雪人讀后感（通用21篇）

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的雪人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雪人讀后感 1

　　我讀了一本書(shū)，它的名字叫《雪人的歌聲》。

　　這里 面有可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是：黑貓幾凡、小老鼠、小鳥(niǎo)、小兔子。

　　黑貓幾凡是個(gè)又聰明，又有點(diǎn)笨笨的小動(dòng)物，森林童話(huà)中愛(ài)鳥(niǎo)的孩子是一個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的小朋友，小老鼠的魔法書(shū)中小老鼠也是一個(gè)既聰明又有智慧的小動(dòng)物，小兔子用它媽媽給它買(mǎi)的新絲帶，借給小老鼠當跳繩玩、讓小浣熊的'風(fēng)箏當飄帶玩，可見(jiàn)小白兔是樂(lè )于助人的小動(dòng)物，我以后要向它學(xué)習，不管在生活上、學(xué)習上都要做一個(gè)樂(lè )于助人的人。

　　這本書(shū)很好看，你們也來(lái)讀讀吧。

　　雪人讀后感 2

　　今天我在看書(shū)時(shí)無(wú)意間讀到了一篇文章。

　　它講的是一位司機在冰雪天拉了一位婦女，這位婦女以車(chē)里有異味為由少付給司機10元錢(qián)�？僧斶@位婦女下車(chē)后才發(fā)現，她那裝了10萬(wàn)元人民幣的包落在了車(chē)上，她選擇了等待。最終司機在冰雪之夜把巨款原封不動(dòng)地還給了這位婦女的一個(gè)故事。

　　第一眼看到這個(gè)題目時(shí)很是好奇，但當我一口氣讀完全文時(shí)，不禁讓想起幾個(gè)月前去泡溫泉時(shí)發(fā)生的一幕。

　　那是半個(gè)月前的假期，我們全家去泡溫泉。臨走時(shí)媽媽發(fā)現她的手機不見(jiàn)了好像丟在最后待的一個(gè)溫泉池子邊的`衣帽架上，便馬上跑回去拿。爸爸立刻撥通了媽媽的電話(huà)，一個(gè)姐姐接住了電話(huà)，對爸爸說(shuō)，她在這里等媽媽。等我們趕到時(shí)，那個(gè)姐姐果然在那里等著(zhù)我們。媽媽連忙道謝，那個(gè)姐姐卻說(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞的事�！�

　　拾金不昧是我們中華民族傳統美德，我們每個(gè)人如果都從身邊小事做起，我們的國家就會(huì )越來(lái)越好。

　　雪人讀后感 3

　　整本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字，適合2至6歲的孩子看，每一頁(yè)幾張小圖，故事情節畫(huà)的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個(gè)故事分為幾個(gè)部分：

　　一、堆雪人。早上小男孩剛睜開(kāi)眼就發(fā)現外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶說(shuō)一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過(guò)早飯后馬上繼續工作，男孩做的.雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來(lái)帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來(lái)橘子做嘴，煤塊做眼睛。

　　二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什么都會(huì )想著(zhù)雪人，看電視時(shí)，刷牙時(shí)、睡覺(jué)前時(shí)不時(shí)地看向窗外的雪人。

　　三、重點(diǎn)：領(lǐng)雪人參觀(guān)房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床來(lái)到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過(guò)來(lái)。男孩帶著(zhù)雪人參觀(guān)了自己家的各個(gè)房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的臥室、車(chē)庫、餐廳等地方。雪人見(jiàn)到了許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，好奇、驚慌、喜悅、沮喪、開(kāi)心不同表情在雪人臉上展現，畫(huà)的惟妙惟肖。

　　四、高潮：雪人帶著(zhù)男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的招待，最后雪人帶著(zhù)男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄著(zhù)雪。他們飛過(guò)城市，飛過(guò)原野，看了日出前的霞光。

