(huì )四處流浪，他把垃圾桶當成床，把報子當成被子，把溫暖的太陽(yáng)當成爸爸，把純潔的月亮當成媽媽。
三毛來(lái)到烤鴨店，沒(méi)有錢(qián)只能看不能吃，餓了就把腰帶系緊，有時(shí)三毛還被富人家的孩子欺負，他們在三毛跟前吃烤鴨，讓三毛直流口水。三毛沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)果汁，就把橘子泡在水里喝。三毛嘗盡了我們無(wú)法想像的苦，如果我過(guò)他那樣的生活，我一天也活不下去了，我真佩服三毛的堅強。在解放前的舊社會(huì )里，三毛是一個(gè)多么可憐的人，但他很堅強。因為他幫人擦皮鞋，最后他的工具和錢(qián)都被別人給拿走了。但他不泄氣，又去賣(mài)報紙。第一次，因為他跑得太慢，他到人群中的時(shí)候，發(fā)現每一個(gè)人手上都拿著(zhù)一張報紙在看，于是他就把舊報紙當廢紙賣(mài)給小販。第二次，三毛一拿到報紙就往人多的地方跑，不一會(huì )兒功夫，報紙全賣(mài)掉了。三毛永不放棄的'精神和求生的勇氣值得我學(xué)習�！疤旌貎�，三毛還是一身短衫短褲，凍得他渾身發(fā)抖。路邊梧桐樹(shù)都被包上了御寒的稻草，可嘆三毛��！”看到這里讓我想到在冬天，父母怕我凍著(zhù)總是讓我穿的厚厚的。記得有一次突然降溫，家里人來(lái)接我的時(shí)候，居然又帶了一件厚衣服及時(shí)的給我添上�！叭稍诮珠芟滤X(jué)，一陣風(fēng)吹來(lái)，雨水飄進(jìn)來(lái)打濕了三毛，他便往里面挪�？墒秋L(fēng)愈來(lái)愈大，雨愈來(lái)愈斜，雨水還是淋到了他，三毛只能貼著(zhù)墻根站著(zhù)�！笨吹竭@里讓我想到在睡覺(jué)時(shí)我有可以避風(fēng)擋雨的房子。
如果回到三毛的年代，我一定要幫助三毛，讓他過(guò)上幸福的生活�，F在我要向三毛學(xué)習，做一個(gè)又聰明、又善良、又堅強的人。想想過(guò)去，比比現在，國家的面貌和人民的生活都起了很大的變化，我要珍惜現在來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習。
1947年的一天晚上，畫(huà)家張樂(lè )平冒著(zhù)大雪走在上海弄堂里，遠遠地看到三張通紅的小面孔。走近一看是三個(gè)十歲左右的流浪兒，正披著(zhù)破麻袋赤著(zhù)腳，緊緊地圍著(zhù)一個(gè)烤山芋的爐子取暖。有兩個(gè)孩子在雪地上不停地跺腳。有一個(gè)趴在雪地上鼓著(zhù)凍紅的腮幫去吹即將熄滅的火。寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛。貧窮的藝術(shù)家呆呆地看著(zhù)這三個(gè)他無(wú)力幫助的孩子，嘆了一口氣，去兄弟家借宿了。第二天早上，他又路過(guò)那條弄堂，卻看到有兩個(gè)孩子已凍死在那個(gè)爐子前，小手還伸在熄火的爐膛里……張樂(lè )平痛哭流涕，這一幕深深地刺激了他的神經(jīng)。張樂(lè )平悲憤，他要吶喊，他要畫(huà)三毛流浪記……就這樣一部反映舊社會(huì )兒童生存狀況的作品問(wèn)世了。
中學(xué)生讀書(shū)心得7
學(xué)習是一生的事，正如朱德所說(shuō)的“活到老學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。要想不斷提高，就必須不斷學(xué)習，吸收新的知識。莊子也曾說(shuō)過(guò)“吾生也有涯，而知無(wú)涯”。小學(xué)時(shí)我們就學(xué)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)無(wú)止境，知識是無(wú)窮盡的，堅持學(xué)習才能讓人處于不敗之地；反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代，被時(shí)代所淘汰。歌德曾說(shuō)過(guò)“誰(shuí)落后于時(shí)代，誰(shuí)就要承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦”。所以在現今知識年代里，我們必須學(xué)習新的知識以面對新的挑戰。因為它能為我們提供精神動(dòng)力和智力支持。高爾基曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的”。讀書(shū)可以給我們帶來(lái)不可忽視的作用，正如培根所說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題
牛頓說(shuō)過(guò)他之所以能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上，所以看得更遠。我們可以從書(shū)中學(xué)到很多有價(jià)值的東西，而且科學(xué)家們那種虛懷若谷的精神也值得我們學(xué)習。書(shū)本是前人智慧的結晶，是他們的.研究成果和經(jīng)驗的體現，它記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗，只有認真學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論，才能站在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，使我們不再犯同樣的錯誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)，通過(guò)對它們的學(xué)習，發(fā)現對自己有用的東西，在前人經(jīng)驗的基礎上來(lái)不斷完善自己，大大促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)，在很大程度上也促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，因此讀書(shū)所帶來(lái)的重要性不可忽視。
