火把節教案模板10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的火把節教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

火把節教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生有感情朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )11個(gè)生字，認識5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語(yǔ)意思。

　　3、引導學(xué)生了解彝族火把節的盛況和火把節的紀念意義，體會(huì )彝族人民歡度節日是無(wú)比歡樂(lè )的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三部分，體會(huì )火把節時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè )的心情和彝家人勤勞勇敢。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從火把節的傳說(shuō)中體會(huì )彝族人民的勇敢與堅強。

　　教學(xué)準備：課件、學(xué)生搜集民間故事。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標】：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò )結構。

　　3、初步體會(huì )彝族人民火把節的熱情。

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，你們知道“火把節”是那個(gè)民族的節日嗎?(彝族)你知道那些和火把節相關(guān)的知識?

　　簡(jiǎn)介彝族及火把節,出示相關(guān)圖片:

　　彝族是我國少數民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西�；鸢压澥且妥遄钍⒋蟮墓澣盏膫鹘y節日，一般于農歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登�；鸢压澮话銡g度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì )，徹夜狂歡。

　　這節課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節去感受那盛大的節日氣氛吧!

　　二、初讀課文，交流預習內容。

　　1、自讀課文，回顧預習內容。

　　2、小組交流預習內容。

　　三、鞏固練習，檢測預習。

　　1、認讀詞語(yǔ)：蒿枝犄角

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

　　蝗蟲(chóng)宰牛羊熊熊烈火激情四溢

　　數不勝數不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

　　2、形近字:

　　寨()矯()跤()

　　賽()嬌()狡()

　　塞()驕()

　　寒()

　　3、近義詞：矯健——強健激動(dòng)——感動(dòng)

　　反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜

　　4、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：披氈山寨嫉妒

　　5、理解詞語(yǔ)。

　　四、朗讀課文，整體感知。

　　1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。

　　2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內容。

　　(同桌交流)各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內容?

　　第一部分：(1——4)寫(xiě)歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節。

　　第二部分：(5——10)寫(xiě)火把節是激情四溢的盛典。

　　第三部分：(11——13)寫(xiě)彝族火把節是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節日。

　　五、找出你認為能充分體現彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì )一下。

　　1、出示句子：“來(lái)吧…………來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節�！�

　　要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺�。[]

　　(體現出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛(ài)之情)

　　2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節熱烈的氣氛所打動(dòng)?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　六、小結：

　　1、總結本節課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習目標的完成情況。

　　2、這節課我們初讀了課文，了解了課文的主要內容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節，進(jìn)一步感受節日的氣氛吧!

　　七、布置作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽(tīng))。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。

　　3、完成《作業(yè)本》中相應的字詞題。

　　4、思考書(shū)后第2、3題。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標】：

　　1、品讀內容，感受火把節熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。

　　2、了解火把節的來(lái)歷，理解火把節的紀念意義

　　3、體會(huì )彝家人的優(yōu)良品德。

　　一、談話(huà)導入：

　　上節課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節的來(lái)歷和紀念意義。

　　說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么?(主要寫(xiě)了彝族火把節熱烈場(chǎng)面和火把節的來(lái)歷)

　　二、出示學(xué)習目標:

　　三、細讀課文，深入感悟

　　1、彝家人為了火把節都做了哪些準備?找出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　“我為你……”

　　A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì )。(這些句子充分表現出彝家人的熱情和對火把節的盼望)

　　B指導朗讀：熱情、盼望、興奮地。

　　2、課文描寫(xiě)了火把節的哪幾個(gè)場(chǎng)面?在小組內說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景?想象一下當時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　A人們穿上節日的盛裝，準備節日的飯菜;斗牛;摔跤;點(diǎn)燃火把;圍著(zhù)篝火跳>

　　B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內容。

　　3、默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō)，表現出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

　　(彝族火把節的來(lái)歷。表現了彝族人民勇于戰勝惡勢力，彝族人民具有戰勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

　　4、文中反復出現了一句話(huà)，你能找出來(lái)，并談?wù)勊�的作用�?