　　五、告別�；氐郊议T(mén)口，男孩擁抱了雪人，依依不舍的告別，男孩往屋里走時(shí)，雪人向他揮手。

　　六、結束。天亮了，起床后，男孩來(lái)到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣著(zhù)。

　　我很喜歡這本書(shū)，因為它畫(huà)出了男孩對一件事情的癡迷，畫(huà)出了男孩結交朋友的渴望，畫(huà)出了他和雪人之間的友誼，他們彼此喜歡，接納�，F在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會(huì )融化的雪人也好啊。作為家長(cháng)要積極創(chuàng )造條件讓孩子多接觸社會(huì )，有助于學(xué)會(huì )交往，形成良好的性格。

　　雪人讀后感 4

　　這幾天我把一本名叫《雪人的歌聲》一書(shū)，我仔細的讀了幾遍，真讓我愛(ài)不釋手。

　　我最喜歡看：《小老鼠的魔法書(shū)》、《橋那邊》、《小鳥(niǎo)的家》、《快樂(lè )的小馬車(chē)》、《小兔子的.蝴蝶結》等，這本書(shū)生動(dòng)有趣。

　　讀過(guò)《快樂(lè )的小馬車(chē)》后我認為老鼠小六雖然夢(mèng)想平凡，但他的勤勞和幫助他人使我深深敬佩，所以我們應該像他一樣，雖是平凡的夢(mèng)想，但做出了不平凡的事！

　　在童話(huà)之外，湯素蘭女士還創(chuàng )作了大量的兒童詩(shī)和兒童散文。這些作品同樣具有獨特的魅力，甚至可以說(shuō)以更為細膩的筆觸云韻發(fā)了作家對童年的依戀，以更具質(zhì)感的文風(fēng)追述了作家的童年時(shí)代和成長(cháng)歷程，寄予著(zhù)摯誠的神情。

　　雪人讀后感 5

　　今年暑假，老師給我們推薦了一本書(shū)《雪人的歌聲》。這本書(shū)一買(mǎi)回來(lái)我就津津有味的讀起來(lái)，這些故事生動(dòng)有趣，深深的吸引這我。

　　我很喜歡《快樂(lè )的小馬車(chē)》、《白脖兒和白尾兒》、《黑貓凡凡的魚(yú)果》、《神仙的煩惱》、《云朵棉花糖》。我最喜歡的是《白脖兒和白尾兒》，這個(gè)故事講的是白脖兒和白尾兒是形影不離的好朋友，白脖兒到遠方看親戚讓白尾兒幫他看家。它把白脖兒的`家當成自己的家，把白脖兒家的東西吃了個(gè)精光，當它的朋友回來(lái)它才認識到自己的錯誤，最后想出了一個(gè)好辦法來(lái)彌補。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了不管是好朋友，或是更親近的人，不能不經(jīng)過(guò)別人的同意就去拿或使用，這是一種不尊重別人的表現，大家想一想，如果你不尊重別人，別人怎么會(huì )尊重你呢？

　　雪人讀后感 6

　　《雪人》這個(gè)故事是一個(gè)童話(huà)，寫(xiě)的是有一天兔媽媽要出門(mén)買(mǎi)菜，可是小兔子不答應，兔媽媽就做了一個(gè)雪人和小兔子做伴，這下小兔子才答應。兔媽媽走了，小兔子出了門(mén)，來(lái)到雪人面前，雪人便說(shuō)起話(huà)來(lái)，和小兔子玩起了捉迷藏。小兔子玩累了，就回家休了。小兔子燒著(zhù)火爐來(lái)取暖，卻忘了熄滅火爐，當他睡得正香的時(shí)候，房子著(zhù)火了，幸好被雪人發(fā)現，雪人不顧一切地沖進(jìn)去，卻叫不醒小兔子，雪人就抱起小兔子沖出了火海，這時(shí)他卻慢慢地融化了，變成了水蒸氣飛上了天空。小兔子醒來(lái)，非常傷心地哭了。

