讀書(shū)的心得及感悟（通用25篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的心得及感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的心得及感悟 篇1
《金銀島》是一本有趣的書(shū)，描寫(xiě)了吉姆在一次機會(huì )得到了一張前往金銀島的藏寶圖，有個(gè)鄉紳屈利勞尼買(mǎi)了一艘輪船，叫做“伊斯裊拉號”，他和李浦西醫生一起帶著(zhù)小吉姆去大海中的一個(gè)小島上。
尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。最后終于找到了寶藏。我跟他有多大的差距啊，這樣一想，我真有點(diǎn)不好意思。我也暗下決心，一定要向吉姆學(xué)習，雖然我在生活中不用同海盜做斗爭，但我對待學(xué)習和其他事情，也要像吉姆那樣不怕困難，像他那樣勇于打破壞人的美夢(mèng)，讓善良和正義戰勝邪惡和貪婪，同時(shí)我也應該像他那樣作個(gè)誠實(shí)正直的孩子。
我讀了這本書(shū)感覺(jué)里面水手的生活、海盜的行蹤描寫(xiě)得像真的`，書(shū)中描寫(xiě)有兇惡的海盜以及一幅藏寶圖。
讀書(shū)的心得及感悟 篇2
《濫竽充數》講的是一個(gè)南郭先生根本不會(huì )吹竽，去裝模作樣地混在吹竽隊里。后來(lái)，齊湣王繼位，他喜歡聽(tīng)人一個(gè)一個(gè)的吹，可南郭先生不會(huì )吹，他在吹竽隊里實(shí)在呆不下去了，只好灰溜溜的逃跑了。
讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到可悲，如果南郭先生會(huì )吹竽的話(huà)，可以堂堂正正的呆在吹竽隊里，可南郭先生卻耍小聰明，靠騙人來(lái)混日子，那是不會(huì )長(cháng)久的。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了，做人一定要誠實(shí)，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )。不會(huì )了，可以找人問(wèn)，找人學(xué)，沒(méi)有什么丟人的。如果不會(huì )，卻說(shuō)自己會(huì )，讓人發(fā)現，才是可悲的'。只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。
讀書(shū)的心得及感悟 篇3
前幾天，我又反復看了日本著(zhù)名作家黑柳砌子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)使我一會(huì )兒情不自禁地大笑，一會(huì )兒感到十分有趣，一會(huì )兒又讓人感到悲傷，眼里時(shí)不時(shí)流出眼淚。真是三百六十度情感大拐彎!總而言之，你一但看了這本書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手!
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣三番四次被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到獨特的巴學(xué)園。在小林校長(cháng)獨一無(wú)二的教學(xué)方法和愛(ài)護、引導下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎。后來(lái)因為第二次世界大戰，大火把學(xué)校幾乎夷為平地，巴學(xué)園被熊熊的火焰給吞沒(méi)了。多么可惜呀!
我非常贊同小林宗作老師說(shuō)的一句話(huà)：“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子們用心去感受大自然、傾聽(tīng)神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的�！笨墒俏覀兊�.學(xué)校并沒(méi)有您說(shuō)的那樣“有心去感受自然”，有些同學(xué)對某些課還覺(jué)得乏味呢!為什么會(huì )這樣?那是因為巴學(xué)園有好的“教育”，因為巴學(xué)園有不同之處，比如：巴學(xué)園有“海的味道，山的味道”，不同風(fēng)味的美食;巴學(xué)園悠閑的茶話(huà)會(huì );有著(zhù)豐富的種莊稼經(jīng)驗的“旱田”老師，還有娛樂(lè )的溫泉旅行呢!但我們有些家長(cháng)、老師只重視你的分數是多少。家長(cháng)限制我們休閑的時(shí)間，老師限制我們課間休息，逼著(zhù)我們去“游玩”無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海。
巴學(xué)園還有沒(méi)有“執教資格”的“旱田”老師，帶學(xué)生們到田間上關(guān)于莊稼的課。而在別的小學(xué)，通常都有各種規定，教給孩子們知識的人，必須取得“執教資格”之類(lèi)。但小林老師卻不在乎這些。小林先生和我認為，讓孩子們看到“真正的東西”，是非常必要的。學(xué)到真正的知識也是非常重要的。因此，我受到很好的啟迪：要從大自然中學(xué)到知識，而不是僅僅依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育。
讀書(shū)的心得及感悟 篇4
說(shuō)到狼，你的第一反應是什么呢?在我們的記憶中，狼是兇猛的'恐怖的狡猾的動(dòng)物，應該沒(méi)有人像喜歡小貓，小狗那樣喜歡狼吧?關(guān)于狼的成語(yǔ)，基本都是貶義的，如：狼子野心，狼狽不堪，狼狽為奸。
還有那些關(guān)于狼外婆的故事，關(guān)于狼來(lái)了的故事等等，看著(zhù)這些成語(yǔ)和這些故事，讓我們覺(jué)得狼是一種世上最惹人厭惡的動(dòng)物，直到讀了《狼圖騰》才改變了我對狼的看法。
如果你還對狼有敵意，不妨看看這本《狼圖騰》吧!狼根本不像我們想象中的那么壞，相反，從狼身上我們能學(xué)到很多可貴的東西。
讀書(shū)的心得及感悟 篇5
在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè )的事，因為書(shū)是我忠實(shí)的伙伴，每一本書(shū)里都飽含著(zhù)許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè )迪士尼》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧!這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，因為書(shū)里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會(huì )細細慢慢地“品”，從這本書(shū)中會(huì )讓你學(xué)會(huì )寬容、懂得親情無(wú)價(jià)、學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )、懂得互相幫助。
這本書(shū)里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)，每當我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的.冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(cháng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自己很孤獨，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè )。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著(zhù)生命危險救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大啊!
我想這本書(shū)里還有許多包含意義的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
這本書(shū)值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空可以去買(mǎi)一本看哦!
