母親讀書(shū)心得15篇

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的母親讀書(shū)心得，歡迎大家分享。

母親讀書(shū)心得1

　　一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長(cháng)都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　在第二次家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙。您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第地天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。

　　孩子上初中，又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�

　　高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的.那只信封上。

　　輕輕告訴你：

　　我們感謝這位母親，她告訴了我們一個(gè)道理：對孩子，應該多給他們一點(diǎn)理解、尊重、關(guān)懷、鼓勵。

　　該文短短的四段文字，從兒子在幼兒園寫(xiě)到了考上名牌大學(xué)，前三段寫(xiě)了三次家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )母親都會(huì )因兒子受到批評，但她都忍痛去鼓勵兒子，從而使兒子獲得自信心。兒子的成績(jì)是母親用愛(ài)換來(lái)的。

　　愛(ài)是最好的老師，這是本文給我們的啟示。

母親讀書(shū)心得2

　　老舍《我的母親》是一篇叫人落淚的摯情之作，文章語(yǔ)言既樸素平實(shí)，流暢生動(dòng)，又凝練含蓄雋永，抒發(fā)了對母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。讀后不禁令人流淚，它沒(méi)有普希金的波瀾壯闊，也沒(méi)有聞一多的特殊見(jiàn)解。有的，只是對母親一顆真切的心。老舍“絮叨”起母親的家長(cháng)里短，是不吝筆墨的，他那么細微的描寫(xiě)，只為傳達一個(gè)樸素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的�！边@言簡(jiǎn)意深的`情語(yǔ)，分明是由母親用血汗灌養生命的景語(yǔ)結晶成的�！八�一生未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧”。從中讀到的分明是一個(gè)游子的喪母之痛，感受到的是撕心裂肺的哀涼。文章以“心痛！心痛！”結束，讀文之人卻落淚！落淚！這難道不正是老舍文章的偉大之處嗎？

　　老舍在藝術(shù)上精益求精，不斷進(jìn)取，總是保持著(zhù)旺盛的求知欲望和充沛的創(chuàng )作熱情。他向民間學(xué)習語(yǔ)言，使他作品的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng)、傳神，為我國現代漢語(yǔ)規范化作出了重要的貢獻。他的幽默也來(lái)自民間，帶有鮮明的民族特色和群眾智慧，經(jīng)過(guò)他藝術(shù)化的加工提煉，而具有獨特的審美價(jià)值。他的作品的結構和敘事方式變化多端，不拘一格。他所取得的藝術(shù)成就與他這種藝術(shù)上精益求精、探索不止的可貴精神密不可分。

　　老舍嚴于律己，寬以待人，對朋友、對同志胸無(wú)城府，坦誠真摯。他以崇高的人格風(fēng)范和溫暖如春的熱忱團結了廣大文藝工作者和各界人士為我們共同的事業(yè)奮斗。他是一位成就卓著(zhù)、享有盛名的藝術(shù)大家，又是一位身兼數職的文化界領(lǐng)導干部，但是，他沒(méi)有絲毫的名士派頭，也不曾沾染半點(diǎn)官場(chǎng)惡習，始終保持著(zhù)謙遜和善的態(tài)度，保持著(zhù)作為一個(gè)人民藝術(shù)家的赤子之心。

母親讀書(shū)心得3

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基的名言。這句話(huà)時(shí)刻激勵著(zhù)我，在看了高爾基的《母親》后，我更加理解了這句話(huà)的含義。母親是至高無(wú)上的，這部書(shū)的主人公巴維爾是一個(gè)孝順的孩子，在父親死后，他懂的了珍惜母親。而在書(shū)中，我最喜歡的正是高爾基筆下那個(gè)平凡卻默默付出的母親。

　　讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，體會(huì )了書(shū)中母親的用心良苦，領(lǐng)悟了為人處事的道理，做人要學(xué)會(huì )感恩我們的生命是父母給的'，這是一輩子都還不完的“債”！