二、讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野
書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，它能開(kāi)拓我們的視野，讓我們的知識更全面，從而能夠更深刻地思考問(wèn)題。知識都是互相聯(lián)系的，實(shí)踐證明如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )妨礙自身的發(fā)展，因此必須掌握多方面的知識，才能將未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。記得一位諾貝爾獎獲得者在復旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)“現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行”。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究，從而被馬克思稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。 從這個(gè)故事中，我們可以體會(huì )到知識的力量，更能體會(huì )到書(shū)本作為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)
書(shū)就像一位良師益友，在人的成長(cháng)過(guò)程中起了很積極的作用。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師，它能教你如何做人，如何做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光；書(shū)籍可以將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
中學(xué)生讀書(shū)心得8
一個(gè)又聾又盲的人，居然能讀能拼能說(shuō)能寫(xiě)，并且還能熟練運用英、法、德、拉丁、希臘五國語(yǔ)言，她就是海倫凱勒。
海倫凱勒1880年6月出生在美國阿拉巴馬州北部的一個(gè)小鎮上，健康快樂(lè )的生活了19個(gè)月后，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓她雙目失明，雙耳失聰，誰(shuí)能想到，當時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!
雖然海倫凱勒經(jīng)歷了生活的磨難，但她也創(chuàng )造了不可思議的奇跡。在沙利文老師的'幫助下，她順利完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院的全部課程，成為世界上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。海倫凱勒這一成就，讓我心中涌起深深的敬佩之情。
在海倫完成了學(xué)業(yè)后，她最大的愿望就是擁有三天光明。
第一天：她會(huì )叫其親朋好友，良久的注視他們的面龐，會(huì )凝視某個(gè)嬰兒，注視她的小狗們和房間里精致的小擺設以及墻上的壁畫(huà)。
第二天：她會(huì )早起欣賞黑夜與白晝的轉換交替，然后前往大都會(huì )藝術(shù)博物館進(jìn)行參觀(guān)。
第三天：她會(huì )隨黎明醒來(lái)，去尋找白晝饋贈清晨的第一重驚喜，然后登上紐約帝國大廈的頂端俯看城市，接著(zhù)游遍這個(gè)城市的各個(gè)角落。到了夜晚，看完戲劇后，黑暗又要剝奪獲得光明的喜悅。
海倫凱勒是一個(gè)盲人，她身體的問(wèn)題，更讓她懂得珍惜光明，而我們擁有健康的身體，為何不懂得珍惜呢?假如自己明天就看不見(jiàn)了，聽(tīng)不見(jiàn)了，那你會(huì )不會(huì )仔細看看這個(gè)世界，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)世界的各種聲音呢?
作為健康的人，我們應該感到幸福，不要因一點(diǎn)小事就抱怨，因為一點(diǎn)挫折就倒下，我們的這點(diǎn)小事能和海倫所承受的痛苦比嗎?她在一個(gè)黑暗而沉寂的世界里生活了八十多個(gè)春秋，沒(méi)有一絲抱怨，心中裝著(zhù)的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩······
朋友們，海倫身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習，她是我們的榜樣，我們也要做的像她一樣優(yōu)秀!
