五年級語(yǔ)文上冊期中考試
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) （ ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“∨”；
踮（diǎn diàn）起腳尖 夾（jiā jiá）絲玻璃 榨(zhà zà )油
苔蘚(xiān xiǎn) 潺潺(chán chǎn) 粘(zhān nián)在一
三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補充完整。
（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍
（ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負（ ）名
能書(shū)（ ）畫(huà) 星羅棋（ ） （ ）斷絲連
安然無(wú)（ ） （ ）望相助 千（ ）一律
四、按照課文把下列句子補充完整。
（1）悠悠天宇曠， 。
（2）江南幾度梅花發(fā)， 。
（3）欲要看究竟， 。
（4）書(shū) ，善讀之可以 。
（5）讀書(shū)有三到，謂、 、 。
五、選字填空。
幕 慕 暮
（ ）色降臨 開(kāi)（ ） 羨（ ） 愛(ài)（ ）
辟 避 劈
躲（ ） 開(kāi)（ ） （ ）柴 （ ）開(kāi)
六、按要求修改句子。
1、今年六一，小明有望被評為“三好學(xué)生”的稱(chēng)號。（用修改符號修改病句）
2、我們要認真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。（用修改符號修改病句）
3、他經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。（用修改符號修改病句）
4、我們必須自覺(jué)的習慣。（用修改符號修改病句）
5、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑起來(lái)。（用修改符號修改病句）
6、德國的音樂(lè )家貝多芬譜寫(xiě)了許多著(zhù)名的曲子。（縮寫(xiě)句子）
7、游覽了長(cháng)城，我怎能不受到教育呢？（改成陳述句）
8、三峽移民的故事讓人感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）七、根據課文內容填空并回答問(wèn)題。
1．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。（ ）。
（1）填空：
（2）請寫(xiě)出第三、四句詩(shī)的意思：
（3）這首詩(shī)表達了詩(shī)人( )的思想感情。
2． 旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）用“ ”劃出梅花秉性的句子。
（2）外祖父的這段話(huà)，用梅花贊美了怎樣的人？
（3）你能舉出中國歷史上幾個(gè)有氣節的人物嗎？（至少兩個(gè)）
八、課外閱讀
簡(jiǎn)單道理
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著(zhù)無(wú)盡遺憾撒手離開(kāi)人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標高遠，但也要面對現實(shí)的生活。只有把理想和現實(shí)結合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(cháng)的啟示。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠長(cháng)（ ）
2.在文中用“ ”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡 愉�！� 句子。
3．概括這篇文章的主要內容：（3分）
4． “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(cháng)的啟示�！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3分）