　　古人造字造的很好，媽媽不就是由‘女’和‘馬’組成的嗎？天下母親不就像是一匹任勞任怨的馬，為兒女們付出嗎？母親只會(huì )付出，卻從沒(méi)求回報，如此廣闊胸懷，除了母親，天下眾人，幾人有？

　　如果把家比喻成港灣，那么，母親就是遮風(fēng)避雨的船只，如果沒(méi)有母親，我們就會(huì )成為不經(jīng)風(fēng)雨的幼苗；如果把家比喻成一杯苦澀的咖啡，母親就是一顆糖，放在咖啡里，咖啡就會(huì )很甜，如果沒(méi)了母親，人生就會(huì )索然無(wú)味。

　　偉大的母親，我贊你！

母親讀書(shū)心得4

　　《發(fā)現母親》是王東華所著(zhù)。本書(shū)從教育學(xué)的角度出發(fā)，從研究名人大師的生平入手，提出了母育學(xué)的概念。

　　作者認為人的發(fā)展是由智力、意志、道德和氣概構成的。其中，氣概為三棱的底面，沒(méi)有氣概就沒(méi)有根基。氣概的意思是著(zhù)一個(gè)人的自我認識范疇。

　　因此，教育應分為習育、教育和化育為層次分化。母親是孩子最偉大的保護者和設計師。在孩子生命的前三年，母親最好不要出去工作，為了教育孩子，父母應該重新認識自己。家風(fēng)和家庭很重要，是孩子成功的接力棒基礎。

　　我同意他對氣概的看法。在孩子自我認知的階段，他會(huì )在母親和家庭的教養下對自己產(chǎn)生自我期望。如果一個(gè)孩子從小就認為他一定是一個(gè)一流的人，在未來(lái)的生活中，無(wú)論多大的困難，他都會(huì )努力地站起來(lái)，在未來(lái)的時(shí)間里他一定成為一個(gè)一流的`人。

　　母親對孩子的影響至關(guān)重要。母親孕育孩子，血脈相連。父親與孩子之間的關(guān)系是后天習得的，是有條件的，而母親與孩子的聯(lián)系是密不可分的，作者稱(chēng)之為“感通”。

　　我理解孩子與母親之間的這種聯(lián)系，我似乎也能感受到我與兒子之間的這種聯(lián)系。我想讓他成為一個(gè)對社會(huì )做出巨大貢獻的人，當我懷著(zhù)他的時(shí)候我就知道了。我不希望他只是個(gè)凡人、庸人。雖然有些人會(huì )說(shuō)，平凡才是真正的意義。但我不這么認為。

　　為了教育孩子，父母應該重新審視自己，糾正自己。言傳身教比什么都重要。在孩子個(gè)性形成和完善的時(shí)期，如果我們不制定一個(gè)好的計劃，打下良好的基礎，不良的行為就成為一種習慣，如果到時(shí)候才去改變，為時(shí)已晚

　　只有當母親通過(guò)榜樣為孩子培養了良好的習慣，父親才能接過(guò)接力棒，把社會(huì )基因傳給孩子。所以作為父母，我們有很大的責任。

　　正如書(shū)中提到的居里夫人，她不僅從事科研工作，還承受著(zhù)失去丈夫的痛苦，獨立撫養兩個(gè)女兒。她不僅獲得了兩個(gè)諾貝爾獎，還把大女兒送上了諾貝爾獎領(lǐng)獎臺。

　　她不僅記錄孩子的體重、日常生活和發(fā)育，還記錄孩子的飲食。在工作中，親自帶領(lǐng)女兒，周游世界，用實(shí)際行動(dòng)教育女兒，如何成為一名偉大的科學(xué)家。

　　為人父母是一項非常重要和神圣的工作，我們應該重視它。

母親讀書(shū)心得5

　　小學(xué)六年級，小考結束，遇到人生第一本名著(zhù)，同樣留在那個(gè)盛夏的深刻記憶是韓日世界杯，準確地說(shuō)是中國半個(gè)世紀之后參與的世界杯，這么說(shuō)一點(diǎn)不為過(guò)，中國隊匆匆走完小組之后也就看多一場(chǎng)韓國隊比賽再無(wú)心戀球……