讀書(shū)的心得及感悟 篇6
我讀了一本書(shū)，叫《金銀島》。超級好看喔!這本書(shū)的主人公是一個(gè)小孩，叫做吉姆?霍金斯，他本來(lái)是膽小害羞的小孩。但后來(lái)去尋寶的時(shí)候，膽子就被練大了。
金銀島是斯蒂文森的成名作。他是蘇格蘭小說(shuō)家、散文作家和詩(shī)人，以經(jīng)典作品《金銀島》、《綁架》，以及驚險恐怖小說(shuō)《化身博士》著(zhù)稱(chēng)。作為19世紀英國文壇新浪漫主義文學(xué)的奠基者和最杰出的代表之一，斯蒂文森以其獨特的創(chuàng )作風(fēng)格及其作品意識的前瞻性，當之無(wú)愧地成為20世紀世界文學(xué)現代主義的先驅之一。下面看看這本故事的主要內容吧!
這本書(shū)主要講了：從前，在海灘上，有一家店，是專(zhuān)門(mén)給海盜和遇到的人吃飯住宿的。里面有一個(gè)小孩兒，就是主人公吉姆。后來(lái)有一個(gè)老海盜住在這里，有許多海盜都想殺他，然后拿走地圖。后來(lái)海盜中風(fēng)，死了。有許多水手來(lái)?yè)專(zhuān)羌泛湍赣H準備逃。臨走時(shí)拿了些海盜的東西，幸運的是吉姆拿走了一個(gè)小東西，而那個(gè)東西，就是海盜們夢(mèng)寐以求的`海盜圖，后來(lái)，他和律師去找寶藏，請了些水手。沒(méi)想到主人公在蘋(píng)果同里偷偷聽(tīng)到了他們的策劃。沒(méi)想到他們是笑里藏刀啊!他和律師等人去戰勝他們，最后戰勝了。打得只剩下水手的頭領(lǐng)了，后來(lái)被他拿走了幾代珠寶。偷偷溜了!
《金銀島》就是這樣一本離奇、充滿(mǎn)幻想的小說(shuō)，加上人物形象生動(dòng)，讓我浮想聯(lián)篇，更加喜歡這本書(shū)了。大家也看一下吧!
讀書(shū)的心得及感悟 篇7
今天我讀了《濫竽充數》這則寓言�！稙E竽充數》這則寓言講的'是：戰國時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他常叫三百人一起吹竽給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，來(lái)到齊宣王面前要求把他排在吹竽隊里，齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊里，南郭先生不會(huì )吹竽，他在隊里裝腔作勢，混過(guò)一關(guān)又一關(guān)，沒(méi)被人發(fā)覺(jué)。齊宣王死后，齊湣王繼承了王位，齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，他喜歡一個(gè)個(gè)給他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。
讀了這則寓言，我懂得了：人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，想蒙混過(guò)關(guān)是不可能的。我們要好好學(xué)習，學(xué)好知識，學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。
讀書(shū)的心得及感悟 篇8
此前看過(guò)書(shū)的簡(jiǎn)介，經(jīng)過(guò)細讀后更是別有一翻滋味。男主角具備了高富帥，女主角自然就得是一個(gè)有內含的灰姑娘。雖少了些人情事故，但也從書(shū)中不一樣性格的人物中看到了不一樣角度的感情觀(guān)，從而讓人深思。
兩個(gè)主人公伊麗莎白與達西對彼此的態(tài)度上都或多或少的有過(guò)傲慢與偏見(jiàn)。在伊麗莎白眼中，達西是傲慢的，因為他不屑與像她這樣無(wú)錢(qián)無(wú)勢的人說(shuō)話(huà)，更瞧不起一心想把五個(gè)女兒都嫁給有錢(qián)人的媽媽?zhuān)�有兩個(gè)愛(ài)慕虛榮的妹妹更是讓達西懶得理睬。所以伊麗莎白一家人都厭惡他。而感情這東西從無(wú)到有也是一種另樣的奇跡。達西對伊麗莎白從不屑到愛(ài)慕也許連他自己也解釋不清吧。旁觀(guān)者清，我想就是因為她在達西眼里是個(gè)另類(lèi)吧。她不像周?chē)渌⒛菢訃?zhù)他說(shuō)好話(huà)，也不會(huì )故意擺弄身姿來(lái)吸引他的注意，所以在上流社會(huì )待久了的他才會(huì )注意她，對她好奇，才想要了解她，因為與眾不一樣愛(ài)上了她。這此刻已是太多偶像劇里用過(guò)的橋段了。好吧，我們回到故事。達西第一次向伊麗莎白求婚受到拒絕而深受打擊。于是他給她寫(xiě)了封長(cháng)信。伊麗莎白應當是從這封信開(kāi)始對達西放下了偏見(jiàn)。信中解釋了伊麗莎白對他的誤會(huì )。而后的幾次會(huì )面后，兩個(gè)人便冰釋前嫌，相互產(chǎn)生了愛(ài)慕。當然偶像劇嘛，怎樣會(huì )讓男女主角一帆風(fēng)順呢!伊麗莎白的妹妹少不懂事，跟一個(gè)及不靠譜的人私奔了。而這個(gè)人當初還向伊麗莎白示過(guò)好，并且說(shuō)過(guò)達西先生們的壞話(huà)，當然誤會(huì )早在那封信里解釋過(guò)了。
于是伊麗莎白告別了達西回家幫忙家里解決這個(gè)讓人羞恥的事。哪怕和家里人一起分擔一下憂(yōu)愁也是一種精神安慰吧。
事情是伊麗莎白的姨夫幫忙解決的。當然這需要很多的錢(qián)，因為那個(gè)及其不著(zhù)吊的人欠了很多賭債。而那個(gè)不爭氣的妹妹卻被感情充昏了頭腦。一味的沉浸在這注定不會(huì )幸福的美夢(mèng)中。結局還算是令人滿(mǎn)意吧。之后伊麗莎白得知，是達西暗地里幫忙，為那個(gè)人還清了賭債，還答應每年都會(huì )給他一些錢(qián)做為家境補貼，還給他找了個(gè)不錯的'職位。好了，寫(xiě)到這大家也都明白已到了偶像劇的尾聲了。就像所有的偶像劇結局都是圓滿(mǎn)的一樣，伊麗莎白和達西先生幸福的生活在一起……哦對了，寫(xiě)到最終忘了介紹伊麗莎白的姐姐了，她是一個(gè)十分隨和的人，把所有事情，所有人都想的那么完美，從來(lái)不說(shuō)別人的壞話(huà)，因為所有人在她眼里都是好人，書(shū)中她和達西的好朋友相愛(ài)，也成為一段完美的佳話(huà)。還有一個(gè)妹妹也很有意思，也許是書(shū)看多了，總想把所有事情都理出個(gè)道理來(lái)。另一個(gè)妹妹年少時(shí)也有過(guò)不懂事，可是之后在伊麗莎白和達西的影響下也變得落落大方，之后也過(guò)上了幸福的生活。
