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《窗邊的小豆豆》讀后感(合集15篇)
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
愛(ài)
字里行間，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)的美好�？梢哉f(shuō)，是小林宗作先生對教育及孩子的熱愛(ài)，徹子母親對孩子的愛(ài)，小豆豆對生活的愛(ài)，共同交織構成了這本書(shū)。很多作品都是在歌頌愛(ài)，歌頌心靈，可為什么黑柳徹子的這本書(shū)經(jīng)久不衰呢？因為我們并不需要由雍容的辭藻堆砌成的“愛(ài)”，這個(gè)繁忙的世界所缺失的，是小豆豆，最純樸的語(yǔ)言背后是最絢爛的情感。
友誼
山本泰明、小林美代、高橋君……所有這些人都像夜空中的星辰，點(diǎn)亮了小豆豆的童年，和小豆豆的心。
其實(shí)朋友是個(gè)看似可有可無(wú)，實(shí)則不可或缺的詞。人無(wú)完人，每個(gè)人都是棱角分明的多面體。因此有些人在一塊，彼此能緊密結合，有些人卻會(huì )被對方劃得體無(wú)完膚。而小豆豆，卻不是這樣。她是一個(gè)無(wú)限的容器，傷不到別人，更傷不到自己。以全心去待朋友，人生也會(huì )用全心待你；給朋友最好的，命運也會(huì )給你最好的；把朋友當成自己，幸運也會(huì )把你當成自己—
友誼和生命，相輔相成的存在。
心
小豆豆的心是無(wú)限的晴空，她相信這個(gè)世界的一切善與美，純潔宛若白紙。那些自認聰明或善玩計謀的人，終將敗于小豆豆這樣純凈清澈的人。敗，就敗在心與心的價(jià)值。率真，是心最初也最美的樣子。
裝著(zhù)私欲的心，心比私欲��；裝著(zhù)世界的心，心比世界大。
結
美好的反義詞是華麗，近義詞是心靈。生命的每分每秒都會(huì )留下，再回首，身后已一路陌上星辰。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
最近，老師跟我們閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，作者就是書(shū)中寫(xiě)的、日本著(zhù)名女作家、電視臺主持人——黑柳徹子，也就是小豆豆本人了。
寫(xiě)作者小時(shí)侯我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)交朋友的人，她認識了：得過(guò)小兒麻痹癥的泰明、長(cháng)不高的高橋君……，她不會(huì )嘲笑別人。在家里和爸爸、媽媽旅游過(guò)，還十分喜歡跟動(dòng)物、植物打招呼：小鳥(niǎo)、路上的野貓野狗、路邊不起眼的小草，美麗的花兒，家里那只有時(shí)滑稽的牧羊犬洛基，都是她有所鐘情的。其中一篇故事是這樣的：在巴學(xué)園里，每個(gè)學(xué)生都有自己的一棵樹(shù)，而小豆豆的樹(shù)長(cháng)在一個(gè)角落里，是棵高大挺拔的銀杏樹(shù)，小豆豆常常爬上它放眼遠眺。一次她悄悄地湊近泰明的耳朵說(shuō)：“明天午后，請你爬上我的樹(shù)！”
第二天，小豆豆早早起了床，帶上山的味道海的味道再跟洛基打個(gè)招呼就走了。午后到了，小豆豆拉著(zhù)泰明來(lái)到大樹(shù)旁，小豆豆很快就爬到了樹(shù)中央，然后拉緊泰明的手想把他拉上來(lái)，可就是拉不上來(lái)。這時(shí)，泰明傷心了，因為他有小兒麻痹癥，不能像小豆豆一樣爬樹(shù)。小豆豆趕緊去工具房搬來(lái)了三角梯，爬上梯子使勁把泰明一拉，居然拉了上來(lái)，最后終于把泰明拉了上來(lái)，兩個(gè)人站在樹(shù)上，興奮極了！小豆豆讓泰明爬上了自己的樹(shù)，還讓泰明忘記了以前的痛苦，讓他變得更有信心了，小豆豆這種精神值得我們學(xué)習，雖然她一年級就退了學(xué)，自從來(lái)到巴學(xué)園以后就好像變了一個(gè)人似的：努力學(xué)習、愛(ài)交朋友、幫助了解他人……。這就是她，一個(gè)可愛(ài)、大大咧咧、愛(ài)交朋友的女孩——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
小豆豆原來(lái)是一個(gè)淘氣的小女孩，老師同學(xué)們都認為她是個(gè)“壞孩子”，其實(shí)小豆豆對學(xué)校里的環(huán)境特別好奇，有些興奮，常常在上課的時(shí)候不能注意聽(tīng)講，而是將注意力放到別的地方。有些時(shí)候還很淘氣，總是將課桌的桌蓋“叭叭”的翻個(gè)上百次，影響其它的同學(xué)也沒(méi)辦法學(xué)習，有一次在上課的時(shí)候還站在窗邊大聲講話(huà)，老師同學(xué)們都以為她是在和窗外的人講話(huà)，結果她是和一只在屋檐下筑巢的小燕子打招呼。在美術(shù)課上，老師讓大家畫(huà)國旗，小豆豆卻把棋桿畫(huà)到了桌子上，留下了常常的痕跡，因此被第一所學(xué)校勸退。
無(wú)意中小豆豆又來(lái)到了第二所學(xué)校，這所學(xué)校很奇怪，大門(mén)是兩棵大樹(shù)，教室是電車(chē)做的。這所學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。小豆豆來(lái)到這所學(xué)校之后，仿佛變了一個(gè)人，她變得比以前聽(tīng)話(huà)了，不淘氣了、愛(ài)和同學(xué)們交流了。小豆豆很快就和校長(cháng)、老師們成為了朋友，尤其是校長(cháng)，他們兩個(gè)是最好的朋友。巴學(xué)園的課程不像其它的學(xué)校那樣上課，而是自己喜歡上什么課就上什么課，如果上午都能學(xué)完，那么下午就想干什么就干什么。巴學(xué)園的座位也是你想坐哪兒就坐哪里的，是按照你的心情來(lái)坐的。
我也希望能像小豆豆的巴學(xué)園那樣在電車(chē)里面上課，想坐哪里就坐哪里，但是我已經(jīng)對我的學(xué)校夠滿(mǎn)足了，因為有同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候就可以同桌面對面坐在一起了！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