　　高爾基筆下的母親在我腦海里很生動(dòng)，至少我能從筆墨中浮想出那些畫(huà)面，母親的特點(diǎn)很中庸，開(kāi)始的懦弱害怕膽怯，中期也只是聽(tīng)從兒子的話(huà)派單，到現在我仍疑惑這個(gè)女性覺(jué)悟是否有歌頌的那般偉大�？茖W(xué)上指出，氣候越冷的地方女性的出生率越高于男性，俄羅斯似乎可以證明這一點(diǎn)的真實(shí)性，一個(gè)紅粉軍團占據大部分的國家，盛產(chǎn)偉大的女人，我想母親如果偉大，只是因為她的身份是母親，深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子，支持保護兒子以及兒子的事業(yè)，不是每個(gè)人都為人類(lèi)的解放事業(yè)奮斗，至少“母親”不是，她卻可以為兒子始終奮斗，于是慢慢地從為家里開(kāi)會(huì )的年輕人把風(fēng)到被動(dòng)被拉進(jìn)這場(chǎng)“發(fā)動(dòng)”策劃中，我疑心她并不真的懂，只是她相信眼下的青年們和兒子一樣為著(zhù)多數人的幸福冒險，并且這種冒險是會(huì )成功，是值得的`。

　　這是一個(gè)有信仰的母親，她的信仰可不是共產(chǎn)蘇維埃，她的信仰來(lái)自家庭和孩子，一個(gè)母親的天性使然，絕境下毫無(wú)選擇的堅強和覺(jué)醒，當她在火車(chē)上被人抓走高呼的那番理論，也是日夜在那班年輕人耳濡目染下心底發(fā)出的。

母親讀書(shū)心得6

　　第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫院看一看�！�

　　回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的獨生子

　　“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了！”

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排49名，我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫院看一看�！�

　�、诨厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心，他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

　　說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子默淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

　　孩子上初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�

　�、鬯龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�

　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子已被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

　　她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　�。�1）文章通過(guò)來(lái)展開(kāi)故事情節；詳寫(xiě)的人物是，略寫(xiě)的人物是。

　�。�2）你覺(jué)得文中的`媽媽是一個(gè)怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？

　�。�3）聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞或短語(yǔ)回答）

　�、偎�鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。

　�、诨厝ヂ飞�，她流下淚。

　�、鬯龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)。

　�。�4）聽(tīng)老師說(shuō)兒子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險，媽媽為什么不著(zhù)急，反而“懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)”？

　�。�5）下面兩句話(huà)主要運用了什么描寫(xiě)方法？表現了人物怎樣的感情？

　�、僬f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子默淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。

　�、趦鹤舆吙捱呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　�。�6）媽媽?xiě)�該教育孩子誠實(shí)，可文中的媽媽一再對兒子說(shuō)“謊”，你認為媽媽這樣做對嗎？為什么？

　　1. 一位母親開(kāi)家長(cháng)會(huì )的經(jīng)歷 母親 孩子

　　2. 文中的母親是一位懂得教育孩子，富有愛(ài)心，能用正確的教育方法來(lái)教育孩子的人。

　　她是用鼓勵和寬容的方法來(lái)教育孩子的。

　　3. （1）難過(guò) （2）痛苦 （3）驚喜

　　4. 因為在媽媽的教育和鼓勵下孩子有了信心，懂得了如何學(xué)習。只要有了信心任何事情都可以做好。媽媽為孩子的進(jìn)步而感到高興。

　　5. 外貌描寫(xiě) 表現了孩子當時(shí)意外的感受和激動(dòng)的心情，同時(shí)是他對媽媽的感激之情。

　　語(yǔ)言描寫(xiě) 表現了孩子內心對媽媽的感激的心情。

　　6. 媽媽的做法是對的。她的謊言實(shí)際上是一種善意的謊言，她用這種特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新幫助孩子去面對生活中的困難。（此題言之成理即可）