小說(shuō)中每個(gè)人物都描述的很鮮明，閱讀的同時(shí)也時(shí)常與此刻的生活和人物進(jìn)行比較。此時(shí)此刻不禁想起了一句話(huà)“性格決定了命運”……
讀書(shū)的心得及感悟 篇9
對于狼性的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是中國的還是世界的學(xué)者已經(jīng)研究了很多，如：狼性銷(xiāo)售法則，狼性管理法則等都是借用狼的生存智慧來(lái)為人類(lèi)服務(wù)。在中國已經(jīng)有很多的企業(yè)家已經(jīng)開(kāi)始采用狼性的管理，如華為任正非，巨人集團的.史玉柱等。
曾經(jīng)被議論的滿(mǎn)天風(fēng)雨的床墊文化就是來(lái)自要造華為狼圖騰的華為公司，但是議論歸議論，華為的生存依然是值得我們去尊敬的。追究狼性的根本原因，我想應該是大自然的生存法則，優(yōu)勝劣汰，使得狼進(jìn)化的更加富有傳奇色彩。
因為巨大的生存壓力，生存競爭，使得狼的優(yōu)點(diǎn)更加的突顯出來(lái)，并一代代的傳承下去。對于人類(lèi)來(lái)講，有更多的生存競爭壓力就會(huì )做出更多常人不可能想象的事情。對于一個(gè)國家一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，更是如此。
越是有危機感的國家的民族，他們的骨子里面就越會(huì )有拼搏精神，更具有狼性，此刻，我們是否是想起了我們古代先人孟子的話(huà)：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
而這種拼搏精神，這種狼性正是推動(dòng)著(zhù)社會(huì )進(jìn)步的強大動(dòng)力，落后就要被挨打，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展在某種程度上同自然界其實(shí)是一樣的，競爭其實(shí)對于我們來(lái)說(shuō)只是弱肉強食的婉轉說(shuō)法，這樣看來(lái)，只有具備這種狼性才能使我們中華民族在世界之林中立于不敗之地。
也許你會(huì )認為可以把我所說(shuō)的狼性概括為一種永往無(wú)前，不屈不撓的精神，但是單單這樣認為確又太過(guò)狹隘，在這狼性的背后也隱藏著(zhù)其他許多東西值得我們去借鑒。
讀書(shū)的心得及感悟 篇10
狼在我的心目中由于這本書(shū)，改變了，以前的時(shí)候，狼，這個(gè)詞好像只有壞沒(méi)有好，從來(lái)都是壞人的象征，狼吞虎咽，形容吃東西又猛又急的樣子，好像是狼在吃東西一樣。
你在意過(guò)嗎，天上可能還有一個(gè)星座，天狼星，狼，騰格里的寵兒，一個(gè)神的寵兒，可想而知他的地位，狼，真的就是一個(gè)兇殘的字眼嗎，那些狼心狗肺，狼狽為奸，都應該用在狼的身上嗎?
狼是不是草原的霸主，我想它們應該就是騰格里派來(lái)的守護草原的霸主，這就是我所認識的蒙古狼，它的野性，不是魯莽，它很理智，不會(huì )像童話(huà)故事里的狼那樣的愚蠢，速度，殺氣，讓人看著(zhù)就聞風(fēng)喪膽的一雙綠瑩瑩的閃著(zhù)皎潔的`目光的眼光，它們不服輸，看看我們忠實(shí)的狗，也許你會(huì )想，還是狗狗好，但是，你有沒(méi)有想到，狼，是一個(gè)奴性強的動(dòng)物嗎，它們的心中是野性，它們心中向往的不是豐衣足食，它們可以戰死在戰場(chǎng)上，就如我認識的那只陳陣養的�。壕髲姷男±潜煌狭怂奈謇�，它后脖子的毛已被磨掉一半，肉皮滲出了血，四個(gè)爪子上厚韌的爪掌，被車(chē)道堅硬的沙地磨出了血肉。當小狼再一次被牛車(chē)拽倒之后，耗盡了體力的小狼翻不過(guò)身來(lái)了，像圍場(chǎng)上被快馬和套馬桿拖著(zhù)走的垂死的狼，掙扎不動(dòng)，只能大口喘氣。繼而，一大片紅霧血珠突然從小狼的口中噴出，小狼終于被項圈勒破了喉嚨。陳陣嚇得大喊停車(chē)，迅速跳下馬，抱著(zhù)全身痙攣的小狼向前走了一米多，松了鐵鏈。小狼拼命喘息補氣，大口的狼血噴在陳陣的手掌上，他的手臂上也印上了小狼后脖子洇出的血。小狼氣息奄奄，嘴里不停地噴血，疼得它用血爪撓陳陣的手，但狼爪甲早已磨禿，爪掌也已成為血嫩嫩的新肉掌。陳陣鼻子一酸，淚水撲撲地滴在狼血里。
讀書(shū)的心得及感悟 篇11
有些人即使沒(méi)有存心做壞事，可事實(shí)上事情仍會(huì )做錯，引起不幸的后果。凡是粗心大意，看不出別人的好心好意，而且缺乏果斷的人，都一樣能害人。
記得第一次讀這本書(shū)時(shí)，書(shū)中主人公伊麗莎白和達西那富有喜劇和浪漫的愛(ài)情故事令人向往。伊麗莎白自聽(tīng)聞達西為人傲慢，目中無(wú)人。所以初次見(jiàn)面時(shí)就對他抱有偏見(jiàn)，認為他因財富和地位而看不起人，從而對他所處的階層也不屑一顧。
但隨著(zhù)故事的發(fā)展，達西干預她姐姐的戀情和維護維克漢姆的謊言，使伊麗莎白對達西的成見(jiàn)越來(lái)越深。而達西則相反，在初始時(shí)確實(shí)因為他特有的傲慢，將伊麗莎白看做毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)的鄉下人，但通過(guò)與伊麗莎白接觸，卻逐漸對她產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。更因伊麗莎白拒絕了他的表白而認識到自己傲慢的不妥，從而改變了與人相處的態(tài)度。這種改變，讓伊莉莎白看到了他表象下的優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)而兩人的關(guān)系逐漸緩和，冰釋前嫌，成為眷侶。
第一次拜讀這本名著(zhù)時(shí)，對于兩人的'關(guān)系轉折而心潮起伏，現在的理解卻愈加深刻，因為這本書(shū)不僅描繪了一段浪漫的愛(ài)情故事，其中體現出的為人處事觀(guān)念和態(tài)度也特別值得借鑒。
