校長(cháng)培訓發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的校長(cháng)培訓發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)培訓發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、全體同仁們：
大家好！
在這陽(yáng)光明媚的初春時(shí)節，校長(cháng)任職資格培訓班的培訓學(xué)習今天即將結束。首先請允許我代表全體學(xué)員，對各位教育局領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、干訓部各位老師對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心指導，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結合的培訓平臺。
本次培訓，在縣教育局領(lǐng)導的高度重視和教師進(jìn)修學(xué)校干訓部的精心組織下，從20xx年6至今即將圓滿(mǎn)結束。我堅信各位學(xué)員滿(mǎn)懷希望而來(lái)，必將滿(mǎn)載收獲而歸。
本次培訓共有“自學(xué)研修”、“專(zhuān)家講座”、“網(wǎng)上論壇”、“研討交流”、“綜合實(shí)踐”五個(gè)部分，300學(xué)時(shí)。通過(guò)豐富多彩的培訓活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，更新了教育觀(guān)念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng )新的動(dòng)力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學(xué)思想。為通河縣教育改革的發(fā)展，打造了一支高素質(zhì)的領(lǐng)導干部隊伍。
在培訓過(guò)程中，學(xué)員們表現出強烈的進(jìn)取精神和高度的學(xué)習自覺(jué)性。在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學(xué)習型后備干部的模范，為今后的工作夯實(shí)了基礎。下面談一些自己的體會(huì )和收獲：
一、辦學(xué)理念得以提升
培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學(xué)理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。教學(xué)生六年、為學(xué)生著(zhù)想六十年、為民族著(zhù)想六百年。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)到快樂(lè )；在生活中學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。努力營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，實(shí)現人與人、人與自然、人與社會(huì )的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術(shù)，能最大限度的調動(dòng)下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂(lè )成長(cháng)的秘訣。所謂“一個(gè)好校長(cháng)便是一個(gè)好學(xué)�！�，我深以為然。將學(xué)校的制度化與人文情懷有機結合起來(lái)，實(shí)施人性化管理。教師是學(xué)校的主人，讓他們全員參與到學(xué)校的文化建設與學(xué)校的發(fā)展規劃中，參與到學(xué)校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。
三、學(xué)習交流途徑得以拓寬
“網(wǎng)上論壇”是本次培訓的新生事物。通過(guò)網(wǎng)上工作室，學(xué)員們可以直接參加市縣組織的校長(cháng)論壇，向專(zhuān)家學(xué)者請教教育問(wèn)題，學(xué)習名優(yōu)校長(cháng)的管理之道，學(xué)習新的教育理念和管理模式；同時(shí)，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)員們從陌生到熟知，通過(guò)“研討交流”等環(huán)節，大家互相切磋，取長(cháng)補短，互相勉勵，為自己今后的管理工作奠定了堅實(shí)的基礎。
短短的校長(cháng)任職資格培訓班的培訓即將結束，我們學(xué)習了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中，還有被考察學(xué)校的特色化的教育中，都會(huì )對學(xué)員們產(chǎn)生深遠的影響。我想，我們應該拿出校長(cháng)的胸襟和膽略，把學(xué)習和的收獲融進(jìn)學(xué)校管理，才不愧對我們的教育事業(yè)！我們也堅信，有教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業(yè)必將會(huì )蓬勃發(fā)展。
我們也必將帶著(zhù)責任上路，帶著(zhù)對教育事業(yè)美好未來(lái)的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓通河縣的教育充滿(mǎn)無(wú)限希望！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿2
尊敬的高處長(cháng)，藍XX副局長(cháng)，同志們：
晚上好！
為進(jìn)一步了解和掌握我國教育事業(yè)的重大方針政策和最新發(fā)展趨勢，引領(lǐng)我縣教育管理干部積極探索基礎教育的內涵和特色，扎實(shí)推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的基礎教育不斷發(fā)展，進(jìn)一步增強我縣中小學(xué)校長(cháng)的發(fā)展意識、責任意識和使命意識，提高校長(cháng)們的職業(yè)素養和人文素養，今天，我們特意邀請到國家教育部基礎教育一司政策規劃處高學(xué)貴處長(cháng)給我們作專(zhuān)題報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)！
我先向大家隆重介紹高學(xué)貴處長(cháng)：博士學(xué)位，國家教育部基礎教育一司政策規劃處處長(cháng)，在國家核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十余篇，先后在全國各地做過(guò)100余場(chǎng)專(zhuān)題報告，在教育界享有很高聲望。
因高處長(cháng)日程安排較緊，所以他犧牲休息時(shí)間給大家做專(zhuān)題報告，希望大家用心聽(tīng)、認真記。接下來(lái)請高處長(cháng)給大家作專(zhuān)題報告，掌聲歡迎。
……
剛才，高處長(cháng)以睿智深邃的見(jiàn)解從基礎教育改革與發(fā)展對校長(cháng)提出了新的要求、對當前基礎教育發(fā)展面臨的形勢、存在的問(wèn)題、改革的方向、政策的制定等方面對基礎教育改革發(fā)展的各個(gè)問(wèn)題作了全面的解讀，他的報告既高屋建瓴又腳踏實(shí)地，不僅使大家更加清楚地了解現在教育領(lǐng)域中的重大方針政策，還使大家開(kāi)闊了視野，提升了對教育問(wèn)題的深入理解，堅定了自己關(guān)注教育、熱愛(ài)教育、投身教育的信念和決心，受益匪淺，收獲頗豐。讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝。
借此機會(huì )，我給在座的各位校長(cháng)提四點(diǎn)希望。
一是希望大家要加強學(xué)習，掌握國家教育方針政策，認真把握教育的規律性，以通識教育開(kāi)闊自己的見(jiàn)識，以專(zhuān)業(yè)教育提高自己的本領(lǐng)；
二是希望大家要完善學(xué)校的教育發(fā)展規劃。要著(zhù)眼長(cháng)遠，立足實(shí)際，全面做好學(xué)校教育改革與發(fā)展規劃，并把教育工作的各項目標任務(wù)，按時(shí)間節點(diǎn)精心謀劃，形成科學(xué)清晰的教育發(fā)展行動(dòng)指南。
三是希望大家要堅定信心，勇于創(chuàng )新，加快推進(jìn)學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育品質(zhì)，爭創(chuàng )義務(wù)教育均衡發(fā)展示范校。
四是希望大家要發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅定信心，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，敢于打破陳規突破自我，敢想、敢試、敢做，努力使自己成長(cháng)為優(yōu)秀校長(cháng)。
今天的會(huì )議到此結束，散會(huì )！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)：
我們教育界流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：有一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。這句話(huà)準確道出了學(xué)校興衰與校長(cháng)的密切關(guān)系。新時(shí)期學(xué)校的發(fā)展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長(cháng)，要實(shí)現這樣的目標，學(xué)習是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓學(xué)習，可謂恰逢其時(shí)。