　　從故事中，我感到雪人是一個(gè)助人為樂(lè )的人，他為了救別人，卻不顧自己的生命，把小兔子從火中救了出來(lái)。見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，是中華民族的'傳統美德。在生活中，我們應該學(xué)習雪人那種助人為樂(lè )的精神，從我做起，從小事做起，相信“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　雪人讀后感 7

　　這個(gè)假期里，我讀完了《雪人的歌聲》，其中我最喜歡的是《紅鞋子》，故事講的是一只小老鼠在草坪上發(fā)現了一只紅鞋子，另一只不知丟哪里了，紅鞋子在傷心地哭泣，小老鼠決定幫它找到另一只，它們在主人家里遇到了一只大花貓，大花貓看見(jiàn)小老鼠很想吃掉它，紅鞋子為了救小老鼠被大花貓撞昏了，主人過(guò)來(lái)看見(jiàn)了紅鞋子，大聲叫起來(lái)：“我終于找到它了”，于是把丟失的紅鞋子和眼前的紅鞋子放到一起。于是一雙完整的鞋子擺在了鞋柜上。

　　讀了這個(gè)故事，我知道了友誼才是世界上最珍貴的`東西。我要熱心幫助同學(xué)，好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，做一名樂(lè )于助人的好孩子。

　　雪人讀后感 8

　　《雪人的'歌聲》里有一個(gè)叫笨狼的，你覺(jué)得它是一個(gè)什么 樣的孩子嗎？

　　我覺(jué)得它做事情很執著(zhù)、認真。有一次，它和小伙伴玩捉迷藏，大家都找不到它，它就執著(zhù)地待在樹(shù)上，直到鸛鳥(niǎo)夫婦把它強行送回家。

　　我覺(jué)得它在學(xué)習方面還很愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。有一天，眼鏡蛇小姐教大家減法，4——4＝0，笨狼想4——4怎么會(huì )等于0呢？笨狼把桌子的四個(gè)角去掉，結果變成了8個(gè)角，所以笨狼覺(jué)得4——4應該等于8。

　　我覺(jué)得笨狼有時(shí)候有一些笨，但是它笨的可愛(ài)。

　　雪人讀后感 9

　　雪人的歌聲告訴我們不要向誰(shuí)的音樂(lè )書(shū)里的棕小熊一樣，忘記帶音樂(lè )書(shū)，它對笨狼說(shuō)，把你的音樂(lè )書(shū)借給我，咱們一起看吧。笨狼喜歡幫助別人，于是就同意了，可是他們2個(gè)人中間隔著(zhù)聰明兔和小狐貍，根本就看不了一本書(shū)。上課了，棕小熊只顧自己不顧別人，并把書(shū)上的名字給改了。那一節課聰明兔和笨狼看一本書(shū)說(shuō)明笨狼是一個(gè)是一個(gè)善良的人。

　　故事告訴我們不要向棕小熊一樣，欺負別人，搶別人的`東西，罵別人，打別人，還偷別人的東西，還搞。惡作劇，我們要向笨狼學(xué)習，學(xué)習它樂(lè )于助人。

　　雪人讀后感 10

　　暑假里，我看了一本書(shū)名叫《雪人的歌聲》，作者是湯素蘭，我最喜歡看里面的.一個(gè)小故事是《蕩上月球去》，這個(gè)故事講的是學(xué)校里有一個(gè)秋千，秋千能蕩很高很高，笨狼上體育課的時(shí)候蕩過(guò)這個(gè)秋千，真的有飛起來(lái)的感覺(jué)，笨狼有一個(gè)愿望就是如果每一位同學(xué)都推他一把，那么他就可以飛向月球去看一看，他感到很幸福。