在與他人交往中，要放平自己的心態(tài)，向他人展示真實(shí)的自己，同時(shí)不因財富的多少與社會(huì )地位的高低而判斷一個(gè)人的品質(zhì)是否值得交往，從而錯失真正的朋友。
在判定一個(gè)人是否值得交往時(shí)不能單憑他人對此人的評價(jià)，也不能因一時(shí)的接觸就為此人妄下定義。對一個(gè)人的了解與評價(jià)應是從各方面得來(lái)的，而不是僅憑他人的判定。因為那樣往往容易使自己也帶有主觀(guān)偏見(jiàn)的色彩，不利于與他人的交往。
在工作與生活中，應多關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，以平易近人的態(tài)度與人相處，才能收獲更多。
讀書(shū)的心得及感悟 篇12
這本書(shū)講的是一個(gè)名叫吉姆的男孩去金銀島尋寶的故事。吉姆在爸爸開(kāi)的一家名叫“本葆將軍”的小旅店里，從一個(gè)死去的老海員手里，偶然間得到的'神秘的藏寶圖。于是鄉紳特里勞尼、大夫李沃西、吉姆和一些有經(jīng)驗的水手，一起出海尋寶了。
在尋寶的航海途中，船上混入了假扮水手的海盜，海盜們的陰謀被機智勇敢的吉姆知道了，于是吉姆、李沃西大夫等人與海盜展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰，最終吉姆他們獲得了勝利，滿(mǎn)載著(zhù)寶物而歸。
這本書(shū)讓我懂得了，無(wú)論遇到什么事，都不能慌、不能沖動(dòng)，要鎮定，更不能以貌取人，輕易的相信別人。
讀書(shū)的心得及感悟 篇13
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)，是我感受頗深。這本書(shū)講述的是一個(gè)女孩在學(xué)校里不聽(tīng)從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學(xué)，他的母親隱瞞了實(shí)情，將他送到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認可。在小林校長(cháng)的'指導下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書(shū)告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當一個(gè)人犯錯時(shí)，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語(yǔ)氣平緩。小林校長(cháng)懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。
每一個(gè)孩子都不是無(wú)能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見(jiàn)。世界上根本沒(méi)有壞學(xué)生，不要憑一面去批評他人。只是有些人生來(lái)就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評只會(huì )始他更加有一種逆反心理。通過(guò)這本書(shū)讓我懂得了，看清別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的。不能因為別人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習。世界上沒(méi)有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
讀書(shū)的心得及感悟 篇14
《愛(ài)彌兒》法國杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著(zhù)作，是第一本小說(shuō)體教育名著(zhù).寫(xiě)于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動(dòng)了整個(gè)法國和西歐一些資產(chǎn)階級國家，影響巨大。在此書(shū)中，盧梭通過(guò)對他所假設的教育對象愛(ài)彌兒的教育，來(lái)反對封建教育制度，闡述他的資產(chǎn)階級教育思想。
盧梭的教育思想是從他的自然人性觀(guān)出發(fā)的。他認為，人生來(lái)是自由、平等的;在自然狀態(tài)下，人人都享受著(zhù)這一天賦的權利，只是在人類(lèi)進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現人與人之間的不平等、特權和奴役現象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對兒童進(jìn)行適應自然發(fā)展過(guò)程的"自然教育"，以培養資產(chǎn)階級理性王國的"新人"。
盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心的自由發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐，主張采用實(shí)物教學(xué)和直觀(guān)教學(xué)的'方法，讓孩子從生活和實(shí)踐的切身體驗中，通過(guò)感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育和自由、平等、博愛(ài)的教育，使之學(xué)會(huì )謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。
全書(shū)共分五卷，盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內容和方法。如逐步上升進(jìn)行的體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛(ài)情教育。這種分階段進(jìn)行教育的思想，無(wú)疑是一大進(jìn)步，但這種分期以及把德、智、體教育的截然分開(kāi)施教的方法是不科學(xué)的。
讀書(shū)的心得及感悟 篇15