在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導鄭重承諾：
一、把握機會(huì )，明確學(xué)習目標，促進(jìn)自身發(fā)展。
校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)的第一責任人，是教育方針政策的貫徹者，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者，是師生學(xué)習生活的良師益友。校長(cháng)的責任重大，使命光榮�？鬃酉壬�(jīng)說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。作為參培學(xué)員，讓我們都來(lái)做樂(lè )于學(xué)習的人，在學(xué)習的過(guò)程中感受成長(cháng)的快樂(lè )，我們一定要把握好這次學(xué)習機會(huì )，明確學(xué)習目標，堅持用發(fā)展的眼光對待工作；制訂行之有效的學(xué)習計劃，做到有的放矢，帶著(zhù)目標來(lái)學(xué)習，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)校管理水平的再提高、再發(fā)展。
二、主動(dòng)學(xué)習，嚴守培訓紀律，轉變工作作風(fēng)。
培訓期間，我們每一位學(xué)員都將及時(shí)轉變自己的角色，擺正自己的位置，自覺(jué)集中精力，保證培訓時(shí)間，妥善、合理地處理好單位工作和學(xué)習任務(wù)之間的關(guān)系，做到學(xué)習與工作兩不誤，兩促進(jìn)。我們每一位學(xué)員都將嚴格遵守培訓紀律，不遲到，不早退，不請假，強化自我管理，深度參與培訓研討，我們要用實(shí)際行動(dòng)證明，作為學(xué)校的管理者，我們在這里同樣能夠成為合格的被管理者、優(yōu)秀的培訓班學(xué)員。
各位領(lǐng)導，在今后的工作中，我們將依托這次培訓中學(xué)到的理論知識和管理經(jīng)驗，繼續把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續發(fā)展的規律上，把功夫花在自身素質(zhì)的提高上。做一位行者，躬身實(shí)踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)；做一位智者，敢于并善于迎接教育實(shí)踐的挑戰，科學(xué)而智慧地解決管理中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，獲得學(xué)校和自身的共同發(fā)展，演繹絢爛的教育人生。
最后，我代表全體學(xué)員，再次向為我們搭建這次學(xué)習、提高平臺的所有領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學(xué)員們學(xué)習愉快、學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位來(lái)賓，
大家早上好！
伴著(zhù)金秋靈動(dòng)的腳步，和著(zhù)落葉飛揚的弦音，我們迎來(lái)了來(lái)自全國各知名高校和知名中學(xué)的專(zhuān)家、學(xué)者，以及英、美籍教師，這是我們江蘇省**中學(xué)萬(wàn)余名師生的榮幸，也是阜寧教育的榮幸！我代表**中學(xué)校長(cháng)室、校黨委，代表**中學(xué)萬(wàn)余名師生向你們的到來(lái)，表示衷心的感謝！
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，今天，云集在**中學(xué)的專(zhuān)家、學(xué)者，有來(lái)自教育部校長(cháng)培訓中心，華東師范大學(xué)英語(yǔ)教育博士后竇東友先生；英國愛(ài)丁堡大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，南京航空航天大學(xué)附中李津茜老師；全國教育科學(xué)“十五”規劃課題，全國輔導老師湯磊老師；江蘇省金陵中學(xué)林彤老師；江蘇南菁高級中學(xué)張燕老師；上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬外國語(yǔ)學(xué)校孫建彬老師，以及兩位美籍、英籍老師，讓我們再次用熱烈的掌聲，向他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
新課程改革，將改變學(xué)生的學(xué)習生活，也將改變教師的教學(xué)生活，教師的課堂教學(xué)方式將隨著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式而改變，因此，當前的教育對教師知識和能力儲備的質(zhì)量與作用都提出了更高的要求。這一次，在縣教育局有關(guān)部門(mén)的牽引下，來(lái)自全國各地的專(zhuān)家、學(xué)者，為我們帶來(lái)了全新的課改理念和先進(jìn)的教材教法，為**中學(xué)的老師，乃至全縣廣大英語(yǔ)教師提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，這必將為**縣英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一次質(zhì)的飛躍。
這次活動(dòng)的舉辦得到了縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持，得到了縣教育局有關(guān)部門(mén)的鼎力相助，在此，請允許我代表**中學(xué)萬(wàn)余名師生向他們的辛勤工作致以由衷的謝意！
最后，祝愿本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成功！
祝各位專(zhuān)家、學(xué)者，各位領(lǐng)導、來(lái)賓，工作順利，身體健康，謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、學(xué)員們：
大家好!
在這春暖花開(kāi)的美麗季節，我們高興地迎來(lái)了我縣第二屆小學(xué)校長(cháng)培訓班開(kāi)班典禮。小學(xué)校長(cháng)培訓班是提升小學(xué)校長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)校長(cháng)成長(cháng)的重要舉措，是堅持先進(jìn)的教育理念、實(shí)現教育現代化、落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān)的需要，是實(shí)現教育公平和教育均衡發(fā)展，辦成人民滿(mǎn)意的教育的重要體現。首先請允許我代表全體學(xué)員對各位領(lǐng)導老師們對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心指導表示衷心的感謝，下面作一表態(tài)發(fā)言。
一、珍惜機會(huì )，勤奮學(xué)習。
我們的學(xué)員來(lái)自各小學(xué)，負責學(xué)校管理工作，平時(shí)工作千頭萬(wàn)緒，難以集中時(shí)間好好學(xué)習。這次縣教育局給我們提供了這么好的學(xué)習條件，能使我們真正靜下心來(lái)學(xué)習、充電，把平時(shí)的工作實(shí)踐同教育管理有機地融合在一起，機會(huì )難得。為此，我們一定要珍惜機會(huì )，加強交流，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，多思考善領(lǐng)悟，學(xué)以致用，學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習掌握先進(jìn)的教育觀(guān)念，提高依法辦學(xué)科學(xué)管理的水平，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做一個(gè)有智慧，有思想，懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理的校長(cháng)。
二、尊重教師，團結同志。
根據整個(gè)培訓計劃安排，認真聽(tīng)取專(zhuān)家老師報告、專(zhuān)題講座。尊重教師、認真聽(tīng)講，勤記筆記，刻苦鉆研，扎實(shí)圓滿(mǎn)地完成各項學(xué)習內容;其次，學(xué)員之間互幫互助，相互探討交流、努力做到“三戒”： 戒滿(mǎn)、戒浮、戒空，通過(guò)學(xué)習，我們學(xué)員一定能夠開(kāi)闊眼界，提升境界，提高水平，增強能力，為今后更好的工作打下良好的理論基礎。
三、遵守規定，嚴明紀律。
整個(gè)培訓期間，我們一定遵守培訓單位的有關(guān)規定，嚴格執行各項規章制度，真正擺正位置，沉下身子，靜下心來(lái)向專(zhuān)家學(xué)、向老師學(xué)、向書(shū)本學(xué)，大家互相學(xué)取長(cháng)補短，實(shí)現理論水平的提高，實(shí)踐能力的增強，各種知識的豐富。不斷提高認識，增強學(xué)習的使命感;端正態(tài)度，增強學(xué)習的緊迫感;激發(fā)動(dòng)力，增強學(xué)習的責任感;要切實(shí)提高思想認識，嚴守學(xué)習紀律，妥善處理好工作和學(xué)習的關(guān)系，講究學(xué)習方法，力求學(xué)有所思，學(xué)有所悟。
讓我們以飽滿(mǎn)的熱情，嚴謹的學(xué)風(fēng)，刻苦的精神，努力學(xué)習不斷進(jìn)取，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)交出一份滿(mǎn)意的答卷。