初讀《窗邊的小豆豆》，是四年級的時(shí)候，那時(shí)我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣，他深深地吸引著(zhù)我。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，瀏覽了第一個(gè)故事，看著(zhù)看著(zhù)，我忍不住發(fā)笑，因為小豆豆既想當這個(gè)，又想當那個(gè)，那時(shí)的她特別天真。
這本書(shū)的作者：黑柳徹子，她回憶自己童年時(shí)寫(xiě)得一本書(shū)。
這本書(shū)主要講：小豆豆因為太淘氣了，被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在小林校長(cháng)的特殊引導下，在常人眼下是個(gè)淘氣包的小豆豆，漸漸變得乖巧了
說(shuō)心里話(huà)，我非常羨慕小豆豆的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，因為學(xué)校里的教師是用廢舊的電車(chē)改裝而成的。并且調皮搗蛋的小豆豆碰到了一個(gè)超級超級棒的小林校長(cháng)，他可以耐心地聽(tīng)六歲上網(wǎng)小豆豆將一些亂七八糟的話(huà)題，聽(tīng)了整整四個(gè)小時(shí)而不打呵欠。由此我想到我們學(xué)校。我們學(xué)校雖然也非常美，我們也很喜歡，但是比起巴學(xué)園那用電車(chē)改裝的教室，我們的教室就變得無(wú)趣了，我們的校長(cháng)也是那么和藹可親，可我想：我們的校長(cháng)應該不會(huì )像小林校長(cháng)那樣聽(tīng)我們滔滔不絕地講一些亂七八糟的事情。所以這樣一切都會(huì )變得那樣平淡，不像巴學(xué)園那樣，這個(gè)校園都洋溢著(zhù)樂(lè )趣、充滿(mǎn)著(zhù)新奇。
但是非�？上�，擁有小豆豆歡樂(lè )記憶的巴學(xué)園，卻被美國飛機在東京投下的炸彈，給炸毀了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最喜歡的書(shū)之一，在這本書(shū)里，我會(huì )跟著(zhù)她傷心而哭泣，跟著(zhù)她快樂(lè )而歡喜，總之這本書(shū)的一切都是真的，這就是真正的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿(mǎn)整個(gè)童年的夢(mèng)鄉。小豆豆的童年也是這樣。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆是一個(gè)非常調皮，可愛(ài)的女孩子。當去巴學(xué)園的第一天，在電車(chē)上他硬是想要檢票的大叔手里的車(chē)票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來(lái)是想做間諜，但是見(jiàn)到檢票員后又想成為售票員。過(guò)了一會(huì )兒，又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請他們在學(xué)校的窗口表演。小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。
我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達理的母親。她的母親并沒(méi)有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無(wú)聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因為他居然可以聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)，而且沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
我是多么向往小豆豆的這種生活��！在電車(chē)里學(xué)習，在帳篷里睡覺(jué)，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說(shuō)話(huà)都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。
當然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說(shuō)我們姐妹。
雖然說(shuō)巴學(xué)園在戰爭中被摧毀了，但他永遠留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì )留在你們的心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
“書(shū)是我們時(shí)代的生命�！薄獎e林斯基。我在小學(xué)的六年里看了許多的書(shū)，有許多必讀書(shū)目，還有許多課外書(shū)。印象最深刻的是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，由趙玉皎翻譯的。她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數千萬(wàn)；她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )大使，足跡遍及地球的每一個(gè)角落；她還是世界上最有名的電視節目主持人，擁有讀者數十億；她被美國《 紐約時(shí)報》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。這本書(shū)主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒(méi)有比她了解孩子的了”，因任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使。中文簡(jiǎn)體版《窗邊的小豆豆》出版至今，雄踞暢銷(xiāo)書(shū)排行榜長(cháng)達8年之久，被廣大媒體和讀者評為“世紀最有價(jià)值的書(shū)”。