讀了盧梭的《愛(ài)彌兒》，我深深地感受到莎士比亞那句話(huà)的含義，"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"所以，如果我們想踏入教師這個(gè)行業(yè)，就要看看盧梭的《愛(ài)彌兒》。
盧梭的《愛(ài)彌兒》開(kāi)篇的第一句話(huà)就令人覺(jué)得蘊含深刻的哲理。"出自造物主之手的東西，都是好的，而到了人的手里，就全變壞了。"這句話(huà)令我想到人之初性本善也有它的道理�！稅�(ài)彌兒》一共分為五卷，他根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原理、內容和方法，作為未來(lái)的教育工作者，這些都是值得我們學(xué)習和借鑒的。
在第一卷中，盧梭著(zhù)重論述對兩歲以前的嬰兒如何進(jìn)行體育教育，使兒童能自然發(fā)展。在第二卷中，他認為兩歲至十二歲的兒童在智力方面還處于睡眠時(shí)期，缺乏思維能力，因此主張對這一時(shí)期的兒童進(jìn)行感官教育，。在第三卷中，他認為十二至十五歲的少年由于感官的感受，已經(jīng)具有一些經(jīng)驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四卷中，他認為十五至二十歲的青年開(kāi)始進(jìn)入社會(huì )，所以主要論述對他們的德育教育。在第五卷中，他認為男女青年由于自然的發(fā)展需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛(ài)情教育。
我不得不佩服盧梭，因為他在《愛(ài)彌兒》里主要主張教育的目的在于培養自然人，主張改革教育的方法和內容，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。在現實(shí)社會(huì )中，我們不能不顧社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展讓兒童任性發(fā)展。我們應該把教育作為橋梁，把兒童引向社會(huì )。培養人才的重任不只是降到教育工作者身上，還需要家庭教育和社會(huì )教育。
我深深的感受到，對孩子的早期教育會(huì )無(wú)形地影響他的一生，而家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境也是很重要的因素。所以"孟母三遷"成為一段流傳千古的佳話(huà)。而我覺(jué)得家長(cháng)在培育子女的過(guò)程中，不要依從孩子要求什么就給什么，而是要給他們所需要的。還要適當地讓孩子經(jīng)受挫折，因為勇于面對挫折將會(huì )是他人生中最重要的一堂課。如果處處對孩子呵護有加，他們只會(huì )成為溫室里的花朵，永遠不會(huì )獨立成長(cháng)。
我決心做未來(lái)的教育工作者，也從《愛(ài)彌兒》中得到很多啟發(fā)。愛(ài)彌兒的知識雖然不多，但他所知的東西真正是他自己的，而且其中沒(méi)有一樣是一知半解的。能夠很好地理解、掌握自己所學(xué)的內容，這才是最重要的。否則，學(xué)得再多有什么用呢?我們要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的好奇心、興趣、求知欲，做到因材施教。
而事實(shí)上，我們應該如何理解"天性"，如何讓孩子順著(zhù)其"天性"發(fā)展呢?孩子就像一張白紙，他們所聽(tīng)所見(jiàn)所經(jīng)歷的都會(huì )在白紙上留下烙印。我們對他們的教育方式，落在白紙上是永遠抹不去的。所以，作為教育工作者，我們應該慎重對待與學(xué)生的交流和溝通。我們會(huì )經(jīng)�？吹竭@些例子：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，答錯了遭到老師的嚴厲批評或冷語(yǔ)諷刺，這個(gè)學(xué)生以后再也不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，性格變得沉默起來(lái)。由此可見(jiàn)，教育工作者的一言一行都會(huì )深深地影響學(xué)生的思想、心理發(fā)展。
建設祖國的重任落在孩子們身上，而培育學(xué)生的重任也落在我們教育工作者身上。為了使自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者，我將更加用心學(xué)習有關(guān)學(xué)生的教育方法。
養育孩子和教育孩子都要遵循自然的規則，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )受到自然的'錘煉，比如孩子在各個(gè)時(shí)期都會(huì )生病，著(zhù)同樣也會(huì )對孩子的成長(cháng)有益，試想沒(méi)有勝過(guò)任何疾病的孩子會(huì )強壯嗎?
有許多父母為了使孩子有一個(gè)好的身體，遠離疾病，他們把造成孩子傷害的一切都拒之千里，不讓孩子從事有危險，但對孩子的將來(lái)有利的事情和活動(dòng)，孩子被禁錮在安全無(wú)恙的環(huán)境中，孩子不能經(jīng)受應有的鍛煉和適應，這樣孩子沒(méi)有暫時(shí)的災難和危險，但是孩子卻缺乏了對大自然的適應能力。因為孩子成人以后必將走向社會(huì )，必將遇到他想不到的危險和困難，因此，如果把孩子培養成溫室里的花草，就等于害了孩子，違反了正常的自然法則。雖然父母的用心是良苦的，但是卻造成了危害孩子的后果。
如果母親是孩子的保姆的話(huà)，父親則應承擔起教師的職責，父親不應該因為種種借口而不履行這個(gè)職責，因為血緣的關(guān)系，父子之間原本是親近的關(guān)系，如果父親是一個(gè)稱(chēng)職的父親的化，他對自己的孩子的一切是比其他外來(lái)得人更了解自己的孩子，因此，教育起來(lái)就跟能得心應手。但很多父親都把這種責任，借口工作忙而不愿履行，而把這一應該履行的工作讓其他人代行其責，這樣就疏遠了父子關(guān)系，使孩子對自己的父親的親情慢慢淡化了，一個(gè)對自己的父親不親密的人，怎樣才能做一個(gè)社會(huì )上好的好的合作者和合格的公民呢?