最后，請各位領(lǐng)導放心，我們一定珍惜機會(huì )，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新學(xué)習形式，以實(shí)際行動(dòng)圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
校長(cháng)培訓發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家好！
作為一名普通學(xué)員，我能在這個(gè)特殊的日子，代表全體學(xué)員表達我們的感激與心聲，我倍感榮幸。
首先，請允許我代表全體學(xué)員，向各位市教育局領(lǐng)導，宜賓學(xué)院省培中心領(lǐng)導、老師以及兩位班主任老師，表示衷心的感謝！感謝你們對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心指導，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋�(gè)交流的平臺。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，我們118名來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)員，仿佛昨天才進(jìn)校門(mén)，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很長(cháng)，40天的風(fēng)雨與共，40天的攜手相伴中，有多少值得永遠珍藏的美好與回憶的溫馨呀！
23個(gè)專(zhuān)題講座，4所優(yōu)質(zhì)中學(xué)的實(shí)踐觀(guān)摩，1個(gè)星期的影子跟崗研修，8天的異地考察，讓我們汲取了豐富的營(yíng)養。專(zhuān)題內容涉及學(xué)校管理與課程改革，心理健康與政策法規等等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。
23名教師的專(zhuān)題講座，讓我們領(lǐng)略了專(zhuān)家們的個(gè)性鮮明與心系天下，見(jiàn)證了大學(xué)教授的廣博睿智與永恒的青春，感受了教育局領(lǐng)導們的平易近人與開(kāi)拓創(chuàng )新。無(wú)論是寧維衛專(zhuān)家“華麗麗的轉身”，抑或是何奎蓮教授的“高端大氣上檔次”，還是李力局長(cháng)的“不要迷戀哥，哥只是傳說(shuō)”的坦率：老師們廣博的知識，讓我們終身難忘；幽默的授課，讓我們刻骨銘心。
昨天，我們滿(mǎn)懷希望而來(lái)；今天，我們滿(mǎn)載收獲而歸。在這里，我們進(jìn)一步提高了對課程改革的認識，堅定了走教育改革之路的信念和決心。在這里，我們進(jìn)一步明確了校長(cháng)的道德修養與素質(zhì)。在這里，我們看到了南京、深圳校園的現代與厚重齊飛，智慧與責任并重。在這里，我們還從劉維鴻書(shū)記那里收獲了不老秘笈，明白了保持好的心態(tài)，加強運動(dòng)對生命的重要意義。
在這里，我們更收獲了沉甸甸的友誼與感動(dòng)。忘不了，我們合種“問(wèn)題樹(shù)”的團結；忘不了，我們組建團隊的默契；忘不了，我們共聚“林中島”的歡樂(lè )；忘不了，真誠友善的班主任江南老師為我們忙碌的身影；忘不了，異地考察前，何會(huì )寧院長(cháng)、邱宏書(shū)記對我們的千叮嚀萬(wàn)囑咐；忘不了，異地考察時(shí)陳駿科長(cháng)千里之外傳來(lái)的關(guān)愛(ài)。我們更忘不了，為期8天的南京、深圳之行——那是一段承載著(zhù)友誼，一路歡歌笑語(yǔ)的考察旅程。在考察中，我們攜手并肩，相互幫助，不知不覺(jué)中溫文儒雅的“王老師”變成了親切可愛(ài)的“翥哥”；更有那一聲聲“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”？？，讓人感到親切、和諧�；蛟S省外的飯菜偶爾未曾填滿(mǎn)肚子，但大家的笑聲一定都溢滿(mǎn)了整個(gè)心房�？疾熘米屛覀兊挠颜x加深，讓我們的情感升華。
短短的四十天，今天回想起來(lái)，是那么溫馨，那么感動(dòng)。有同學(xué)甚至提議，愿意全班留級再重修一次，想以此來(lái)挽留這份不舍和情意！
培訓學(xué)習即將結束，但我們會(huì )珍藏這一段來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，在工作中反思，在反思中總結，在總結中進(jìn)步；我們會(huì )珍惜這一份份寶貴的師生情、同學(xué)意，在合作中交流，在交流中感悟，在感悟中提升；我們一定不辜負各級領(lǐng)導的厚望，在共享中收獲，在收獲中精彩，在精彩中升華！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，萬(wàn)事如意！
祝全體學(xué)友天天快樂(lè )，事業(yè)有成！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家好！
很榮幸作為校長(cháng)培訓班的學(xué)員代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員向為我們提供此次培訓機會(huì )的州教育局和為我們培訓工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示衷心的感謝！培訓期間，同學(xué)們嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發(fā)展大計，涌現出了一批優(yōu)秀學(xué)員。校長(cháng)
是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，校長(cháng)的思想理念、領(lǐng)導能力和管理方式不但決定著(zhù)學(xué)校的榮辱，也決定著(zhù)教育事業(yè)的成敗�；A教育的改革和發(fā)展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應新要求，就必須大力提高學(xué)校管理者的素質(zhì)。在不長(cháng)的兩個(gè)月內，我們從教育政策法規、教育科學(xué)理論知識、巴州基礎教育發(fā)展的現狀、趨勢及對策、信息化與教育改革等方面進(jìn)行了系統的學(xué)習和研究，聽(tīng)取了十多位專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導的報告和講座，探討了學(xué)校發(fā)展和建設中的問(wèn)題，初步解決了學(xué)校管理實(shí)踐中的一些困惑，進(jìn)一步理清了學(xué)校實(shí)際工作的一些思路。除了學(xué)習理論，學(xué)員們還參觀(guān)了辦學(xué)富有特色的學(xué)校，理論聯(lián)系實(shí)際，效果較好。更難的是，參加培訓的49位校長(cháng)和書(shū)記，大家在互動(dòng)中學(xué)習，在交往中提高。不少校長(cháng)成了朋友，為今后學(xué)校間的往來(lái)交流打下了良好的基礎。培訓班結束并取得合格證書(shū)，只是一個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始。在這個(gè)新的起點(diǎn)，我代表各位學(xué)員表個(gè)態(tài)，回到工作崗位，我們：
一要繼續保持和發(fā)揚這次培訓所體現出來(lái)的勤奮學(xué)習、刻苦鉆研、精心探索的學(xué)習精神，把掌握的理論、鑄成的素養、學(xué)到的能力運用到學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中，真正達到學(xué)以致用、用有所成。
二要聯(lián)系實(shí)際，勇于探索，求得真功。我們在培訓班中學(xué)習的是新的辦學(xué)理念、科學(xué)的領(lǐng)導藝術(shù)、多樣性的管理方法，在未來(lái)的學(xué)校管理中必須從實(shí)際出發(fā)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導實(shí)踐、靈活運用、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現科學(xué)發(fā)展。
三要在各自的崗位上，不斷學(xué)習提高，當好所在學(xué)校師生的領(lǐng)頭羊，真正做到服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。
四要切實(shí)做到熱愛(ài)教育、心系教育、扎根教育、奉獻教育，為黨的教育事業(yè)做貢獻。
各位同仁，各位校長(cháng)，作為同仁，我衷心希望咱們能將這次在培訓中學(xué)到的用到學(xué)校的辦學(xué)和管理中去，取得好的成績(jì)；作為朋友，我希望看到各位校長(cháng)領(lǐng)導的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經(jīng)常在交流中學(xué)習，在研究中提高，為巴州教育事業(yè)的發(fā)展共同做出努力！
謝謝！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)同行們：
感謝領(lǐng)導和大家對我的信任和關(guān)愛(ài)，讓我在結業(yè)典禮上代表大家發(fā)言，向各位領(lǐng)導和專(zhuān)家匯報我們的學(xué)習體會(huì )，借此機會(huì )，首先我代表大家要真誠地感謝。一是要感謝宜昌市教育局的領(lǐng)導組織這次校長(cháng)培訓班，為我們提供了充電、加油的機會(huì )；二是要感謝宜昌教院領(lǐng)導和老師的精心組織、熱心服務(wù)，為我們提供良好的環(huán)境；三是要感謝各位授課專(zhuān)家、領(lǐng)導的精彩講座，讓我們上升了理論認識，增強了實(shí)踐的理論指導；四是要感謝在座的各位校長(cháng)同行，我們的相聚相識，交流交心，讓我們在增加新朋友的同時(shí)，更獲取了難得的學(xué)校管理經(jīng)驗和做法。