中學(xué)生讀書(shū)心得9
《烏丟丟奇遇記》：這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好，它充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)能讓所有都有了生命。我想，如果有插圖的話(huà)，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好！
《愛(ài)的教育》：介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué)，不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方：在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián)，可要萬(wàn)一是壞人怎么辦？
《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí)，沒(méi)有朋友，很孤獨。要是我也沒(méi)有朋友，會(huì )怎么樣呢？朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便離開(kāi)了世間，這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通。
《極地大冒險》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識，大洋的靈魂，各種鯨魚(yú)的常識，以及北極的生活危險。作者在三個(gè)孩子的歷險中巧妙加入知識，好似科學(xué)童話(huà)。（這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了，是規定的所讀書(shū)本，讓我輕松了一下。）
《笑貓日記：孩子們的秘樂(lè )園》：我認識了社會(huì )上一些商人。他們只圖賺錢(qián)，不想著(zhù)我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西，卻逼著(zhù)他們的孩子去做。我比他們好多少��！我的.媽媽永遠保持童心，我喜歡她愿意和我一同喜歡。
《我要做個(gè)好孩子》：看到這個(gè)題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣�？磥�(lái)這本書(shū)，書(shū)中的“好孩子”仿佛出現了。原來(lái)，成績(jì)并不重要，重要的是人格、心靈。
《我們的母親叫中國》：我又知道了許許多多中國歷史。我一直認為中國并不起眼，發(fā)達。沒(méi)想到她如此偉大！我高興，因為中國的未來(lái)是一片光明！
《做人與做事》：我知道了很多道理，看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子，我多想加入“手拉手地球村”。我知道了“快樂(lè )人生三句話(huà)”，快樂(lè )是自己造的。
《楊紅櫻童話(huà)：一棵長(cháng)著(zhù)耳朵的數》：這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話(huà)。它都讓我有了一些想法：第二個(gè)故事讓我知道為人正義；第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識。
《魔法大錯亂》：這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的講了生意，有的像神話(huà)，又有的是童話(huà)。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，叫人愛(ài)不釋手。（這本也是以前看的，代替沒(méi)買(mǎi)到也沒(méi)借到的）
中學(xué)生讀書(shū)心得10
曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)是人的良師益友�！蔽译m然忘記了這個(gè)位名人的尊姓大名，但是他說(shuō)過(guò)的話(huà)仔細想想，確實(shí)是至理名言，這也是我讀書(shū)的心得。
書(shū)籍給與我們的幫助有時(shí)候就像老師一樣，指引我們，對我們的行為，思想等等產(chǎn)生深遠的影響；當你迷茫，忘卻了自己的時(shí)候，一本好書(shū)便可以解救你，成為夜空中最亮的星在你內心深處照亮你前進(jìn)的'方向；有些時(shí)候，當你對待一些困難顯得不知所措，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒；書(shū)籍可以幫助你，通過(guò)讀書(shū)，你可以知道當別人遇到同樣的問(wèn)題所產(chǎn)生的態(tài)度和他們解決問(wèn)題的辦法，在這里面，你可以學(xué)到很多你未嘗知道的辦法和智慧；當你對一些新鮮事物不了解的時(shí)候，書(shū)籍可以幫助，通過(guò)讀書(shū)可以使你在知識的海洋中自由的遨游，充實(shí)自己，強大自我…
書(shū)籍有時(shí)就像我們朋友。當你遇到煩心的事情，你可以讀書(shū)。良好書(shū)籍可以使你沉浸在其中，他好像在傾訴著(zhù)自己的一些，讓你陷入他的故事中，使你忘卻煩惱，了卻憂(yōu)愁。當你無(wú)助的時(shí)候，書(shū)籍也可以幫助你，通過(guò)讀書(shū)可以讓你變得有所依靠。書(shū)籍可以提高你的心里素質(zhì)，當你面對各種問(wèn)題，在書(shū)中都可以找到答案。
讀書(shū)是件快樂(lè )的事；我們要多讀書(shū)，但是不是什么書(shū)都讀，讀好書(shū)，精讀書(shū)。朋友們，書(shū)真是我們的良師益友。這是我的讀書(shū)心得。也希望大家能養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
中學(xué)生讀書(shū)心得11
閱讀，這兩個(gè)字，對我們來(lái)說(shuō)再也熟悉不過(guò)。因為，不管是老師，是家長(cháng)都在提倡這兩個(gè)字。但是，有些同學(xué)可能不大明白，天天閱讀，再閱讀，到底是為什么呢?