作為父母對孩子應盡到三個(gè)反面的責任，其一是生育孩子，第二是培養孩子成為一個(gè)合群的人，第三是培養孩子成為一個(gè)社會(huì )上合格的公民。
讀書(shū)的心得及感悟 篇16
最近看了一本不錯的推理小說(shuō)東野圭吾的《白夜行》，突然對推理小說(shuō)產(chǎn)生了興趣，故事很長(cháng)，剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)每個(gè)章節的連貫性不好，一個(gè)故事跳到另一個(gè)故事，前一章說(shuō)的是這幾個(gè)人物。后一張就出現完全不相干的人，感覺(jué)有點(diǎn)看不下去了，但是讀著(zhù)讀著(zhù)所有的`章節都會(huì )聯(lián)系到一起，覺(jué)得每一個(gè)段落都有伏筆，都是圍繞著(zhù)兩個(gè)中心人物，在他們身邊發(fā)生的事情，看到一半的時(shí)候真的很想看看結尾到底會(huì )怎樣，兩人的命運將會(huì )如何，終于忍著(zhù)看到最后，推理小說(shuō)真的有很大的吸引力，有的結局完全超乎你的想象，但我覺(jué)得結果不是重要的，關(guān)鍵是在看小說(shuō)的過(guò)程中引起的思考，每個(gè)情節仿佛都在腦子里形成一個(gè)影像，每個(gè)章節都引領(lǐng)著(zhù)你想看下一個(gè)章節。
看完小說(shuō)之后我又看了電視劇版的，是由山田孝之、綾瀨遙、柏原崇主演的，總感覺(jué)和小說(shuō)有些不同，小說(shuō)中男主角桐原給我的感覺(jué)就是什么都會(huì )做，很神秘，很黑暗。而看完電視之后覺(jué)得桐原其實(shí)很善良的，反而對桐原有種同情，把所有的罪惡都攔在自己的身上，讓心愛(ài)的人永遠幸福，守護心愛(ài)的人，可能是電視劇的導演對桐原帶有感情色彩吧，不過(guò)這點(diǎn)小說(shuō)的最后感覺(jué)也有所體現�？偠灾�，是一部很好看，很值得推薦的小說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)《幻夜》是它的姐妹篇，準備也拜讀一下。
讀書(shū)的心得及感悟 篇17
《傲慢與偏見(jiàn)》中主要描寫(xiě)了伊麗莎白、簡(jiǎn)與達西、賓利之間的故事。簡(jiǎn)本來(lái)與賓利相愛(ài)，但因為達西認為簡(jiǎn)并不愛(ài)他，阻止了這場(chǎng)婚姻。后來(lái)在伊麗莎白的挽救下，簡(jiǎn)與賓利結婚。本來(lái)伊麗莎白對達西是抱有偏見(jiàn)的，但因為后來(lái)知道了魏肯的真實(shí)身份，并知道達西付出的努力，漸漸消除了對達西先生的偏見(jiàn)，最后相愛(ài)并結婚。在整部小說(shuō)中，我最喜歡的還是伊麗莎白。伊麗莎白是一個(gè)單純、漂亮，但也很聰明的人。
她一開(kāi)始認為達西先生自高自大，目中無(wú)人，再加上后來(lái)林肯先生的花言巧語(yǔ)，于是就很厭惡達西先生。魏肯憑著(zhù)一副惹人喜歡的臉，裝得很紳士，因為伊麗莎白十個(gè)很單純的人，所以輕信了他的活。但她還是很聰明的，聽(tīng)了達西先生的話(huà)，拿他的.話(huà)比較一下，她就明白了該相信誰(shuí)的話(huà)。達西先生后來(lái)因為魏肯與伊麗莎白的妹妹——莉迪亞私奔，花了很多錢(qián)來(lái)維護伊麗莎白家的聲譽(yù)，從這里也可以看出達西先生其實(shí)是一個(gè)心地善良很好的一個(gè)人。
而伊麗莎白的一個(gè)妹妹莉迪亞卻十分輕浮，她喜愛(ài)看上去很英俊的魏肯，卻不知道魏肯的真面目，但最后還是后悔了，因為魏肯事實(shí)上債臺高筑。她之所以獲得這樣的結局，只能說(shuō)怪她自己。所以，我看完這本書(shū)，感觸就是：不要輕信別人，不可有害人之心，也不可無(wú)防人之心。
讀書(shū)的心得及感悟 篇18
《最后一頭戰象》這本書(shū)讓我深刻地感受大象的無(wú)言靈性，更讓我感受到了動(dòng)物身上也有著(zhù)人類(lèi)一樣的感情。
這本書(shū)記述了在1943年西雙版納邊陲重鎮打洛村落在江畔和日寇的戰爭中幸存下來(lái)的一頭大象------嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰爭中批過(guò)的象鞍，找到后來(lái)到了昔日埋葬自己戰友們的“百象�！迸�，挖了一個(gè)坑洞，準備同戰友們埋在一起。
讓我印象最深刻的是，當嗄羧要的消息像長(cháng)了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場(chǎng)為嗄羧送行.......許多人泣不成聲、忙著(zhù)為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的.人們對嗄羧有著(zhù)難以割舍的感情，大家懷著(zhù)萬(wàn)分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰爭中立下赫赫戰功，而且和大家共度了26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪，對于嗄羧的死，村寨的人都非常難過(guò)、悲傷。讀完《最后一頭戰象》后，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。
看完《最后一頭戰象》后，滿(mǎn)腦子都是最后一頭大象的高大形象，同時(shí)也想到了生活當中許多動(dòng)物都像這頭大象一樣充滿(mǎn)了靈氣，充滿(mǎn)了忠誠，充滿(mǎn)了感情……小動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，多么的忠誠，比如小狗忠誠地幫主人看家、小鳥(niǎo)辛勤地幫農民伯伯捉害蟲(chóng)，牛兒默默地耕地…..可是人類(lèi)一直不愛(ài)護它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺�，F在我呼吁：大家行動(dòng)起來(lái)吧，愛(ài)護生靈，保護動(dòng)物，保護生態(tài)平衡，堅決同破壞生態(tài)平衡的壞人作斗爭。
讀書(shū)的心得及感悟 篇19
你讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎?假如你還沒(méi)有讀過(guò)的話(huà)，那就證明你太out了。這本書(shū)會(huì )帶你走進(jìn)一個(gè)名叫“巴校園”的學(xué)校，小豆豆會(huì )帶你游覽巴校園的奇妙，巴校園的禮儀，她還會(huì )用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題，就讓我們一起進(jìn)入巴校園，一起進(jìn)入小豆豆的生活吧……
小豆豆因為調皮淘氣，而且上課不認真聽(tīng)講，常常愛(ài)看路邊的宣傳藝人，因此一年級就退學(xué)了。然而這次小豆豆來(lái)到了一個(gè)奇妙、奇特、古靈精怪的學(xué)校------巴校園。小豆豆滿(mǎn)腦子都是一些奇奇怪怪的主意，比如說(shuō)：山的味道，海的味道，在地上畫(huà)樂(lè )符……千奇百怪的主意，就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的`腦子里冒出來(lái)，讓學(xué)習充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。教室也是列車(chē)，學(xué)生們想要上什么課就上什么課，多么自由自在，多么無(wú)悠無(wú)慮啊。