　　這本書(shū)里還有許多精彩的小故事，書(shū)中小動(dòng)物們互相幫助，在一起愉快地玩耍，到處充滿(mǎn)了生活的樂(lè )趣和美好的愿望！

　　雪人讀后感 11

　　我在這個(gè)寒冷的假期里，讀了好多好多的故事書(shū)，比如《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》，我印象最深的是《安徒生童話(huà)》里的《雪人》。

　　一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)孤兒看到了一個(gè)精致的雪人。那個(gè)雪人開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“小朋友，請你把我的心拿出來(lái)吧，我的心是用冰冷的石頭做的，只有把心拿出來(lái)，我才會(huì )和別的雪人一樣，怕熱不怕冷�！惫聝盒⌒囊硪淼哪贸隽四穷w心，可是，雪人卻變成了一條小小的'溪水流走了，而孤兒卻感到無(wú)比的幸福。

　　這個(gè)故事讓我覺(jué)得，每個(gè)小孩都擁有一顆善良的心，所以，讓我們應該用這顆善良的心來(lái)幫助大家，來(lái)幫助我們身邊的每一個(gè)人吧！

　　雪人讀后感 12

　　最近一段時(shí)間，我讀完了老師推薦的一本書(shū)，名叫《雪人的歌聲》。

　　這本書(shū)的作者是湯素蘭，她出版兒童文學(xué)作品四十多部，曾獲得很多獎項，她的作品深受小朋友喜愛(ài)。這本書(shū)讀起來(lái)輕松愉快，很快我就被深深地吸引了，一口氣讀完了，每個(gè)故事都很精彩，最吸引我的是《小鳥(niǎo)的家》小鳥(niǎo)執著(zhù)的`追求著(zhù)自己的目標，最終實(shí)現了自己的目標。我想，假如我也像小鳥(niǎo)一樣，不斷地超越自己，自己一定能成功。

　　當然還有很多好故事也很激勵人，讀完這本書(shū)收獲很大哦。

　　雪人讀后感 13

　　上周四，老師借給我一本《雪人》的書(shū)，這本書(shū)是根據安徒生童話(huà)故事改編的，我很喜歡看安徒生童話(huà)故事，讀過(guò)《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》。

　　這本書(shū)講的`是在孩子們的歡呼聲中誕生了一個(gè)雪人，雪人看到孩子們很高興，它也很自豪。有一個(gè)小伙子和姑娘在花園散步，他們覺(jué)得景色很美，雪人也很美，他們在雪地上跳舞，還擁抱了雪人。雪人問(wèn)看家狗，他們是誰(shuí)看家狗說(shuō)：“他們是一對愛(ài)人，也是我的主人”。夜幕降臨了，雪人透過(guò)玻璃窗看到了壁爐的火焰，他覺(jué)得它把舌頭伸出來(lái)的樣子多么好看呀！他的身體挨凍發(fā)冷，心里確懷著(zhù)溫暖美好的想象。早上到了，火焰滅了，那是令雪人高興的寒冷天氣，他卻哭了。因為它看不到壁爐里面的火焰了。

　　天氣暖和了，雪人融化了。

　　這本書(shū)讀完以后，我不知道雪人為什么那么喜歡火焰呢如果有火焰他會(huì )融化的更快呀！

　　雪人讀后感 14

　　《月季花和雪人》是一本非常有趣的童話(huà)故事書(shū)，故事的主人公是一朵粉紅色的月季花和一只討人喜歡的小雪人。

　　故事的開(kāi)頭，月季花和小雪人是陌生人，但是他們很快成為了朋友。月季花和小雪人一起度過(guò)了一個(gè)美好的夏天，而當冬天來(lái)臨時(shí)，小雪人卻開(kāi)始感到不安，因為他知道自己的生命將會(huì )在春天的到來(lái)時(shí)短暫而終結。月季花為了讓小雪人不再感到悲傷，她替他種下了一顆小石子，讓他在春天再次重生。

