教師結對幫扶協(xié)議書(shū)模板
在現在社會(huì )，協(xié)議與我們的生活息息相關(guān)，簽訂簽訂協(xié)議可以使事務(wù)的結果更加完美化。擬起協(xié)議來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教師結對幫扶協(xié)議書(shū)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師結對幫扶協(xié)議書(shū)1
為立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強教學(xué)常規管理，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。利用我校骨干教師的良好的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)結對學(xué)校教師教育教學(xué)水平。
為進(jìn)一步鞏固結對幫扶成果，決定簽訂“結對幫扶”協(xié)議書(shū)。協(xié)議明確了結對雙方的職責，要求雙方恪守其職，團結一致，共同實(shí)施結對工程。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽(tīng)被幫扶教師一節課，每月為被幫扶教師公開(kāi)至少一節示范課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽(tīng)幫扶教師兩節課，每學(xué)期必須公開(kāi)一至兩節匯報課等，學(xué)期結束，雙方要寫(xiě)出結對幫扶總結。
經(jīng)協(xié)商由： __________ 為指導老師___________為幫扶老師。
帶教時(shí)間為：
帶教內容為：帶教指導檢驗方式：通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行考評，對帶教教師進(jìn)行教學(xué)等各方面進(jìn)行指導。
本協(xié)議一式三份。
指導老師（簽名）
幫扶教師（簽名）
協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間：
教師結對幫扶協(xié)議書(shū)2
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，加快新教師成才的速度，營(yíng)造書(shū)香校園，決定開(kāi)展新老教師結對幫扶活動(dòng)。為使幫扶雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂結對幫扶協(xié)議書(shū)如下：
一、結對方式：
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協(xié)議書(shū)，幫扶對象為年輕教師。
二、雙方的責任及義務(wù)：
�。ㄒ唬⿲δ贻p教師的要求：
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)的思想。
2、經(jīng)常主動(dòng)請教指導教師。
3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，空閑時(shí)間認真閱讀現代教育理論、課改理論、教學(xué)雜志和相關(guān)理論，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
4、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)指導教師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)指導教師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)指導教師共同參與課題研究），第二學(xué)期能以自己的獨到之處進(jìn)行課題研究（能開(kāi)展校級課題研究）。
5、努力上好每堂課，并主動(dòng)請指導教師聽(tīng)課、評課、指導，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（青年教師要提前一周備好課，每周四請指導教師審閱下周的教案，指導教師認為合格簽注意見(jiàn)后方可上課，雙方互相聽(tīng)課每周不少于1節，并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。）
6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。對指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)指導教師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
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1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導年輕教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對幫扶對象的.成長(cháng)負責的高度責任感，根據學(xué)校對幫扶對象的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導，檢查幫扶教師執行教學(xué)常規情況等）。
3、做好示范和引路作用。幫助幫扶對象制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導幫扶對象教師上好各類(lèi)公開(kāi)課；每月至少聽(tīng)幫扶對象2節課，給幫扶對象上1節示范課，對幫扶對象的課要提出指導意見(jiàn)，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。
4、安排幫扶對象每學(xué)期上2節公開(kāi)課并及時(shí)解疑；每月指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案；及時(shí)了解幫扶對象在教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。
5、指導教師在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
三、該協(xié)議一式三份，本人各自一份，學(xué)校一份備案。
指導教師 （簽字）：
青年教師 （簽字）：
協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間：
教師結對幫扶協(xié)議書(shū)3
自愿聘請xxx為指導教師。指導教師將不定時(shí)地對被指導者給以各方面的關(guān)心和幫助，重點(diǎn)指導課堂教學(xué)，每?jì)芍苓M(jìn)入課堂指導1次，其他指導內容不定時(shí)，不定數量。教科室檢查指導教師記錄，并進(jìn)行實(shí)際調查，核實(shí)無(wú)誤后，被指導者出席各類(lèi)級別公開(kāi)課獲得的課堂教學(xué)成績(jì)，將以同比計入指導教師考核。沒(méi)有進(jìn)行過(guò)程性聽(tīng)課指導，只在該教師出席各類(lèi)公開(kāi)課時(shí)參與該節課指導的，指導教師只記三分之一的相應分數。指導教師履行了指導職責，但被指導教師學(xué)年內沒(méi)有參與市以上各類(lèi)公開(kāi)課的，給指導教師記過(guò)程指導分。不盡指導教師職責的，該協(xié)議無(wú)效。
本協(xié)議一式三份，教科室存檔一份，教師自留一份。
本協(xié)議適用于各學(xué)科。
指導教師簽名：
被指導教師簽名：
監督單位：
協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間：
教師結對幫扶協(xié)議書(shū)4
為加快我校年輕教師的成長(cháng)，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，經(jīng)學(xué)校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結對子，互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。
一、實(shí)施意見(jiàn)：
1、為了提高我校青年教師的教學(xué)水平，學(xué)校要求骨干教師帶領(lǐng)青年教師結成對子，互幫互學(xué)，共同提高。
2、結對子教師在工作中要攜手并肩，共同進(jìn)步。
(1)努力學(xué)習現代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
(2)恪守教師職業(yè)道德，學(xué)高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會(huì )、在學(xué)校為人師表。
(3)善于總結經(jīng)驗，潛心教育研究，教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，必須認真積累經(jīng)驗，善于總結經(jīng)驗，積極開(kāi)展教育研究，向教學(xué)要質(zhì)量。
3、教學(xué)骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態(tài)度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認真，虛心好學(xué)，主動(dòng)向老同志學(xué)習，討教。主動(dòng)請老教師指導。不但要學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)方法；教學(xué)基本功；更重要的是要學(xué)習老教師無(wú)私奉獻的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處事的原則。早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高；教學(xué)能力強；學(xué)生歡迎的合格教師。
二、具體措施：
1、與青年教師一同學(xué)習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學(xué)生，研究學(xué)生，備好每節課，為學(xué)生上好每一節課。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學(xué)計劃，并具體實(shí)施。
3、指導教師隨時(shí)為青年教師上示范課，青年教師要認真聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節。
4、青年教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開(kāi)課。
以上協(xié)議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：
青年教師：
協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間：
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