有些同學(xué)被迫無(wú)奈，應付差事閱讀，你如果問(wèn)他：閱讀為什么?他一定會(huì )回答：為完成老師的作業(yè)唄!。為鼓勵大家閱讀，很多語(yǔ)文老師會(huì )把每天閱讀30分鐘作為作業(yè)布置給大家。有些同學(xué)卻以為，這僅僅是為走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。拿一本書(shū)坐下來(lái)，半天裝模作樣的翻一頁(yè)，眼角不時(shí)的看一眼鐘表。一看到時(shí)間，把書(shū)一丟，屁股扎針一樣沖出去，干別的事情。
同學(xué)以為自己挺聰明，其實(shí)這是自己坑自己。這樣做不但一點(diǎn)沒(méi)有起到閱讀的效果，而且把寶貴的時(shí)間也給浪費，損失最大不過(guò)�；蛟S有的同學(xué)對閱讀的理解并不是這樣的，有同學(xué)覺(jué)得，閱讀為積累詞匯，考試作文不吃力，不丟分。這種想法固然是對的，閱讀嘛，就是從書(shū)中吸取精華，用到自己的文章里，使自己的`寫(xiě)作水平提高。你如果能這樣想，你已經(jīng)成功一半。因為，你已經(jīng)喜歡閱讀，知道閱讀的用處，能有這一點(diǎn)是非常非�？少F的。
但是殊不知，能做到上面一點(diǎn)，并不代表自己完全解閱讀。最后這一點(diǎn)，也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，那就是兩個(gè)字快樂(lè )�？此七@兩個(gè)字和閱讀毫不相關(guān)，但是，如果一個(gè)人活的不快樂(lè )，那么這個(gè)人比死還要痛苦。所謂的快樂(lè )，也就是兩個(gè)字主動(dòng)。如果你很樂(lè )意做某件事情，一定會(huì )傾力去干，一定會(huì )有很好的收獲。相反，如果你很討厭做某件事，可被逼著(zhù)去干，你一定會(huì )覺(jué)得特別的不想做，不但沒(méi)一丁點(diǎn)效果，還會(huì )搞得自己很生氣。
閱讀也一樣，不管如何，一定要快樂(lè )的閱讀。把閱讀給當成一件快樂(lè )的事情，每天都能沉浸在這種快樂(lè )之中，就像在打游戲時(shí)那種快樂(lè )。如果你可以這樣做，快快樂(lè )樂(lè )的閱讀，而不是把閱讀當做一種負擔。我相信，你很快就會(huì )深深地陶醉在書(shū)香之中，真正地愛(ài)上閱讀。
閱讀到底是為什么?就是為快樂(lè )，使你的生活更快樂(lè )，更美好。讓我們擺正好心態(tài)，以快樂(lè )的心情來(lái)閱讀吧!
中學(xué)生讀書(shū)心得12
難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!