母親讀書(shū)心得7

　　第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看看�！�

　　回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)寫(xiě)了什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30名小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑一顧。然而。她還是告訴兒子：“老師表?yè)P了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常的羨慕媽媽?zhuān)�以為全班只有寶寶進(jìn)步了�！�

　　那天晚上，她的兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)用她喂。

　　兒子上小學(xué)了，家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試你兒子排第49名，我們懷疑他的智力有些障礙，您最好帶她去醫院檢查檢查�！�

　　回來(lái)的路上，她流下了眼淚。然而，她回到家中，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心，他說(shuō)，你不是笨孩子，只要細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名".

　　說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順的讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)比平時(shí)都要早。

　　孩子上初中了，又一次家長(cháng)會(huì )，她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的'名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到，然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到，她有點(diǎn)不習慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險�！�

　　她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現兒子在等她，路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。

　　高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批錄取的通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

　　她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然一轉身跑回自己的房間里，大聲哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我是個(gè)聰明的孩子，是您?”

　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　小記：第一次讀這篇文章時(shí)，讀到結尾，眼淚同樣也像文中的母親一眼抑制不住地滑落下來(lái)，文中母親的教育方法深深震撼了我。后來(lái)在一次家長(cháng)會(huì )上，我又把此文讀給我班學(xué)生的家長(cháng)聽(tīng)，也希望他們能從中感悟，改變自己的教育方法。而自己作為一名老師，更應該悉心呵護著(zhù)孩子的信心。所以不管哪個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習成績(jì)多么差，我一直從來(lái)都不對其放棄希望，我一直以足夠的耐心去等待他們的成長(cháng)；我一直相信”精誠所至，金石為開(kāi)“；我一直相信再堅持一下，成功可能就在下一步?

母親讀書(shū)心得8

　　今天在上課時(shí)，當老師教完季羨林爺爺的《懷念母親》這篇文章是，我不知怎么的感到心中一酸，眼淚情不自禁地落了下來(lái)，為季羨林爺爺，也是為自己。

　　文中寫(xiě)季爺爺六歲時(shí)離開(kāi)了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來(lái)了兩次，在季爺爺讀大二時(shí)，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個(gè)失去母愛(ài)的孤兒，帶著(zhù)對母親的懷念與悔恨抱憾終身。

　　后來(lái)，季爺爺到外國留學(xué)，第一次離開(kāi)了祖國母親的懷抱，因而非常是思念，是所謂日有所思夜有所夢(mèng)，祖國母親與生身母親頻來(lái)入夢(mèng)。季爺爺寫(xiě)了一篇叫《尋夢(mèng)》的`散文以來(lái)表達他對兩位母親的懷念與熱愛(ài)。，我是家中的小寶貝，過(guò)著(zhù)"衣來(lái)伸手飯來(lái)張口"的日子，家人天天圍著(zhù)我們賺，享盡了一切愛(ài)，而我呢，不但不懂得知恩圖報，還滿(mǎn)口抱怨這個(gè)不好，那個(gè)討厭。我是應該好好反思一下，我應該珍惜現在家人帶給我們的愛(ài)，并要試著(zhù)去回報，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個(gè)好成績(jì)……不要等到一切都晚時(shí)，就會(huì )像季爺爺那樣造成了”子欲養而親不待“的遺憾，所以，請朋友們，h與我一起好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒。

母親讀書(shū)心得9

　　這篇文章主要講了作者在六歲時(shí)就離開(kāi)了生母，讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養，這給作者留下了終天之恨。后來(lái)，作者到德國留學(xué)，祖國母親又成了他夢(mèng)中的牽掛，這種感情異常強烈，對兩位母親的懷念，一直伴隨他度過(guò)了在歐洲的'十一年時(shí)光。