讀著(zhù)讀著(zhù)我多想長(cháng)出一對又大又潔白的翅膀，展翅飛到巴校園去感受一下他們的神奇之處，去品嘗那里山的味道海的味道，這是我夢(mèng)寐以求的。我想在地板上畫(huà)樂(lè )符，畫(huà)出一條條樂(lè )曲“長(cháng)龍”，我還想去巴校園郊游露營(yíng)，這種開(kāi)闊視野，開(kāi)心快樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識的大好時(shí)機，誰(shuí)愿錯過(guò)?我覺(jué)得我仿佛進(jìn)入了小豆豆的生活，和他們一起玩耍嬉戲，一直玩到很久很久……
如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，肯定也會(huì )沉浸在小豆豆的世界里，肯定也會(huì )被迷住。心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，你還在等什么呢，趕緊來(lái)讀一讀能讓你豐富智慧的這本書(shū)吧!
讀書(shū)的心得及感悟 篇20
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名的作家黑柳徹子的作品。在老師和同學(xué)的推薦下，我買(mǎi)了這本書(shū)。一拿到手，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)，幾乎是一口氣把它讀完了。我從天亮讀到天黑，甚至忘記了吃飯，全身心地沉浸在書(shū)中的引人入勝的故事里。我的心情隨著(zhù)書(shū)中人物小豆豆和她的老師以及小伙伴們一起歡樂(lè )，一起悲傷，一起經(jīng)歷巴學(xué)園里的趣事，跟她一起學(xué)習、玩耍和成長(cháng)。仿佛自己也成了故事中的一個(gè)角色，我的心情起起落落，跌宕起伏，都與書(shū)溶為一體了。
這本書(shū)主要講了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，書(shū)中的小豆豆就是作者自己。她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)精心的愛(ài)護和諄諄的教誨下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成長(cháng)為一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。小豆豆的`成長(cháng)經(jīng)歷，一波三折。但幸運的是，她遇到了一個(gè)教育有方的小林校長(cháng)。他能耐心聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并且找到適合孩子身心發(fā)展的教育方法。他用電車(chē)做教室，用有趣的方式引導孩子做到飲食均衡，并且還照顧好一些身體有殘疾的孩子，讓他們重新找回了對生活的自信和力量。這是書(shū)中最讓我感動(dòng)的地方。
小豆豆其實(shí)代表了一大批童年時(shí)淘氣讓大人傷腦筋的孩子們。但是這本書(shū)讓我們明白了，只要找對教育的方法，因材施教，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
讀書(shū)的心得及感悟 篇21
這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊類(lèi)讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當然現在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因為她的父母都是非洲動(dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的.會(huì )以為每天和她在一起的都是馴養過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻給萊昂的。
這當中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認識了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當她們再一次見(jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著(zhù)蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因為她最?lèi)?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你�！�
看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠把動(dòng)物當朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當成同類(lèi)。彼此之間就這樣信任著(zhù)，怎么會(huì )人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì )變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對自然，自然也會(huì )和諧對你。
讀書(shū)的心得及感悟 篇22
《傲慢與偏見(jiàn)》是英國著(zhù)名的女作家簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作之一，是一本描寫(xiě)愛(ài)情的小說(shuō)。小說(shuō)以幾對青年少女的感情糾紛為線(xiàn)索，而吸引我的正是男女主人公所代表的“傲慢”與“偏見(jiàn)”。
小說(shuō)里故事中的女主人公伊麗莎白聰敏機智、有膽識，有遠見(jiàn)，還有很強的自尊心，并且善于思考問(wèn)題，她所代表的是“偏見(jiàn)”。從第一眼看到男主人公達西就不順眼，再加上男主人公個(gè)性傲慢，繼而對他也就產(chǎn)生了偏見(jiàn)，而男主人公達西富有且高傲，不屑于周?chē)涞娜穗H關(guān)系，代表著(zhù)“傲慢”。由此兩人之間產(chǎn)生的.對抗與沖擊是避免不了的，兩個(gè)人也因此而常有針?shù)h相對的言行，彼此之間的傲慢與偏見(jiàn)造成了一開(kāi)始的不愉快到化解，到最后兩人放下傲慢與偏見(jiàn)，最終結成良緣。
在我看來(lái)，傲慢與偏見(jiàn)是人類(lèi)很常見(jiàn)的毛病，人很容易失去公正與理智，被感情所控制。故事中的男女主人公只是其中的一個(gè)代表而已，高貴的地位與豐厚的財產(chǎn)很容易使人染上傲慢的毛病，瞧不起貧窮、低賤、粗俗的人;而地位低，財產(chǎn)少的人，出于一種自尊心則以偏見(jiàn)對抗傲慢，從而造成不和諧。其實(shí)，我們每個(gè)人容易被自己的主觀(guān)印象所蒙蔽，容易對別人產(chǎn)生錯誤的觀(guān)點(diǎn)，從而造成人與人之間的誤會(huì )。只有深入了解一個(gè)人才能客觀(guān)的評價(jià)他人。如果在人際交往中，我們都可以放下自己的“傲慢與偏見(jiàn)”，能不輕易的評判一個(gè)人，那么，人與人之間的摩擦便會(huì )少許多，社會(huì )將會(huì )越來(lái)越和諧。