讀了這本書(shū)，讓我知道了孩子淘氣、學(xué)習不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。主人公小豆豆（黑柳徹子），她一年級就因為淘氣被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)護和引導下，成為了日本著(zhù)名作家。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著(zhù)一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩，她眨巴著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，好像有無(wú)數的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。
翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì )感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來(lái)了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時(shí)此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍著(zhù)疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護小動(dòng)物的孩子，她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來(lái)到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書(shū)，它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā)，要做一個(gè)令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會(huì )與人相處，友好交流。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我的習慣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”不無(wú)道理。正因為我愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)進(jìn)入書(shū)中故事的角色，這使我的心靈充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè )！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
放暑假了，姑姑送我一本《窗邊的小豆豆》，讓我有空的時(shí)候好好看看。我接過(guò)這本有著(zhù)粉色外殼的漂亮書(shū)本，封面畫(huà)的是一個(gè)小女孩站在窗邊，心想，這個(gè)小女孩是不是就是主人公小豆豆？難道是因為她喜歡站在窗邊，所以才起的《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名？
帶著(zhù)好奇，我看了前面幾節故事，雖然沒(méi)有看完，可是已經(jīng)忍不住要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想了。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述的是她自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為太淘氣，她的一些“怪異”行為不被理解，導致被原先的學(xué)校勸退了，于是媽媽為她換了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆遇到了一位好校長(cháng)，發(fā)現她身上的美，愛(ài)護她、引導她，從而改變了她的一生。
一開(kāi)始我只覺(jué)得這個(gè)小豆豆也太調皮了，總是做一些在學(xué)校不能做的事，讓老師和同學(xué)不能接受她，甚至討厭她。直到姑姑和我說(shuō)了后面發(fā)生的一些事，我才知道，是我理解錯了。其實(shí)每個(gè)小孩子都是不一樣的，有的愛(ài)靜，有的愛(ài)動(dòng)，有的聽(tīng)話(huà)，有的調皮，他們對待身邊的人和事的想法都是不一樣的，他們只是需要一個(gè)人，一個(gè)能正確引導他們的人。小豆豆就是這樣，如果她不是遇到了懂她、愛(ài)護她的小林校長(cháng)，那她的一生又是另外一個(gè)結果了，我們也看不到這么好的書(shū)了。所以我希望大人們不要只關(guān)注我們的考試成績(jì)，希望大人可以發(fā)現每一個(gè)孩子身上不一樣的“閃光點(diǎn)”。我們都是獨一無(wú)二的“小豆豆”！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時(shí)報》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著(zhù)。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長(cháng)。結果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(cháng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。
而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來(lái)銷(xiāo)售量最大的一本書(shū)，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律而且學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、為他人著(zhù)想。因為小林先生認為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