　　讀完這篇文章，我不禁發(fā)出感嘆：季老6歲就離開(kāi)了生母，在沒(méi)有母愛(ài)的情況下，還在歐洲留學(xué)了十一年，而我們每天都讓媽媽生氣，經(jīng)常令媽媽不開(kāi)心，但季老卻化自己的悲痛為力量，使自己漸漸學(xué)會(huì )了自立、自強。季老身為“國學(xué)大師”，他的感情是如此樸素而真誠。他時(shí)時(shí)刻刻將兩位母親裝在心中。但我并沒(méi)有去異國他鄉，體會(huì )不到對祖國母親的懷念，在家里也經(jīng)常惹媽媽生氣。

　　記得，有一次，媽媽正在玩電腦，正玩得津津有味的時(shí)候，我過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想玩電腦�！眿寢尣豢�，我就一直在旁邊說(shuō)，非得讓媽媽把電腦讓給我，在我的阻撓下，媽媽把電腦讓給了我�？晌耶敃r(shí)卻一點(diǎn)也沒(méi)考慮媽媽的感受�，F在想起來(lái)真是后悔不已。

　　學(xué)習了這篇文章，我學(xué)會(huì )了以后要要孝敬媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻把祖國裝在心中。

母親讀書(shū)心得10

　　高爾基的著(zhù)名作品之一，以革命者巴威爾的母親為主人公，表現其從一個(gè)普通的婦女成長(cháng)為革命者的事跡。

　　巴威爾的母親是一個(gè)工人的妻子，工人的母親，一生如其他人一樣，吃盡了人世間的苦，丈夫酗酒打人，這似乎就是女人的命運。當丈夫死后兒子好象又開(kāi)始父親的生活。循環(huán)往復永無(wú)止境。

　　可是巴威爾很快便改掉了酗酒等一切壞毛病，可是母親卻更加擔心起來(lái)，因為他走上了革命道路。母親只是一個(gè)平凡的女人，根本不知道革命的`意義，只是單純地為兒子擔心。但隨著(zhù)兒子以及和兒子的同道人的接觸，母親也明白了巴威爾是在為全世界窮苦的解放而斗爭，母親雖然依舊在為著(zhù)巴威爾擔心，但卻依著(zhù)本能走上了與巴威爾一樣的道路。這也可以看成一個(gè)俄羅斯革命的女人的故事。

母親讀書(shū)心得11

　《我的母親》是老舍回憶他母親所寫(xiě)的一篇記敘文。全文通過(guò)對母親一生經(jīng)歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂(lè )于助人、意志堅強等性格與偉大無(wú)私的母愛(ài)，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的'深刻影響。而文章的最后一句：“唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！”更是以簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無(wú)從說(shuō)起，又沒(méi)齒難忘的養育教誨之恩。

　　作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會(huì )吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面。但是吵嘴打架，永遠沒(méi)有她”，“在刺刀下，饑荒中，保護著(zhù)兒女。從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”。這些都說(shuō)明了母親軟而硬的個(gè)性，而母親的這種個(gè)性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了“對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然”。與下文的“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應�！笆�去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”。這是作者經(jīng)七七盧溝橋事變后，從濟南逃到西南對思母的那種復雜心情。也許我們都不曾體會(huì )過(guò)，也不曾知曉過(guò)，但作者卻覺(jué)得很痛苦，因為世界上沒(méi)有什么會(huì )比思鄉情，念母情更來(lái)得強烈了。作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時(shí)候，就會(huì )有不詳的消息從中滲露出來(lái)。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？“我疑惑，我怕”。疑惑為什么在一年的家信中都找不到關(guān)于母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來(lái)，原來(lái)母親已經(jīng)去世有一年了。作者最后也只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛！心痛！”來(lái)結束全文。

　　作者在敘寫(xiě)個(gè)人生活經(jīng)歷和一些感受很深的事情時(shí)，把深沉的感情寄寓在平實(shí)簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言中，讀來(lái)親切，令人動(dòng)情。而最后那句“心痛！心痛！”更是被人們視為經(jīng)典。