——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂
也許是深為女生的緣故，我看過(guò)不少愛(ài)情小說(shuō),也總薄情別人的故事,但是夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》卻能讓我讀上一遍又一遍而不見(jiàn)膩味。也許你認為夏洛蒂僅僅是為寫(xiě)段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》但我想說(shuō)，你錯了。夏洛蒂重點(diǎn)并非如此,而是女性的獨立意識簡(jiǎn)從一開(kāi)始開(kāi)端，就被迫的生活在孤獨之中，這使她渴望情感的包容，珍惜一切，雖然她曾經(jīng)被壓抑自己的意志和理智，但她最終還是從中解脫出來(lái)，獨立的抉擇自己的生活。
最初我曾為簡(jiǎn)的悲慘命運而痛苦，但在一次有一次的閱讀中我發(fā)現：那是掙脫命運枷鎖的必經(jīng)之路。追尋女性的獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的`豪邁和膽量。我想最關(guān)鍵便是夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)的那份倔強，獨立。也許也只有如簡(jiǎn)一般的人才能經(jīng)歷如此還保有自我吧。小說(shuō)的結尾是圓滿(mǎn)幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒毀了，他的眼睛也瞎了，成了一個(gè)殘疾人，但是這樣的一個(gè)結局，卻使我覺(jué)得那是最完美的結局。因為并不是所有的戀人都擁有著(zhù)王子和公主的美好，但是那份幸福并不會(huì )因此而改變。
《簡(jiǎn)愛(ài)》自87年問(wèn)世，至今已過(guò)去多年。但是時(shí)光并不影響它的光芒，它訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)永遠不會(huì )褪色的道理：
命運并不是不可戰勝的,平等需要自己去爭取,要有勞動(dòng),有付出,有汗水,有堅定的信念,便會(huì )有回報。
陽(yáng)光下，我希望鮮花里會(huì )有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。
中學(xué)生讀書(shū)心得13
《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現實(shí)主義巨作，在屠格列夫的創(chuàng )作中占有極其重要的地位。
它是一本形式獨特的特寫(xiě)集。里面的作品像是以散文手法寫(xiě)成的小說(shuō)。這本書(shū)以第一稱(chēng)通過(guò)我到各個(gè)地方去打獵時(shí)所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當時(shí)的社會(huì )生活。其中寫(xiě)到了善良的農民；受欺凌的農奴；落魄的小地主以及冷酷無(wú)情的貴族地主。作者在書(shū)中表達了他對農奴制度痛恨和批判，并指出是是農奴制使廣大的農奴和農民表示深切的同情，同時(shí)也對那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的.嘲諷和鞭撻。全文側面的表達作者對大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
這部小說(shuō)，有一章我很喜歡，至今還沒(méi)忘。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了，碰見(jiàn)一群小孩圍著(zhù)一團火，其中一個(gè)小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，我喜歡那個(gè)小孩的硅鬼故事。
大自然賦予我們新生命，你如果愛(ài)護大自然，大自然也會(huì )把那些很直接的反饋給我們。
相反，你如果破壞大自然，就會(huì )引來(lái)大自然帶來(lái)的危險，所以在一個(gè)循環(huán)的世界我們需要相互理解，關(guān)愛(ài)。
中學(xué)生讀書(shū)心得14
《愛(ài)的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年紀事。
書(shū)中我感觸最深的是爭吵這篇文章。這篇文章講得是：學(xué)校里同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄臟了，可是因為可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習字貼也弄臟了，進(jìn)行報復。兩人差點(diǎn)要打起來(lái)。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦，但是，他又沒(méi)有勇氣向可萊諦道歉.最后，可萊諦原諒了他，主動(dòng)和他和好了。
對于類(lèi)似于“爭吵”這樣的'故事，我也體驗過(guò)。一次，我在學(xué)校走廊里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎么打呀?于是，我便不答應借她。誰(shuí)知她死皮白賴(lài)的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權利，你干嗎一定要問(wèn)我借。于是便對她說(shuō)了：“不借就不借，干嗎一定要問(wèn)我借!”我說(shuō)著(zhù)就生氣地離開(kāi)了。后來(lái)，她從別處借到了球拍，就過(guò)來(lái)我邀請我一起玩，我們倆就又玩在一起了。
現在我讀了《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)我就像書(shū)中的安利柯，不大氣，愛(ài)心不夠。如果不是那位同學(xué)不計前嫌來(lái)找我玩，說(shuō)不定我從此會(huì )少了一個(gè)玩伴。獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )耶。
在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮;愛(ài)還是我題目不知道怎么解答的時(shí)候，老師耐心的輔導;愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影。
我們應該學(xué)會(huì )去愛(ài)別人，去關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。因為無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng )造美好的未來(lái)。愛(ài)心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅逐黑暗，帶來(lái)光明與方向;它也像春日里的陽(yáng)光明媚溫暖，為大地驅走冬寒，帶來(lái)生機與希望。
愿世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)!
中學(xué)生讀書(shū)心得15
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著(zhù)名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂(lè )的，想要什么有就會(huì )有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè )的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，吊打兒童……但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(cháng)，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的.精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì )，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，才會(huì )使他成為了偉大的文學(xué)家。
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