小林先生熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論教師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在教師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話(huà)的語(yǔ)言，因為這樣會(huì )失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、教師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
通過(guò)本書(shū)，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了興趣，充滿(mǎn)了平等，是小林校長(cháng)展現他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂(lè )園。他“把孩子當作一個(gè)很有人格的人來(lái)尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛(ài)的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛(ài)”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話(huà)，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí)，要培養孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿(mǎn)地都是的時(shí)候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí)，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養她動(dòng)手的能力;
當孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，即使問(wèn)題對自己來(lái)說(shuō)很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學(xué)習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來(lái)的思考和學(xué)習。
巴學(xué)園的學(xué)習是快樂(lè )的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習;座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。
學(xué)校對他們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè )的地方，他們每天早上去盼望著(zhù)去上學(xué)，每天放學(xué)后都舍不得回家。
第二次世界大戰，給巴學(xué)園帶來(lái)了災難和毀滅，小豆豆他們最后不得不離開(kāi)。但在巴學(xué)園里的短暫學(xué)習和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書(shū)，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
好書(shū)如燈塔，為人們照亮航行的.道路；好書(shū)如蠟燭，在黑夜給人溫暖；而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本好書(shū)。
小豆豆給我的印象很深，他的善良、活潑，堅持不懈的品質(zhì)觸動(dòng)著(zhù)我，小豆豆還很關(guān)心父母，買(mǎi)到健康樹(shù)皮就讓父母咬一咬，直到父母說(shuō)不苦時(shí)，才開(kāi)心起來(lái)。小豆豆從一個(gè)淘氣，不認真上課的孩子蛻變成一個(gè)好學(xué)生的路一點(diǎn)兒也不難，也充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，告訴我們在學(xué)習生活中，做好一件事也不難，只需要認真去做。小豆豆的童年很快樂(lè )，也很充實(shí)。
在我的童年也有許多的喜怒哀樂(lè )，喜的讓我開(kāi)懷大笑；怒的讓我得們得到教訓；哀讓我們垂頭喪氣；樂(lè )得讓我們得到歡樂(lè )。讀到這本書(shū)，我不由得想到了兒時(shí)的我，那個(gè)被媽媽打的嚎啕大哭的我；那個(gè)得了獎得意洋洋的我；那個(gè)操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我；那個(gè)被老師批評后悶悶不樂(lè )的我；那個(gè)在教室里認真上課的我……童年中有許多和伙伴相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像小豆豆一樣，即便只有幾個(gè)人，也會(huì )玩得開(kāi)心。
在以后的生活中，我一定會(huì )學(xué)習小豆豆的善良、堅持不懈、充滿(mǎn)自信心、懂得感恩等品質(zhì)，做一個(gè)幫助別人，做事不半途而廢，不忘記得第一名的自信，不忘記對別人的幫助。
我一定會(huì )非常珍惜現在的童年時(shí)光，因為童年是一去不復返的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；童年也是人生中最美好的記憶。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的樂(lè )園——巴學(xué)院，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(cháng)——小林宗作，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又開(kāi)朗的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，。這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他。當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(cháng)只說(shuō)了一句“弄完之后要放回去喔”，讓小豆豆完成了后面的恢復工作……