　　這個(gè)故事讓我感受到了友誼的力量和真正的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是月季花還是小雪人，他們都是有愛(ài)心和善良的，他們的.友誼也讓我感到非常溫馨和感動(dòng)。同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們，生命雖短暫，但是友情是永恒的。

　　在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我也感受到了作者的用心和細致，文字優(yōu)美，情節豐富多彩。這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，也適合家長(cháng)和教師在教育孩子時(shí)使用。

　　讀完《月季花和雪人》這本書(shū)，我感覺(jué)自己的心靈被溫暖了，我推薦這本書(shū)給所有喜歡童話(huà)故事的朋友們。

　　雪人讀后感 15

　　最近，我讀了一本書(shū)叫《雪人的故事》，這本書(shū)讓我感觸萬(wàn)千，受益匪淺。

　　這里面有許許多多的故事：《快樂(lè )的小馬車(chē)》，《白脖兒和白尾兒》，《春天》，《撲滿(mǎn)豬》，《森林童話(huà)》······其中我最喜歡看《笨狼的.學(xué)校生活》。

　　笨狼的勇于奉獻，不怕困難的精神值得讓我們學(xué)習，他還有很多很多的朋友：聰明兔，淘氣猴，胖胖豬，乖乖羊······它不僅有朋友可以一起玩，還有它的眼鏡蛇數學(xué)老師，塘鵝校長(cháng)。

　　笨狼有時(shí)笨的很可愛(ài)。有一次，胖胖豬，聰明兔，淘氣猴，還有笨狼玩捉迷藏的游戲。笨狼藏在了樹(shù)上，聰明兔不費吹灰之力就捉到了胖胖豬和淘氣猴，可是沒(méi)找到笨狼。上課了，笨狼還是沒(méi)來(lái)，塘鵝校長(cháng)知道了，立刻關(guān)閉了大門(mén)，開(kāi)始尋找笨狼，可是找不到。最后，是鸛鳥(niǎo)先生和鸛鳥(niǎo)太太把笨狼送了回來(lái)。

　　笨狼是一只多么幽默而又令人開(kāi)心的小狼呀！

　　雪人讀后感 16

　　《雪人的歌聲》是老師給我們推薦的書(shū)中一本，里面是在講笨狼的故事。

　　這本書(shū)里的`每一個(gè)故事都很好看。有很多給我們帶來(lái)快樂(lè )的故事，比如：《笨狼的學(xué)校生活》、《快樂(lè )小馬車(chē)》、《小兔子的蝴蝶結》等等。我最喜歡的就是《笨狼的學(xué)校生活》，里面的第一個(gè)故事就是《蕩上月球去》，大致內容是：笨狼讓同學(xué)們推他一把，讓他蕩上月球去，果然蕩到了月球上，可是在半路掉了下來(lái)，幸好鵝太太及時(shí)趕到，把笨狼救了下來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我明白，千萬(wàn)不要向笨狼學(xué)習，一定要踏踏實(shí)實(shí)的做人。

　　這本書(shū)我已經(jīng)讀了好幾遍了，以后只要有時(shí)間我就會(huì )再讀的。

　　雪人讀后感 17

　　寒假里我讀了《雪人》這本書(shū)，這本書(shū)講的是小男孩和雪人的故事。

　　在一個(gè)冬天的早上，小男孩早上醒來(lái)，驚奇的看到窗外飄著(zhù)大雪，小男孩給媽媽說(shuō)要出去堆雪人，媽媽同意了，小男孩穿上外套和靴子，戴上帽子飛奔出去堆雪人，雪人是小男孩堆的，堆完后回屋了，在屋里，他穿過(guò)窗戶(hù)往外看，雪人一個(gè)人站在外邊，晚上爸爸媽媽看電視，小男孩靠近窗子往外看。