作為一名教育工作者，尤其作為一名基層學(xué)校的管理者，我們一方面的確存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理論來(lái)指導我們的實(shí)踐，就在我們困惑、茫然、徘徊之時(shí)，就在“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路，”之際，宜昌市教育局在宜昌教育學(xué)院為我們開(kāi)辦了xxx第三期校長(cháng)提高培訓班，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我們全體學(xué)員內心充滿(mǎn)欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在無(wú)垠的沙漠上看見(jiàn)了綠洲，恰似那饑寒交迫的人得到了溫暖和食糧。
一個(gè)多月的學(xué)習生活，是充實(shí)的。我們參與了二十四門(mén)課程的學(xué)習，參與了三個(gè)專(zhuān)題的研討，參加了歷時(shí)9天的`教育調查實(shí)踐活動(dòng)。我們不會(huì )忘記老師那嚴謹的治學(xué)風(fēng)范，他們是我們學(xué)習的榜樣。給我們講授和輔導的領(lǐng)導、教授、老師，不辭辛勞，精心設計教學(xué)內容，精細傳授知識、方法與技巧，那經(jīng)典的事例、精彩的語(yǔ)言、精巧的構思、精湛的技藝讓我們嘆為觀(guān)止，讓我們思緒萬(wàn)千，讓我們神搖魂蕩。使我們茅塞頓開(kāi)，使我們仰慕和崇拜。老師們深入淺出、形象生動(dòng)的講授，老師們縱橫古今、馳騁中外、收放自如、開(kāi)合跌宕、抑揚頓挫、神采飛揚的情境，處處給人以感染和激勵；老師們語(yǔ)言如行云流水、厚積而薄發(fā)的風(fēng)格，課課給人以耐人尋味的享受；參與式活動(dòng)、“頭腦風(fēng)暴法”，使自由、民主、平等、和諧、愉快、交流得到酣暢淋漓的體現。
教育調查實(shí)踐活動(dòng)擴展了我們的視野，激活了我們的思維。在教育調查實(shí)踐活動(dòng)中，我們驚嘆云南五華區外國語(yǔ)學(xué)校和西雙版納允景洪中學(xué)的物質(zhì)條件，我們感慨這些學(xué)校一流的硬件設施，我們崇尚這些學(xué)校管理方面各具特色的經(jīng)驗，我們更仰慕這些學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量！我們雖然沒(méi)有和這些學(xué)校一樣的物質(zhì)條件，但我們有著(zhù)和他們一樣干事業(yè)的決心和信心。教育調查實(shí)踐活動(dòng)令人難忘，教育調查實(shí)踐活動(dòng)讓我們留連，教育調查實(shí)踐活動(dòng)再一次給我們以啟迪：學(xué)校管理是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身；學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要探索；學(xué)校管理是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )造。
一個(gè)多月的學(xué)習生活，是豐富多彩的。在這短短的一個(gè)多月里，我們分析時(shí)事，暢想未來(lái)；我們交流工作，增進(jìn)了解；我們談?wù)撋�，感悟人生；我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短；我們溝通心靈，構架友誼的橋梁；我們參加活動(dòng)，張揚個(gè)性，展示才藝。我們全體學(xué)員相互尊重，彼此信任，我們相處得是那樣的融洽，感情是那樣的深厚、熾熱而又純潔；宜昌教育學(xué)院給我們留下了美好的印象，培訓處張主任老師吃苦耐勞、對工作精益求精的態(tài)度以及他務(wù)實(shí)、嚴格的管理工作作風(fēng)使我們全體學(xué)員心悅誠服，與學(xué)院的校風(fēng)相得益彰。班主任劉老師、譚老師那以人為本的服務(wù)理念，認真負責的工作作風(fēng)，細致入微的關(guān)懷體貼，都給我們全體學(xué)員留下了不可磨滅的印象。
一個(gè)多月的培訓將要結束了，但培訓啟動(dòng)起來(lái)的思維主機卻永遠不會(huì )停止；我們的工作將會(huì )加載進(jìn)新的應用程序，使常青的事業(yè)之樹(shù)再度煥發(fā)出盎然生機，我們將會(huì )面對現實(shí)、穩住陣腳、搶抓機遇、以新的思維、新的行動(dòng)、新的舉措去擁抱明天，迎接未來(lái)。最后
祝各位領(lǐng)導工作順利，身體健康，鼠年吉祥！
祝各位校長(cháng)生活愉快，合家幸福，事業(yè)興旺！
謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導，各位同仁：
上午好！
我匯報的題目是“聚焦于學(xué)生的健康成長(cháng)，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展”新課程背景下，我校的書(shū)法教育旨在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化。同時(shí)緊密?chē)@德育“兩綱”工作展開(kāi)，有力改善學(xué)校學(xué)習環(huán)境，與各科教學(xué)有機整合，重在練書(shū)法學(xué)做人，提高師生的書(shū)法欣賞審美能力；提高師生寫(xiě)好規范字的能力；培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，繼承弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，在寫(xiě)好字中注重培養學(xué)生耐心與細心的學(xué)習好品質(zhì)，從而整體提高學(xué)校的教育教學(xué)綜合質(zhì)量。
從20xx年開(kāi)始，洪廟小學(xué)就把“書(shū)法（寫(xiě)字）”納入學(xué)生的必修課程，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課，20xx年被評為上海市書(shū)法教育實(shí)驗學(xué)校、20xx年被評為09年度“全國書(shū)法教學(xué)優(yōu)秀集體”、20xx年9月年被評為上海市規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校。這些榮譽(yù)的取得，與上級部門(mén)領(lǐng)導關(guān)心支持分不開(kāi)的，我校的做法是：
一、有力的組織保障，形成書(shū)法教育氛圍
1、建立書(shū)法特色教育課程：
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，行政班子為組員的領(lǐng)導小組，學(xué)校開(kāi)設書(shū)法課，把書(shū)法課作為一門(mén)常規的學(xué)科，學(xué)校相應獨立地成立了書(shū)法教研組，建立了教研網(wǎng)絡(luò )，配有專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導，下有專(zhuān)職書(shū)法教師，其他由全體語(yǔ)文教師組成教研組成員。和其他學(xué)科一樣，將書(shū)法教學(xué)常規化、制度化，保障書(shū)法教學(xué)有效有力的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、配備書(shū)法專(zhuān)用室，開(kāi)辟書(shū)法環(huán)境
學(xué)校為全面提高全校學(xué)生書(shū)法（寫(xiě)字）水平，組建了兩個(gè)書(shū)法教室。同時(shí)開(kāi)辟了學(xué)校書(shū)法作品展示廳。
3、組織編寫(xiě)校本教材
我校書(shū)法教研組，通過(guò)經(jīng)驗總結，借鑒全國較好的教材，結合本校書(shū)法教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次修改，組織編寫(xiě)了《洪廟小學(xué)書(shū)法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推進(jìn)了我校德育工作開(kāi)展，為構建校園的和諧發(fā)展擔起應有的責任。更重要的是為我校師生寫(xiě)好規范漢字，學(xué)寫(xiě)規范漢字，欣賞優(yōu)美的規范漢字打下了良好的基礎。
二、主動(dòng)構建書(shū)法教育機制，促進(jìn)教師隊伍建設
1、開(kāi)展教師書(shū)法培訓
學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師規范漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓練，針對學(xué)校青年教師比例高的特點(diǎn)，組建了教師書(shū)法興趣小組，規定每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，所有教師集中書(shū)法教室學(xué)習書(shū)法，定期邀請書(shū)法專(zhuān)家進(jìn)行培訓，同時(shí)全校教師每周在規定的書(shū)法練習本上練習，并定期上交交流。到現在為止，全校26個(gè)班級，語(yǔ)文教師全部通過(guò)了上海市書(shū)法等級考試五級考試。我校有六名教師加入了奉賢區書(shū)協(xié)、兩名加入市書(shū)協(xié)。
20xx年上海市《五色大屯》杯上海市書(shū)法實(shí)驗學(xué)校，教師書(shū)法課堂說(shuō)課、上課教學(xué)評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。
2、立足課堂教學(xué)，促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)水平