他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時(shí)將知識傳授給孩子們，他讓每個(gè)孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細心地照顧每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時(shí)，小林宗作校長(cháng)鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你能跳過(guò)去！絕對能跳過(guò)去”！以此來(lái)增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸著(zhù)身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著(zhù)一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嘗到勝利的喜悅時(shí)，當時(shí)年齡很小的他可能不會(huì )意識到，原來(lái)這都是小林宗作校長(cháng)的良苦用心。
我喜歡巴學(xué)院，喜歡小林宗作校長(cháng)的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧；他讓生活不能自理，生長(cháng)在陰影里的殘疾兒童開(kāi)朗起來(lái)、自信起來(lái)。我真希望我也生活在這樣的學(xué)校里��！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在漫長(cháng)的暑假里，我讀了很多本書(shū)。其中，最讓我回味無(wú)窮的一本書(shū)，是《窗邊的小豆豆》。
這個(gè)故事的主人翁我不說(shuō)你們肯定也知道，她就是小豆豆呀！在我的眼里，小豆豆是多么的活潑、開(kāi)朗、機靈、有趣。
書(shū)中最吸引我的內容是“山的味道和海的味道”。當校長(cháng)讓同學(xué)們展示自己的午餐———“山的味道和海的味道”時(shí)，我就突發(fā)奇想：那到底是怎樣奇妙的食物呢？我迫不及待地讀下去，最后我明白了“山的味道”是用陸地上生長(cháng)的素材做成的食物，而“海的味道”是用海里生活的動(dòng)植物做成的食物。真有趣呀！我相信故事中的任何一位同學(xué)都對這樣的午餐特別期待的，更不會(huì )去挑食的，這樣同學(xué)們身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養就能得到充分保證了，我對能有這樣創(chuàng )意的校長(cháng)先生刮目相看。
讀了這本書(shū)，讓我受益無(wú)窮。故事中的小豆豆雖然很調皮，經(jīng)常惡作劇，因此同學(xué)和老師都不喜歡她，可是她的內心卻很善良，一直都在幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)泰明，為了一只流浪狗的死去，而傷心哭泣。如果我們這個(gè)世界的人，都能想像小豆豆一樣有愛(ài)心、樂(lè )于助人，那這個(gè)世界該有多美好��！當然，在這個(gè)故事中除了小豆豆，我最欽佩的就是小豆豆的校長(cháng)小林宗作先生。他不像其他老師那樣，一味地去批評責罵小豆豆，他能靜下心彎下腰聆聽(tīng)小豆豆的內心世界，與小豆豆成為朋友，引導小豆豆走出一條正確的人生道路，使小豆豆最終成長(cháng)為著(zhù)名作家、主持人、教育家。真希望我們學(xué)校也有“小林宗作”校長(cháng)、“小林宗作”老師，我們也想變成快樂(lè )幸福的“小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
在暑假里，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黒柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)的主人翁小豆豆是一個(gè)貪玩、善良、充滿(mǎn)好奇心的小女孩，她因為太調皮被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，她的媽媽一直很為她擔憂(yōu)，后來(lái)她轉學(xué)到了巴學(xué)園，奇妙的事情發(fā)生了……
學(xué)校的校長(cháng)是一個(gè)胖的像肉球一樣的男士，他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，前面的牙齒有一些脫落了，但臉上氣色特別好。他的個(gè)子不高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻很有氣質(zhì)。
在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸被變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)不僅帶給我無(wú)數笑聲和感動(dòng)而且，而且我覺(jué)得一個(gè)老師要學(xué)會(huì )發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能輕易地拋棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然我們有時(shí)很貪玩，有時(shí)好奇心很大，有時(shí)會(huì )惹老師生氣，但是也請老師多一點(diǎn)寬容，我們都會(huì )做一個(gè)好孩子!
過(guò)了暑假我就是四年級的小學(xué)生了，雖然我去不了巴學(xué)園，但是我也要改變自己，做什么事情都要認真不能馬虎，養成良好的習慣，獨立自主，不再依靠媽媽?zhuān)乙矔?huì )像小豆豆那樣越變越好的。
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