　　雪人還是一個(gè)人站著(zhù)，孤孤單單的，該到睡覺(jué)的時(shí)間了，小男孩靠進(jìn)窗子往外看，雪人還是一個(gè)人站著(zhù)，好寂寞啊，小男孩推開(kāi)門(mén)，雪人變成了活人，雪人很有禮貌的給小男孩打招呼，小男孩把雪人當成了朋友，于是小男孩就邀請雪人來(lái)家里玩，雪人走進(jìn)來(lái)，小男孩給雪人介紹他的房間，和他一起玩耍，雪人帶著(zhù)小男孩跑出房間，帶著(zhù)他飛了起來(lái)，他們飛的又高又遠，開(kāi)心極了。

　　第二天早上起來(lái)，小男孩跑到窗前往外看，雪人不見(jiàn)了，小男孩跑出來(lái)一看，雪人融化在地上變成了雪水，小男孩傷心極了。

　　這個(gè)故事告訴我，要珍惜周?chē)�的同學(xué)和朋友，團結友愛(ài)，志趣相投的.朋友來(lái)之不易，一旦有這個(gè)樣的朋友，就好好相處，珍惜現在所擁有的一切，不要光活在不現實(shí)的夢(mèng)境里。

　　雪人讀后感 18

　　今天，我用最快的速度讀完了一篇叫做雪人的文章。但是給我的印象卻很深。

　　寫(xiě)的是：每年冬天，她都會(huì )堆一個(gè)又大又圓的雪人，然而，到了春天之后，雪人又融化了，她就望著(zhù)一攤融化的雪水發(fā)呆，久久的想，雪人到哪里去了呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，她經(jīng)常會(huì )為自己提出這樣的問(wèn)題來(lái)譏笑自己。她想：如果能堆一個(gè)不融化的雪人就好了，她為她自己有這樣的想法而困惑起來(lái)，春夏秋又過(guò)去了，今年的冬天又下起雪了，她變拿著(zhù)一個(gè)紅蘋(píng)果，興奮的跑出了家門(mén)，來(lái)到了一片樹(shù)林底下，收集了足夠的雪，堆積成了雪人的形狀，又把這個(gè)紅蘋(píng)果鑲在它的懷里，結果，當春的.陽(yáng)光把別的小朋友堆的雪人都曬的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，當大家走到我的雪人面前的時(shí)候，都不約而同的啊了起來(lái)，因為連我自己都感到吃驚，我的雪人不僅完好無(wú)損，而且它的目光似乎更有靈氣了，微笑也特別的甜。大家都問(wèn)我為什么你的雪人沒(méi)有變化呢，但是我卻不知道怎么去回答他們。

　　看了這篇文章讓我知道了，她真的是在用心在做雪人，她把蘋(píng)果鑲在了雪人的身上，為了表達對它的愛(ài)，是讓自己更真切的感受到它的美麗，當你用真心去對待對方的時(shí)候，對方也會(huì )緊緊的貼著(zhù)你的心。

　　雪人讀后感 19

　　我家有一本世界經(jīng)典故事——《雪人傳奇》，這本書(shū)故事很精彩，我特別喜歡看。

　　故事內容是這樣的：愛(ài)默莉·伊莉莎白身患重病，不能走路。哥哥藍登為她講了一個(gè)故事：“愛(ài)默莉和藍登來(lái)到了樂(lè )莎王國，這兒的人生活得很快樂(lè )，都是因為樂(lè )莎公主有神奇的微笑�？墒怯幸惶�，邪惡的查勒頓偷走了公主的微笑。整個(gè)王國變得死氣沉沉。愛(ài)默莉、藍登和雪人雪登一起去搶回微笑。愛(ài)默莉克服了自己不能走路的困難，奮力拼搏，終于戰勝了查勒頓，搶回了微笑�！� 愛(ài)默莉聽(tīng)了故事，鼓起信心，勇敢地面對自己的不幸，終于恢復了健康。