書(shū)法教研組定期開(kāi)展互聽(tīng)，互評教學(xué)研究活動(dòng)。教導處領(lǐng)導及時(shí)檢查指導，研討，大大提高了寫(xiě)字課的有效過(guò)程質(zhì)量，提升了書(shū)法（寫(xiě)字）教師的專(zhuān)業(yè)技能；教師的教學(xué)理念更新，創(chuàng )新教學(xué)手段不斷改進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高。同時(shí)培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力。。學(xué)校將寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)作為學(xué)生學(xué)業(yè)能力評價(jià)和教師教學(xué)能力評價(jià)的重要組成部分。期末表彰一大批在書(shū)法方面有突出進(jìn)步的師生，很大程度的提高了師生的書(shū)法興趣，激勵了學(xué)生提高寫(xiě)字能力的積極性。
3、規范漢字書(shū)寫(xiě)
激勵民族精神傳承書(shū)法（寫(xiě)字）特色工作實(shí)施要求求真、求實(shí)、求細。在工作中我校時(shí)時(shí)采取主動(dòng)工作。學(xué)校不斷完善工作規范，在規范漢字書(shū)寫(xiě)中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設立書(shū)法特色章，組織相應的活動(dòng)。學(xué)生人人參與書(shū)法活動(dòng)，班班有評比，開(kāi)辟了每天中午12：10——12：30師生書(shū)法訓練時(shí)間段，保證了訓練時(shí)間。有效提高了學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。
三、科研引領(lǐng)書(shū)法，促進(jìn)規范漢字書(shū)寫(xiě)工作
20xx年3月我校書(shū)法教研組申報了區級研究課題《書(shū)法文化熏陶下和諧校園文化建設的實(shí)踐研究》，大大促進(jìn)了書(shū)法工作的信心。在實(shí)踐研究中，不斷提高書(shū)法教育水平，匯編了洪廟小學(xué)《書(shū)法藝術(shù)教育論壇》，此書(shū)匯編了教研組成員對書(shū)法教學(xué)總結與經(jīng)驗，也有幾位教師在市刊雜志上發(fā)表了以書(shū)法為載體的文
章與論文等，很好的促進(jìn)了我校規范漢字書(shū)寫(xiě)的工作。20xx年，洪廟小學(xué)又積極申報了全國書(shū)法實(shí)驗學(xué)校。
各位領(lǐng)導，在幾年的書(shū)法教育工作摸索當中，我們開(kāi)始嘗到了甜頭，隨著(zhù)工作的不斷深入，它影響著(zhù)我們洪廟小學(xué)，影響著(zhù)廣大教師，也影響著(zhù)全校的學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)正朝著(zhù)健康、勤奮的方向前進(jìn)。通過(guò)書(shū)法教育過(guò)程，教師平和了工作心情，學(xué)生在學(xué)習中得到了休息，做到了勞逸結合。學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量也在穩步提高，20xx年——20xx年的五年級區教學(xué)調研中，都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校應該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長(cháng)提供豐富有效的精神營(yíng)養；它的環(huán)境、氛圍，能給孩子們的成長(cháng)打上自信、自強的烙��；從學(xué)校中獲取的許多東西，應成為孩子們的財富。所以，洪廟小學(xué)的書(shū)法教育僅僅是一個(gè)點(diǎn)，我們在后三年的學(xué)校規劃中，已經(jīng)開(kāi)始在其他領(lǐng)域開(kāi)辟特色。比如，學(xué)校正在啟動(dòng)的“法布爾野外自然實(shí)驗室”；開(kāi)展乒乓教學(xué)等等。從多方面，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，真正讓學(xué)生從學(xué)校中獲取更多東西。作為學(xué)校領(lǐng)導者，我們做的，只是做好學(xué)生的服務(wù)工作，給學(xué)生在學(xué)校追求更多的夢(mèng)想。也真正讓學(xué)生全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導：我們學(xué)校在書(shū)法教育方面，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但要走的路還很長(cháng)，我感謝區局領(lǐng)導對洪廟小學(xué)的關(guān)心與大力支持，也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導的對洪廟小學(xué)大力幫助。洪廟小學(xué)將一如既往的發(fā)展本校教育教學(xué)特色。無(wú)私的關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。
謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿10
尊敬的各位校長(cháng)：
大家好！
首先對你們長(cháng)年奮戰在農村教育一線(xiàn)，并為之付出了艱難的勞動(dòng)，表達我最真摯的敬意；對你們?yōu)閷?shí)現自己的教育夢(mèng)想，“不以物喜，不為己悲”，所取得不凡業(yè)績(jì)的敬業(yè)精神，表達我最美好的禮贊。對此，在這里我深情地道一聲——我所尊敬的校長(cháng)們，你們辛苦了。
當然，我還要感謝領(lǐng)導給予我最大的信任。讓我有了這次與大家交流的機會(huì )和平臺。
輸入正能量，就是改造社會(huì )
我之所以對在座的各位校長(cháng)，表達我對你們肅然起敬的心情，是因為我曾經(jīng)就是像你們一樣樸實(shí)無(wú)華、謙謙做人的農村校長(cháng)和老師們教育培養出來(lái)的。所以，我們時(shí)常懷著(zhù)一顆感恩的心，追憶那段永久珍藏在記憶長(cháng)河中的少年時(shí)代和生活并不富足的青春歲月。
我無(wú)法忘記，從小學(xué)到初中再到高中，當窮困潦倒的生活，迫使我的學(xué)業(yè)無(wú)以為繼的時(shí)候，是一任又一任，一茬又一茬的校長(cháng)和老師們拖著(zhù)疲憊的身軀，坐在我家的堂屋，不厭其煩去做父母的工作�！斑�是讓孩子繼續把學(xué)上完吧”這句話(huà)，如同天籟之音，讓我走向通往學(xué)校的鄉間小路上。盡管我的學(xué)業(yè)最后還是因為拮據的家庭狀況，不得不停止下來(lái)，盡管校長(cháng)“讓他上完高中，他一定能考上大學(xué)”的話(huà)語(yǔ)，并沒(méi)有得到我的父母的認可，而失望的走出了我那個(gè)由低矮的墻頭圍起的院落；但是，我曾經(jīng)的校長(cháng)和老師們卻留給我了一次又一次深沉和希望的背影�，F在訴說(shuō)起來(lái)，仍有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福。
我不能忘記，當我再也沒(méi)有一支可以用來(lái)寫(xiě)字的鉛筆的時(shí)候，當我再也沒(méi)有一個(gè)可供完成作業(yè)的作業(yè)本的時(shí)候，是我尊敬的校長(cháng)和老師們，把我喊到辦公室，又親手把筆和本交到我的手上，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，有的只是慈愛(ài)的目光和淡淡的笑容。他們會(huì )在我轉身離開(kāi)的一剎那，用他們堅定而又溫暖的手，在我的肩上輕輕拍打，給了我無(wú)限的溫暖和無(wú)限的力量�，F在訴說(shuō)起來(lái)，仍然能夠感到奔騰的希望，如同波濤洶涌。
那時(shí)候，我所遇到的每一位農村校長(cháng)，總是面帶微笑，步履匆匆，披星戴月、苦心經(jīng)營(yíng)著(zhù)看起來(lái)并不起眼的鄉村學(xué)校，卻給了我們這些農家子弟太多、太多的歡樂(lè )和笑聲。學(xué)校就是我們最向往的地方。那時(shí)候，我們是在校長(cháng)和老師們的帶領(lǐng)下，夏季拾麥穗、秋季撿黃豆、冬季刨紅薯的“勤工儉學(xué)”的過(guò)程中，明白了“粒粒皆辛苦”的道理�，F在想起來(lái)，那就是我曾經(jīng)的校長(cháng)和老師們給我們創(chuàng )設的最好的教育情景，也是最為真實(shí)的生活即教育的素材。我們現在可以讓我們的學(xué)生把“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱“的語(yǔ)句，背誦的滾瓜爛熟，書(shū)法的龍飛鳳舞，描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意，我們卻不一定能讓孩子們用他們真摯的感情，用他們自己真實(shí)的理解、認識和語(yǔ)言準確表達他們對社會(huì )、學(xué)校、家庭、父母、同伴等等一切給予他們關(guān)愛(ài)的人的心靈最為真切的感受。這是為什么？一會(huì )兒我會(huì )用我的所見(jiàn)、所聞和思考，咱們大家一塊來(lái)揭開(kāi)謎底。
憶往昔，崢嶸歲月。