讀書(shū)的心得及感悟 篇23
《傲慢與偏見(jiàn)》是奧斯丁的代表作。這部作品以日常生活為素材，一反當時(shí)社會(huì )上流行的感傷小說(shuō)的內容和矯揉造作的寫(xiě)作方法，生動(dòng)地反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉鎮生活和世態(tài)人情。這部社會(huì )風(fēng)情畫(huà)式的小說(shuō)不僅在當時(shí)吸引著(zhù)廣大的讀者，時(shí)至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。
奧斯丁在這部小說(shuō)中通過(guò)班納特五個(gè)女兒對待終身大事的不同處理，表現出鄉鎮中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛(ài)情問(wèn)題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀(guān)：為了財產(chǎn)、金錢(qián)和地位而結婚是錯誤的;而結婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢(qián)而結婚，也反對把婚姻當兒戲。她強調理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結理想婚姻的基石。書(shū)中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達西所熱愛(ài)。達西不顧門(mén)第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會(huì )和偏見(jiàn)是一個(gè)原因，但主要的.是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實(shí)際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀(guān)察了達西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過(guò)去那種驕傲自負的神態(tài)，消除了對他的誤會(huì )和偏見(jiàn)，從而與他締結了美滿(mǎn)姻緣。伊麗莎白對達西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實(shí)際上反映了女性對人格獨立和平等權利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
讀書(shū)的心得及感悟 篇24
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一次偶然，使這兩位純真無(wú)邪的孩子成了朋友，并在變故中成了兄妹。他們一起成長(cháng)，一起玩耍，一起生活。 經(jīng)歷了無(wú)數的苦難與滄桑。但他們從不向困難低頭，也許，這就是這本書(shū)的可貴之處，就是我喜愛(ài)這本書(shū)的最大理由。
書(shū)中的兄妹互幫互助，那一個(gè)個(gè)感人的故事打動(dòng)了我的心：
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)了最大的螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅鼓著(zhù)腮幫，忍著(zhù)疼痛，做了一串世界上獨一無(wú)二的冰項鏈……
為了能多編些蘆花鞋，葵花一放學(xué)，就去采蘆葦花； 為了給奶奶治病，葵花故意把考試考砸；為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……
生活雖然艱辛，但這一家子卻沒(méi)有一個(gè)人是愁眉苦臉的，他們總是用微笑去打擊苦難，用付出去贏(yíng)來(lái)歡笑、快樂(lè )。他們心里惦記著(zhù)的，不是命運對自己是多么的`不公平，而是惦記著(zhù)通過(guò)自己的努力，是否能讓接下來(lái)的生活有所改善，是否能讓家人過(guò)上美好的生活。他們堅信，風(fēng)雨后必有彩虹！
苦難是永恒的，沒(méi)有誰(shuí)能避開(kāi)苦難，我們要學(xué)習青銅、葵花，這兩個(gè)堅強、熱愛(ài)生活的孩子，學(xué)習他們那面對苦難的良好心態(tài)。
讀書(shū)的心得及感悟 篇25
最后一頭戰象，你們看你了這題目，肯定心中會(huì )對戰象有許多的尊敬吧。沒(méi)錯，沈石溪的《最后一頭戰象》突出了戰象的英勇和對戰友的思念。當我讀完這本書(shū)，心中也對戰象肅然起敬。
這篇文講的是一頭還活著(zhù)的戰象，被村民救回村。到了這頭戰象該赴黃泉的時(shí)候，它并沒(méi)有回到神秘的象冢，而是來(lái)到了當年戰友被埋葬的地方，走了黃泉路。
這本書(shū)給我留下最深刻印象的`是：“哦，鬧了半天，它是要它的象鞍啊�！辈ㄞr丁恍然大悟地說(shuō)，“這就是它當戰象時(shí)披掛在背上打仗用的鞍子，我們當年把它從戰場(chǎng)上運回寨子，它還佩戴著(zhù)象鞍。在給它治傷時(shí)，是我把象鞍從它身上解下來(lái)扔到小閣樓上的。唉，整整26年了，我早把這事忘得一干二凈，沒(méi)想到，它還記得那么牢�！�
嗄羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我們幫它捆扎。我和波農丁費了好大勁，才將象鞍置上象背。
這時(shí)，嗄羧踩著(zhù)嘩嘩流淌的江水，走到那塊龜形礁石旁，鼻子在被太陽(yáng)曬成鐵銹色的粗糙的礁石上親了又親;許久，才昂起頭來(lái)，向著(zhù)天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐--歐--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。它突然間像變了一頭象，身體像吹了氣似地膨脹起來(lái)，四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙象眼炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。我看到這里，響起了當年的紅軍，他們也不這樣誓死保衛祖國，要死也死在祖國的懷抱里。
通過(guò)這篇文章，我學(xué)習了做人的道理。人和人之間也要像大象一樣充滿(mǎn)忠誠和友誼。
【讀書(shū)的心得及感悟】相關(guān)文章：
讀書(shū)的心得及感悟11-03
讀書(shū)的心得感悟12-17
讀書(shū)心得感悟11-03
讀書(shū)心得及感悟04-21
讀書(shū)感悟心得12-13
《感悟父愛(ài)》讀書(shū)心得05-19
《圍城》讀書(shū)感悟心得11-09
讀書(shū)心得感悟【熱】11-14
讀書(shū)心得感悟通用03-23
紅與黑讀書(shū)心得感悟05-10