母親讀書(shū)心得12

　　《我的母親》是老舍為紀念母親而寫(xiě)的。這是一部催人淚下的作品，也是她最好的散文杰作之一。

　　今天懷著(zhù)極大的興趣看了《我的母親》。這篇散文主要講述老舍早年喪父，是由她母親一個(gè)人撫養長(cháng)大的，與母親有著(zhù)深厚的感情。老舍母親去世后，家人直到第二年她母親生日前夕才讓老舍知道。于是，他懷著(zhù)一個(gè)失去母親的兒子的心，向讀者傾訴對母親的愛(ài)、感激和懷念，寫(xiě)下了散文——《我的母親》。

　　老舍老師用平實(shí)樸實(shí)的語(yǔ)言，用她對母親真摯的愛(ài)來(lái)敘述母親短暫的一生。他毫不猶豫地詳細描述了這件事，突出了他母親勤奮、善良、樂(lè )于助人和堅強意志等良好品質(zhì)，以及他偉大無(wú)私的母愛(ài)。文章結尾是“心痛！心痛！”結束，卻讓讀者落淚！眼淚！

　　與老舍對母親的愛(ài)形成鮮明對比的，是流浪街頭的老人。

　　老人在街上游蕩，衣衫襤褸，頭發(fā)凌亂，駝背，背著(zhù)一個(gè)麻袋。夏天烈日炎炎，冬天寒風(fēng)凜冽，他們翻遍又臟又臭的垃圾桶謀生。他們有的沒(méi)有孩子，有的失去了孩子，有的被孩子拋棄。老人整天在街上閑逛，有時(shí)一天之內撿不到多少紙和罐頭。他們可能餓了一整天，也可能一頓飯都沒(méi)吃。有的孩子因貧困無(wú)力贍養老人，被迫拋棄老人；也有一些家里不窮，但又不想贍養老人，拋棄老人的老年子女。我覺(jué)得這些都不是原因，不管是家境貧寒還是不想贍養。他們應該善待父母。父母其實(shí)是想和孩子一起享受家庭幸福的'！

　　我在報紙上看到一幅漫畫(huà)。作者雖然只用了幾筆，但影響深遠。漫畫(huà)的題目是《媽媽的印花布》，意思是：一位母親用她最漂亮的印花布把孩子裹在懷里；孩子們長(cháng)大后，讓年邁的母親裹著(zhù)印花布離開(kāi)家。母親帶著(zhù)眼淚離開(kāi)了家，渾身發(fā)抖。過(guò)去，母親們用漂亮的印花布包裹孩子，把孩子打扮得漂漂亮亮。父母不求回報，只求孩子長(cháng)大后對自己好；但是那個(gè)孩子殘忍地趕走了他的母親。孩子的良心是什么？你父母養你讀書(shū)吃飯，你卻拋棄了他們。本來(lái)全家人在家享受天倫之樂(lè )，老人卻在街上。

　　頭流浪，你還有人性嗎？

　　滴水之恩，當涌泉相報。更何況你父母給了你生命。你應該一輩子孝敬父母。鳥(niǎo)兒能養活父母，更不用說(shuō)我們人類(lèi)了。我們應該好好孝敬父母！

　　這篇短文不僅給我留下了深刻的印象，也讓我明白了以后一定要善待母親。

母親讀書(shū)心得13

　　父母對我們的愛(ài)總是難以回報的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大？偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內心的共鳴。

　　在老舍的這篇文章中，描繪的是一位含辛茹苦的母親，一位善良的母親，更是一位堅強的母親。

　　老舍的母親“即使在最危險的時(shí)刻也要用單薄的身體保護自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。

　　母親“最會(huì )吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì )往心里落”！

　　在母親那里，他看到對一切人和事都應采取和平的態(tài)度，把吃虧當作當然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲－那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去�？墒�，她掙扎著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，手扶著(zhù)門(mén)框，看花轎徐徐地走去……”當老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門(mén)去”。