我們這一代人，出生于一個(gè)光怪陸離的時(shí)代，成長(cháng)于饑一餐飽一頓的歲月，貧窮的物質(zhì)匱乏，落后的鄉村文化，但我們在精神上卻并不貧乏。那時(shí)候，我尊敬的校長(cháng)和老師們只有六塊錢(qián)的薪水，他們卻無(wú)怨無(wú)悔，“選擇了教育，就選擇了清貧�！本褪菍λ麄兏哔F精神和人格魅力最好地描畫(huà)。而他們從沒(méi)有在學(xué)生面前說(shuō)過(guò)一句抱怨的話(huà)，笑對人生，笑對生活，這是何等的胸襟。他們用世界上最真誠樸實(shí)的語(yǔ)言，滋潤了我們干涸的心田，他們用世界上最偉大的堅守詮釋了他們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡慕逃閼�。我在16歲那年，穿著(zhù)皺皺巴巴極不合體的軍裝與我的小學(xué)老師和校長(cháng)告別的時(shí)候，校長(cháng)特意送我一個(gè)筆記本，上面寫(xiě)著(zhù)“貧窮才需奮斗，落后就要拼博”兩句話(huà)。我熱淚盈眶地從校長(cháng)手中接了過(guò)來(lái)，把滿(mǎn)載希望的兩句話(huà)珍藏在心底，并伴隨我走過(guò)三十年的人生之路。就是這兩句話(huà)融入了我的血液之中，始終讓我對自己所從事的工作和崗位充滿(mǎn)激情和活力，平添了我在工作和生活中“遇水架橋，逢山開(kāi)路”的信心和力量。
校長(cháng)培訓發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家好！
作為一名普通學(xué)員，我能在這個(gè)特殊的日子，代表全體學(xué)員表達我們的感激與心聲，我倍感榮幸。
首先，請允許我代表全體學(xué)員，向各位市教育局領(lǐng)導，宜賓學(xué)院省培中心領(lǐng)導、老師以及兩位班主任老師，表示衷心的感謝！感謝你們對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心指導，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋�(gè)交流的平臺。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，我們118名來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)員，仿佛昨天才進(jìn)校門(mén)，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很長(cháng)，40天的風(fēng)雨與共，40天的攜手相伴中，有多少值得永遠珍藏的美好與回憶的溫馨呀！
23個(gè)專(zhuān)題講座，4所優(yōu)質(zhì)中學(xué)的實(shí)踐觀(guān)摩，1個(gè)星期的影子跟崗研修，8天的異地考察，讓我們汲取了豐富的營(yíng)養。專(zhuān)題內容涉及學(xué)校管理與課程改革，心理健康與政策法規等等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。
23名教師的專(zhuān)題講座，讓我們領(lǐng)略了專(zhuān)家們的個(gè)性鮮明與心系天下，見(jiàn)證了大學(xué)教授的廣博睿智與永恒的青春，感受了教育局領(lǐng)導們的平易近人與開(kāi)拓創(chuàng )新。無(wú)論是寧維衛專(zhuān)家“華麗麗的轉身”，抑或是何奎蓮教授的“高端大氣上檔次”，還是李力局長(cháng)的“不要迷戀哥，哥只是傳說(shuō)”的坦率：老師們廣博的知識，讓我們終身難忘；幽默的授課，讓我們刻骨銘心。
昨天，我們滿(mǎn)懷希望而來(lái)；今天，我們滿(mǎn)載收獲而歸。在這里，我們進(jìn)一步提高了對課程改革的認識，堅定了走教育改革之路的信念和決心。在這里，我們進(jìn)一步明確了校長(cháng)的道德修養與素質(zhì)。在這里，我們看到了南京、深圳校園的現代與厚重齊飛，智慧與責任并重。在這里，我們還從劉維鴻書(shū)記那里收獲了不老秘笈，明白了保持好的心態(tài)，加強運動(dòng)對生命的重要意義。
在這里，我們更收獲了沉甸甸的友誼與感動(dòng)。忘不了，我們合種“問(wèn)題樹(shù)”的團結；忘不了，我們組建團隊的默契；忘不了，我們共聚“林中島”的歡樂(lè )；忘不了，真誠友善的班主任江南老師為我們忙碌的身影；忘不了，異地考察前，何會(huì )寧院長(cháng)、邱宏書(shū)記對我們的千叮嚀萬(wàn)囑咐；忘不了，異地考察時(shí)陳駿科長(cháng)千里之外傳來(lái)的關(guān)愛(ài)。我們更忘不了，為期8天的南京、深圳之行——那是一段承載著(zhù)友誼，一路歡歌笑語(yǔ)的考察旅程。在考察中，我們攜手并肩，相互幫助，不知不覺(jué)中溫文儒雅的“王老師”變成了親切可愛(ài)的“翥哥”；更有那一聲聲“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”，讓人感到親切、和諧�；蛟S省外的飯菜偶爾未曾填滿(mǎn)肚子，但大家的笑聲一定都溢滿(mǎn)了整個(gè)心房�？疾熘米屛覀兊挠颜x加深，讓我們的情感升華。
短短的四十天，今天回想起來(lái)，是那么溫馨，那么感動(dòng)。有同學(xué)甚至提議，愿意全班留級再重修一次，想以此來(lái)挽留這份不舍和情意！
培訓學(xué)習即將結束，但我們會(huì )珍藏這一段來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，在工作中反思，在反思中總結，在總結中進(jìn)步；我們會(huì )珍惜這一份份寶貴的師生情、同學(xué)意，在合作中交流，在交流中感悟，在感悟中提升；我們一定不辜負各級領(lǐng)導的厚望，在共享中收獲，在收獲中精彩，在精彩中升華！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，萬(wàn)事如意！
祝全體學(xué)友天天快樂(lè )，事業(yè)有成！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿12
各位校長(cháng)同學(xué)：
大家上午好！
首先介紹一下我自己和所在的學(xué)校；我來(lái)自xx新區xx新城xx中學(xué)，主管學(xué)校教學(xué)工作。XX年前在xx市車(chē)輛中學(xué)工作了18年，XX年競聘到xx中學(xué)。xx中學(xué)地處長(cháng)安、戶(hù)縣和xx三地交界、xx西岸。相對來(lái)講，高橋地區位置偏僻，經(jīng)濟落后，交通不便，但在城市發(fā)展規劃中xx屬于xx新區腹地，伴隨著(zhù)開(kāi)發(fā)和建設xx未來(lái)的前景一定很美好。高橋有名的特產(chǎn)是“牛奶草莓”，顆顆鮮嫩香甜，歡迎大家前來(lái)品嘗，我將熱情接待！
短短三周的培訓快要結束了，真不愿和大家說(shuō)聲“再見(jiàn)”。十多天來(lái)，在這個(gè)溫馨的大家庭里我收獲的太多太多了。首先，感謝市區教育局給我們提供了這次難得的培訓機會(huì )，感謝汪老師龍老師和以xx中學(xué)馬校長(cháng)為首的班委同學(xué)的辛勤付出，感謝眾位專(zhuān)家學(xué)者所奉獻的一道道“精神大餐”。在此，特別要感謝汪老師，十多天來(lái)胳膊打著(zhù)繃帶，忍著(zhù)傷痛，一直堅持工作�！兑捉�(jīng)》有云：“經(jīng)師易遭，人師難逢�！蓖衾蠋熀椭T位專(zhuān)家學(xué)者既是“經(jīng)師”，更是“人師”，他們淵博的學(xué)識和敬業(yè)愛(ài)崗甘于奉獻的人格魅力為我們全體學(xué)員樹(shù)立了好榜樣。
我慶幸自己一下子結識了這么多的師友：汪xx教授的深刻，李xx校長(cháng)的靈秀（啟功書(shū)體臨摹到可以以假亂真的地步）、祿xx校長(cháng)的敏銳、李xx校長(cháng)的和藹、馬xx校長(cháng)的細心以及趙xx校長(cháng)的優(yōu)雅等等都給我留下了難忘的印象。雖然培訓快結束了，但我相信我們的交流和友誼才剛剛開(kāi)始。
除了感動(dòng)之外，我還收獲到責任。劉xx教授的一組教育測評數據讓我看到了我國和美、日、韓等國在科技創(chuàng )新特別是教育上的差距，張xx教授對北大附中辦學(xué)特色辦學(xué)成果的介紹讓我看到我們普通公辦學(xué)校和名校之間的差距，任xx局長(cháng)和史xx校長(cháng)對自己成長(cháng)之旅特別是讀書(shū)之道的介紹讓我看到了我們普通校長(cháng)和名校長(cháng)、名家之間的差距。差距，意味著(zhù)挑戰和壓力，意味著(zhù)責任和擔當。這幾天我已經(jīng)越來(lái)越明顯地感受到了作為一名副校長(cháng)的壓力和責任，一種“敬畏教育，認真履職”的情懷越來(lái)越強烈的涌上心頭。正如專(zhuān)家們所說(shuō)，轉型期的教育對校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和精神成長(cháng)提出了更新、更高的要求�！把忻麕熤�，悟優(yōu)秀之道，走創(chuàng )新之路”，是這次校長(cháng)崗位提高培訓班的宗旨，也是教育發(fā)展形勢交給每一位校長(cháng)的新課題，我們校長(cháng)別無(wú)選擇，任重而道遠。
記得古語(yǔ)有這么兩句話(huà)——“士窮乃見(jiàn)節義”、“知恥而后勇”。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來(lái)講確實(shí)屬于“先天不足”，但我相信：只要我們能用心借鑒名師名校開(kāi)拓創(chuàng )新勵精圖治的辦學(xué)精神，我們每一名校長(cháng)每一所普通學(xué)校都有很大的發(fā)展空間和潛力。目前，最關(guān)鍵的是我們每一位校長(cháng)要先積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)以致用，努力在自己學(xué)校特色和亮點(diǎn)上找準突破口找到“抓手”，以此漸進(jìn)從而做活全�！耙槐P(pán)棋”。