　　的確，我們在生活中肯定會(huì )遇到許多困難或挫折，我自己也曾遇到不少，比如題目做不出，班干部競選落選等等。但是我們勇敢地去面對它，不要害怕和退縮，相信自己一定行的。比如著(zhù)名的'數學(xué)家霍金，他在大學(xué)時(shí)期患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，半身不遂。但是他勇敢面對自己的不幸，刻苦學(xué)習，終于成了著(zhù)名的數學(xué)家�；艚鸬木�神值得我們學(xué)習。

　　成長(cháng)的道路上總有坎坷，我們應該勇敢地面對自己的不幸，好好學(xué)習，成為一個(gè)有作為的人！

　　雪人讀后感 20

　　這是一個(gè)悲傷的故事。

　　在寒冷的冬天。無(wú)邊無(wú)際的土地覆蓋著(zhù)白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人

　　這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì )讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。

　　這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現。雪人沒(méi)有腿，只能靜靜地看著(zhù)爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來(lái)了，天氣變暖了。雪人還在盯著(zhù)火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。

　　我覺(jué)得一個(gè)愿望可能會(huì )影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因為這個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對雪人來(lái)說(shuō)是危險的，也是致命的'！

　　在生活中，我們會(huì )遇到許多危險的誘惑和困惑，這對我們的成長(cháng)是有害的。我們應該學(xué)會(huì )放棄一些有吸引力但有害的愿望。比如學(xué)校門(mén)口的小攤上有很多好吃的零食。這些零食雖然好吃，但都是三品，對我們的健康危害很大。這個(gè)時(shí)候，我們不得不選擇放棄。為了健康。

　　我們班有許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。當他們玩游戲時(shí)，他們忘記學(xué)習和休息。這對他們的學(xué)習和健康會(huì )有很大的危害。也有一些學(xué)生看電視沒(méi)完沒(méi)了，眼睛疲勞，早早戴上眼鏡。

　　誘惑——誘惑無(wú)處不在。同學(xué)們，我們要有毅力，與不好的誘惑作斗爭——誘惑到底。

　　雪人讀后感 21

　　今日，我用最快的速度讀完了一篇叫做雪人的（文章）。但是給我的印象卻很深。

　　寫(xiě)的是：每年冬天，她都會(huì )堆一個(gè)又大又圓的雪人，然而，到了春天之后，雪人又溶化了，她就望著(zhù)一攤溶化的雪水發(fā)呆，久久的想，雪人到哪里去了呢？其實(shí)很簡(jiǎn)潔的`一個(gè)問(wèn)題，她常常會(huì )為自己提出這樣的問(wèn)題來(lái)譏笑自己。她想：假如能堆一個(gè)不溶化的雪人就好了，她為她自己有這樣的想法而困惑起來(lái)，春夏秋又過(guò)去了，今年的冬天又下起雪了，她變拿著(zhù)一個(gè)紅蘋(píng)果，興奮的跑出了家門(mén)，來(lái)到了一片樹(shù)林底下，收集了足夠的雪，積累成了雪人的外形，又把這個(gè)紅蘋(píng)果鑲在它的懷里，結果，當春的陽(yáng)光把別的小伴侶堆的雪人都曬的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，當大家走到我的雪人面前的時(shí)候，都不約而同的啊了起來(lái)，由于連我自己都感到驚訝，我的雪人不僅完好無(wú)損，而且它的目光好像更有靈氣了，微笑也特殊的甜。大家都問(wèn)我為什么你的雪人沒(méi)有變化呢，但是我卻不知道怎么去回答他們。

　　看了這篇文章讓我知道了，她真的是在專(zhuān)心在做雪人，她把蘋(píng)果鑲在了雪人的身上，為了表達對它的愛(ài)，是讓自己更真實(shí)的感受到它的漂亮，當你用真心去對待對方的時(shí)候，對方也會(huì )緊緊的貼著(zhù)你的心。

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