　　然而，當老舍再次想起他地母親時(shí)永遠是歉疚地，永遠是恐懼�！笆�去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(cháng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當再次回憶起母親，老舍只能以“心痛！心痛”結尾，無(wú)言以對。

　　“兒女的'生命是不依順著(zhù)父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠方，也要�；丶铱纯�，畢竟那是你永遠的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨，因為他們付出的夠多了，因為你是他們的命。

母親讀書(shū)心得14

　　母親把我們帶到這個(gè)世界上，給我們愛(ài)和關(guān)懷；在遇到疑難問(wèn)題的時(shí)候，是母親幫我們解決；從嗷嗷待哺到學(xué)會(huì )走路，都是母親一手教的。母親給予了我們太多太多，不是嗎？如果沒(méi)有了母親就等于是一個(gè)靈魂不全的人，小時(shí)候和母親在草地玩耍的畫(huà)面，都將成為永久的回憶。母親為了自己的孩子，可以犧牲一切拋棄一切，母親也是孩子的良師益友。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人一心求佛，佛祖告訴他：“你看見(jiàn)的第一個(gè)光腳為你開(kāi)門(mén)的人將是你的'圣人�！鼻嗄瓯惆ぜ野�戶(hù)的敲門(mén)，可令他大吃一驚的是，第一個(gè)赤腳為他開(kāi)門(mén)的人竟是他的母親！母親為我們付出了很多，可是我們往往看不到這種付出！

　　祖國母親把自己的血液變成滾滾河水，把自己的肌肉變成一塊塊農田，把自己的眼睛變成了郁郁蔥蔥的樹(shù)木。而人們呢？卻在肆無(wú)忌憚的亂砍亂伐，把污水排入清澈的河水中。祖國母親為人類(lèi)付出了一切，可是人們有為他做過(guò)什么呢？

　　等人們失去一件東西時(shí)才后悔莫及，但擁有他的時(shí)候卻不珍惜，祖國母親和親生母親為我們付出了這么多，我們也要知恩圖報才行！

　　動(dòng)物等父母老了也會(huì )照顧他們，更何況是我們人呢？我們要感恩生我的母親和祖國母親，用行動(dòng)來(lái)回報他們！

母親讀書(shū)心得15

　　前不久，我讀了一篇叫做《母愛(ài)的力量》的文章。我被文中的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，熱淚盈眶。

　　文章說(shuō)的是1999年土耳其的一場(chǎng)大地震中，一位母親在廢墟中，用手撐著(zhù)，背上頂著(zhù)不知有多重的石塊，苦苦支撐了兩天。她的7歲小女孩就躺在她用手撐起的空間里，致使她的手后來(lái)一度僵直，無(wú)法彎曲。

　　文中有兩點(diǎn)令我的印象最深。

　　一是剛看到救援人員，母親便拼命喊：“快點(diǎn)救我的`女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了�！倍嗝磦ゴ蟮哪赣H，置自己的生命于不顧。我仿佛親耳聽(tīng)到母親的呼救，親眼看到了母親焦急等待的眼神，我的心酸得掉下淚來(lái)。

　　二是當救援人員將她的女兒從廢墟中拉出來(lái)的時(shí)候，母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著(zhù)嗎？”救援人員忍不住哭著(zhù)說(shuō)：“對，你的女兒還活著(zhù)，還活著(zhù)。我們現在要把她送到醫院去，然后再把你也送過(guò)去�！逼鋵�(shí)她的女兒已氣絕多時(shí)。救援人員知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死，必定會(huì )失去求生的意志，她的生命之柱就會(huì )倒塌，一旦松手，土石就會(huì )壓死她。以為女兒還活著(zhù)是她能夠苦撐兩天的惟一原因和希望。通常人與人之間應該真誠，不要說(shuō)謊。但這是個(gè)善意的謊言，為了讓這位偉大的母親堅持下去，他不得不這樣做。