我們xx中學(xué)素以管理嚴格教學(xué)成績(jì)良好聞名遐邇，領(lǐng)導和教師盡職盡心，校風(fēng)特別是教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正。但細想一下我們還有許多地方有待改進(jìn)：譬如，我們對學(xué)生管理是不是嚴格有余激勵不足？學(xué)生低眉順眼循規蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事嗎？我們一心抓教學(xué)而缺乏第二課堂或者說(shuō)大課間興趣活動(dòng)的積極配合，這對教學(xué)成績(jì)的提高對學(xué)生身心發(fā)展思維發(fā)展和長(cháng)遠發(fā)展是否有益處？等等等等，通過(guò)培訓和交流都讓我有了新的認識和感悟。
真不想說(shuō)再見(jiàn)！永遠銘記我們在一起的日子！和大家相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠滋養、助力我懷揣理想滿(mǎn)懷激情地奔馳在科教興國的金光大道上！
謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家以及各位同事：
大家下午好！我是汶川縣映秀小學(xué)的董雪峰。
很幸運能夠參加這次全國地震災區愛(ài)心學(xué)校校長(cháng)培訓，更加感到幸運的是我還能獲得這么珍貴的機會(huì )，代表阿壩州汶川縣的學(xué)員教師在這里發(fā)言，與大家交流學(xué)習！通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我感覺(jué)我是在經(jīng)歷了一次次教育思想的洗禮，我走進(jìn)了愛(ài)心學(xué)校的理念與規劃，似乎走進(jìn)了教育內涵發(fā)展的思考，在深深的思索里閃爍出無(wú)數碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星，為我照亮愛(ài)生教育的殿堂！教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對事業(yè)的熱愛(ài)，釋放對學(xué)生的呵護，釋放師愛(ài)的無(wú)私與無(wú)畏！
首先，我想談?wù)剬@次網(wǎng)絡(luò )培訓的看法。我們汶川的大多數學(xué)員都認為，這種網(wǎng)絡(luò )培訓非常好，很推崇這種培訓方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，大家足不出戶(hù)就可以享用國家先進(jìn)的教育資源，學(xué)到很多先進(jìn)的理論，可以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的教誨，幫助我們解讀工作中的困惑，還可以與更多的同事在網(wǎng)絡(luò )平臺上討論教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，還可以把自己成熟或不成熟的意見(jiàn)大膽地發(fā)表出來(lái)，和大家爭論、交流，可說(shuō)使我們收獲良多��！
第二，我想談?wù)剬W(xué)習感悟。我們汶川縣歷來(lái)非常重視教育事業(yè)的發(fā)展，雖然512大地震對汶川的教育造成了不可估量的損失，但是，災后重建讓我們看到了汶川教育輝煌的未來(lái)，因為現在汶川的學(xué)校都是暫新的，教學(xué)硬件設施堪稱(chēng)一流，雖然有大批的教師矢志不渝的為汶川的教育事業(yè)奉獻青春和熱血，但是更需要有一大批業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，能力強的管理者和教師，所以，汶川縣更是把提高教師素質(zhì)作為重點(diǎn)工程來(lái)抓，加大力度對廣大教師進(jìn)行能力提高培訓，而我們汶川的老師也非常珍惜這樣的機會(huì )。
自從培訓開(kāi)始以來(lái)，我們汶川縣的學(xué)員教師，克服困難，稍有空閑便上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看視頻，翻閱大家的帖子，查看各類(lèi)資源，有時(shí)還發(fā)起話(huà)題，并參與討論。大家都認為，這樣非常實(shí)用的培訓，對于我們每個(gè)人都十分重要，聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，很多問(wèn)題會(huì )覺(jué)得并沒(méi)有那么困難，也會(huì )讓人覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，受益匪淺！可以說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高了我們對教育事業(yè)的認知能力，提高了我們對教育現狀的分析能力，提高了我們對于教育措施的決斷能力，提高了我們教育者本身的教育教學(xué)能力，提高了我們教育管理者規范管理的能力……
第三，我想談?wù)剬W(xué)習的收獲。有一天，我聽(tīng)了廣西教師培訓中心副主任韋昌勇的講座，我受益匪淺！尤其是對于我們需要做什么樣的規劃與發(fā)展，我覺(jué)得，我們真應該好好思考思考！
對于規劃也好還是計劃也好，從來(lái)我們都是相當認真的在制定，但是，正如韋教授所說(shuō)的，我們的規劃里面的確存在著(zhù)現代“八股”的缺點(diǎn)，假大空的“鬼話(huà)”充斥著(zhù)我們的規劃和計劃里面。
其實(shí)，我們制定計劃和規劃，是對學(xué)校工作今后要做什么，要達到什么目標，要如何發(fā)展等起到引領(lǐng)性的作用，那么，我們?yōu)槭裁床粚?shí)實(shí)在在的把問(wèn)題列出來(lái)，把思路寫(xiě)出來(lái)呢？
不止計劃和規劃如此，總結也如此！
今后，我們在制定學(xué)校的計劃和規劃或者寫(xiě)總結的時(shí)候，一定本著(zhù)實(shí)事求是，立足實(shí)際，實(shí)實(shí)在在的制定，不能說(shuō)空話(huà)、套話(huà)了！
當我觀(guān)看了有關(guān)學(xué)校安全方面的講座，也不禁讓我思緒萬(wàn)千。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)校的安全工作是懸在大家頭上的利劍��！作為學(xué)校，今后應該繼續加大安全教育的力度和細度，把工作做細一點(diǎn)，要有切實(shí)可行的安全預案，要給學(xué)生多多傳授一些救援以及自救的知識，要多進(jìn)行實(shí)際的演練，在遭遇危險的時(shí)候，才能把損失減小到最低，學(xué)生在遭遇危險的時(shí)候生存的可能性才會(huì )大大增加！
最后，我想談?wù)剬W(xué)習認識。把學(xué)校定位成愛(ài)心學(xué)校，作為學(xué)校的管理者，就應帶著(zhù)愛(ài)生的理念，懷著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。
同時(shí)，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導愛(ài)心學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得心應手。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！因此，我們自身一定要加強學(xué)習，刻苦地不間斷地探究和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。
目前，我們映秀小學(xué)仍在異地過(guò)渡，新的學(xué)校即將建成，我們映秀小學(xué)的全體師生在大家的關(guān)愛(ài)和幫助下，艱難地走過(guò)了兩年多的時(shí)間，展望未來(lái)，我們深知，學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng )新。通過(guò)這次培訓之后，我們更加堅定了未來(lái)的辦學(xué)方向，那就是——必須以?xún)和囊暯菫榛鶞�，“全納與平等，有效的教育學(xué)，安全健康與保護，參與與和諧”，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色，最終能實(shí)現我們學(xué)校教育的可持續發(fā)展。
雖然網(wǎng)絡(luò )培訓有一定的局限性，但它帶給我們的思考卻要終身延續，我們一定會(huì )把它內化為自己的思想，內化為自己的自覺(jué)行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開(kāi)花結果。
謝謝大家！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿14
親愛(ài)的朋友您好：
感謝您對培訓機構的關(guān)注與信任！
培訓機構全體師資真誠的歡迎您加入我們的學(xué)習隊伍！
當你不辭辛苦，遠道而來(lái)，心中所想的一定是要選擇一所理想的學(xué)校，成就自己未來(lái)的夢(mèng)想，當你選擇了培訓，也就找到了自己信賴(lài)的家———培訓尤如一個(gè)大家庭，不管你來(lái)自五湖四海、四面八方，走進(jìn)這里，您就是這個(gè)大家庭的成員，“家”文化是我們成長(cháng)的基礎，相信融入這個(gè)大家庭中，你會(huì )滿(mǎn)載著(zhù)親情、友情、學(xué)識、技藝的碩果踏上自己精彩的人生之路。
培訓不僅為你提供生存的本領(lǐng)，更重要的是為人為事的學(xué)問(wèn)，培訓主張“先做好人，再做好事”，走出這里的都將是敏學(xué)好思的人、意志堅強的人、睿智精進(jìn)的人、健康快樂(lè )的人、品學(xué)兼優(yōu)的人培訓更弘揚水”文化，希望每位學(xué)員都有不竭的戰斗力，當遇到阻力或障礙時(shí)，一面倍加努力釋放全部潛能，表現堅韌和剛強，一面機動(dòng)靈活、進(jìn)退自如、榮辱不驚，在學(xué)習上棄而不舍、水滴石穿，在技藝方面海納百川，極具吸納和包容的精神，在修性方面會(huì )滌蕩污垢，吐故納新，具有持續的自我更新和超越能力，永保自潔，堅持進(jìn)步。