　　“來(lái)吧，……”

　　(這個(gè)句子把全文內容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節。這個(gè)句子反復出現，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節，同時(shí)使文章的首尾結構有一種回環(huán)之美。

　　四、總結全文。

　　今天這節課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節的來(lái)歷，知道了火把節不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　五、補充課外知識:彝族火把節的傳說(shuō)。(見(jiàn)教案p35)

　　板書(shū)設計：

　　1、穿上節日的盛裝，熱情準備節日的飯菜�！静粦謵�

　　2、斗牛。勢力

　　火把節3、摔跤勇敢堅強

　　4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

　　5、圍著(zhù)篝火跳舞

　　五、布置作業(yè)：

　　1、完成《作業(yè)本》中相應的題。

　　2、預習第五課。

火把節教案 篇2

　　主題活動(dòng)名稱(chēng)：《熱鬧的火把節》

　　有益的經(jīng)驗：

　　了解我國少數民族，彝族的傳統節日——火把節。知道“火把節”的來(lái)源，過(guò)節的時(shí)間，節日的風(fēng)俗等等。

　　內容與分析：

　　彝族人的傳統節日——“火把節”是彝族人十分重要的一個(gè)節日，其隆重程度不次于我國的傳統節日春節。在活動(dòng)中，應著(zhù)重讓幼兒了解“火把節”的來(lái)源、節日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂(lè )心情與“火把節”的熱烈氣氛。

　　教學(xué)過(guò)程或建議：

　　活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節”》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)各種感知去了解七月“火把節”的相關(guān)知識，懂得“火把節”的由來(lái)、風(fēng)俗習慣等等。

　　2、在活動(dòng)中感受“火把節”的熱鬧氣氛，培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　彝族“火把節”的相關(guān)圖片或錄像

　　活動(dòng)過(guò)程或建議：

　　(一)教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車(chē)”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

　　(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統節日“火把節”的相關(guān)知識。

　　提問(wèn)：1、圖上的人們是哪個(gè)少數民族?

　　2、他們在做什么?

　　3、你知道他們在過(guò)什么節日嗎?

　�。哼@是彝族人特有的節日叫做“火把節”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶(hù)戶(hù)都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著(zhù)火堆載歌載舞，慶祝節日。 (三)了解彝族“火把節”的由來(lái)。

　　教師

　　運用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《英雄戰天魔》

　　(四)體驗彝族 “火把節”的熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對歌》

　　2、游戲：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活動(dòng)二：音樂(lè )《熱鬧的火把節》

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習跳集體舞，感受音樂(lè )的熱烈情緒。

　　2、進(jìn)一步感受“火把節”中彝族人的歡快心情。

　　活動(dòng)準備：

　　《熱鬧的火把節》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

　　活動(dòng)過(guò)程或建議：

　　(一)、在《熱鬧的火把節》的音樂(lè )聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂(lè )的熱烈氣氛。

　　(二)、學(xué)習集體舞《熱鬧的火把節》。

　　1、學(xué)習彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

　　2、學(xué)習舞蹈的基本隊行變化。

　　(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。

　　(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節》，體驗舞蹈的快樂(lè )情緒。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　在教室四周貼上彝族“火把節”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

　　生活滲透

　　在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對歌》、《斗�！返�。

　　家庭滲透：

　　家長(cháng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節”的故事與知識。

　　活動(dòng)：

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節”的相關(guān)的知識，不僅豐富了幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，并且也培養了幼兒對少數民族的情感，加深了認識。

火把節教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)跳集體舞“快樂(lè )的火把節”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、根據情節的提示，記憶動(dòng)作順序。

　　3、大膽運用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現舞蹈歡快、奔放的情緒。

　　二、活動(dòng)準備：

　　介紹有關(guān)彝族火把節的傳統和風(fēng)俗習慣。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解舞蹈情節，學(xué)習基本動(dòng)作。

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