親愛(ài)的朋友，學(xué)習是一切力量的源本，在學(xué)習的道路上沒(méi)有盡頭，一個(gè)不斷學(xué)習型的人才，才是一個(gè)真正的人才；親愛(ài)的朋友，將學(xué)習融入我們的工作和生活吧！在這技術(shù)不斷創(chuàng )新的時(shí)代，我們只有比競爭對手學(xué)得更好、更快，才會(huì )在事業(yè)上取得更大的進(jìn)步！親愛(ài)的朋友，相信今天你以培訓為榮，明天培訓一定會(huì )以你為驕傲！
校長(cháng)培訓發(fā)言稿15
各位專(zhuān)家，各位校長(cháng)：
大家好！
今天我有幸作為校長(cháng)代表在這里發(fā)言，深感榮幸，一來(lái)將我精心耕耘的學(xué)校向大家展示和分享，二來(lái)可以請各位幫我把把脈，提提建議�，F將基本情況介紹如下：
一、學(xué)校概況
武漢市黃陂區四黃中學(xué)遠離鬧市，環(huán)境優(yōu)雅，得天獨厚。那里距武漢市臨空經(jīng)濟區30分鐘車(chē)程、距黃陂區城關(guān)15公里，學(xué)校周?chē)萏锃h(huán)繞，公路穿行，頗有“阡陌交通、雞犬相聞”的田園氣息，四黃中學(xué)就坐落那里。學(xué)校始建于1976年，是一所隸屬區教育局管轄的片級單辦中學(xué)，20xx年按照教育局的規劃準備拆并于他校，但后來(lái)由于教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛，學(xué)校鳳凰涅磐，搶抓發(fā)展機遇，現擁有綜合樓、實(shí)驗樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、教工宿舍等6幢大樓，占地面積為31450平方米，18個(gè)教學(xué)班，在校生1167人，教職工56人，從20xx年至今，已連續10年中考人均總分全區第一！在整個(gè)黃陂區乃至武漢有較大的影響，學(xué)校先后被評為“武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區防流控輟先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區常規管理先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區師德建設先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區青年文明號”、“黃陂區共青團示范學(xué)�！�、“黃陂區巾幗文明示范崗”、“黃陂區祁家灣街先進(jìn)基層黨組織”。尤其是20xx年被武漢市市委組織部評為“先進(jìn)基層黨組織”。
二、辦學(xué)理念
�。ㄒ唬┺k學(xué)宗旨：以人為本、面向全體、全面發(fā)展
《中國教育改革和發(fā)綱要》指出：“中小學(xué)要由應試教育轉
向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！彼^由應試教育轉向素質(zhì)教育其主要標志是：教師由面向少數學(xué)生轉向面向全體；學(xué)生由被動(dòng)轉為主動(dòng)；片面追求升學(xué)率轉為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正是這一宗旨，學(xué)校在教育教學(xué)這一塊才能全面提升人均總分；各項活動(dòng)才能開(kāi)展得有聲有色：區田徑運動(dòng)會(huì )年年名列前茅，“大家唱、大家跳”活動(dòng)榮獲金獎，陽(yáng)光活動(dòng)輪滑興趣小組、踢毽子興趣小組、中國象棋興趣小組開(kāi)展得如火如荼……
�。ǘ┺k學(xué)特色
1、農村寄宿制
“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生認為：“教學(xué)內容應貼近生活”，教育應以生活為中心，他強調“沒(méi)有生活做中心的教育是死的教育，沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死的學(xué)校，沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死的書(shū)本”，“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。也就是說(shuō)，教育要面向現實(shí)生活，結合生活，才能顯示成效。作為一所寄宿制學(xué)校，開(kāi)創(chuàng )性地形成完全的寄宿制模式，學(xué)生完全住在學(xué)校，全封閉的管理，隔離了車(chē)水馬龍、霓虹閃爍，也隔離了網(wǎng)吧游戲室的誘惑，同時(shí)又賦予了更多的教育時(shí)間和內容，擴大了教育的外延。
2、教學(xué)模式
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索和實(shí)踐，四黃中學(xué)已形成了符合自己學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)模式，即“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”。
�。�1）分小組：各班的各學(xué)科將學(xué)生根據日常表現和學(xué)習效果分成若干個(gè)小組，成員不多，選舉產(chǎn)生組長(cháng)，按組就坐，日常的所有活動(dòng)，特別是學(xué)習活動(dòng)，都按小組進(jìn)行。與有些學(xué)校的小組管理制不同，去掉了一些取名、評分等冗繁的環(huán)節，重在方便學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�2）兵教兵：各小組成員確定后，在自主學(xué)習環(huán)節，小組成員的作用要全部發(fā)揮出來(lái)。小組成員中某些學(xué)科的強手要承擔起教會(huì )其他同學(xué)的重任，小到背書(shū)檢查，中到作業(yè)習題講解，大到學(xué)習方法訓練，大家可以相互補充，生生關(guān)系和諧。
�。�3）打補�。簩W(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)老師認真批改后，無(wú)論是選擇題還是綜合題，只要出現錯誤，學(xué)生必須用粘貼紙寫(xiě)出訂正的過(guò)程和結果。把學(xué)生的作業(yè)本一翻，補丁紛飛，薄書(shū)讀厚，頗為壯觀(guān)。
�。�4）講得清：為防止學(xué)生訂正作業(yè)抄襲，也為了檢驗“兵教兵”的教學(xué)效果，老師會(huì )抽查大量的學(xué)生來(lái)講解自己訂正的過(guò)程。若能順利講解，說(shuō)明此題真正過(guò)關(guān)，達到了“題題清”的目的；若不能順利講解，必須返工重講分析。 3、管理模式
�。�1）領(lǐng)導的垂青示范
作為一校之長(cháng)的我當然是一馬當先，我們街道的李干事總這樣夸我：“喊破嗓子，不如做出樣子”，身先士卒，扎根班級，既當班主任又教數學(xué)，還要做出驕人成績(jì)，為其他老師做出表率，自己說(shuō)起話(huà)來(lái)自然有底氣，執行力當然也高。其他校委會(huì )成員個(gè)個(gè)勇挑重擔，中層干部人人帶班、人人帶課，甚至帶雙班。領(lǐng)導雖然帶頭多做事，但并沒(méi)有多獲利，和其他教師享受一樣的待遇，相反若行政事務(wù)與教學(xué)任務(wù)有沖突，干部只能要么提前上課，要么自己找時(shí)間補上。在這種做事文化的引領(lǐng)下，四黃的每個(gè)教師心里都平衡了，才能積極投身于繁忙的教學(xué)事務(wù)之中，群策群力，顯示出1+1＞2特有效應。
�。�2）逐級聘任負責制
校委會(huì )聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘任科任老師，德育安全、教學(xué)常規、活動(dòng)開(kāi)展均逐級負責。落聘人員不得參與評優(yōu)評先，強烈的責任心加上激烈的競爭力，每一個(gè)老師都激發(fā)了自身的潛能，迎難而上，舍我其誰(shuí)的拼勁都出爆發(fā)出來(lái)了。
“把每一個(gè)老師鑄造成一座教育的豐碑”、“把每一個(gè)孩子的一生編織成一個(gè)精彩的故事”，這是我辦學(xué)的永遠的夢(mèng)。
三、我的困惑
我們四黃中學(xué)發(fā)展到今天，的確走過(guò)了一段曲折艱難的道路，也正經(jīng)歷著(zhù)不斷繁榮的崢嶸歲月，然而我心頭的困惑依然未消：首先是師資短缺，教師負荷較重。1100多名學(xué)生18個(gè)教學(xué)班，僅僅56名教師，人均3人/班，雖然能留住人才，但一直不能引進(jìn)人才，注入新鮮血液，使得學(xué)校的很多工作開(kāi)展起來(lái)舉步維艱，力不從心；其次，理論水平不夠高。從領(lǐng)導的政策水平到
教師的教育教學(xué)水平都還停留在一般層面，大多都是在實(shí)踐中摸索出來(lái)的經(jīng)驗，缺乏科學(xué)理論指導的教育要想走得更高是很難的，理論的學(xué)習需要時(shí)間，而我們老師的時(shí)間幾乎全都趴在了教育教學(xué)上，這是我很困惑的。第三，學(xué)校管理不夠精細。雖然學(xué)校各項工作開(kāi)展得井井有條，但很多活動(dòng)還停留在一個(gè)低水平階段，且很大程度來(lái)自于老師的從上到下的自發(fā)活動(dòng)，而并非是學(xué)校管理制度精細運作的結果。
總之，我不會(huì )躺在已有的成績(jì)上睡覺(jué)，也不會(huì )被前進(jìn)中的困難所嚇倒，懇請在場(chǎng)的專(zhuān)家學(xué)者和校長(cháng)朋友提出批評建議，我一定洗耳恭聽(tīng)，虛心采納。最后，我代表學(xué)校1200名師生盛情邀請各位蒞臨風(fēng)景美麗、環(huán)境幽雅、農產(chǎn)品富饒的四黃中學(xué)指導工作、郊游做客！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
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