彩云鎮2012-2013學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試小學(xué)六年級
語(yǔ)文試卷
一積累（35分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
Kǒnɡ bù biǎo jiù fěi cuì yán jùn
( ) （ ） （ ） （ ）
duàn liàn kū wěi yōu yǎ jiǎo xíng
( ) （ ） （ ） （ ）
2、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)
藉（ ）掉（ ） 哀（ ）臘（ ）即（ ）
籍（ ）悼（ ） 衰（ ）蠟（ ）既（ ）
3、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(6分)
（ ）（ ）學(xué)步 莫（ ）其（ ） 專(zhuān)心（ ）（ ）
( )( )而至 養（ ）處（ ） 座無(wú)（ ）( )
4、一、二句補充句子，后兩句按原文填空。
（1）一鼓作氣，（ ），（ ）。
（2）（ ），觀(guān)千劍而識器
（3）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，（ ）。
（4）世人苦被（ ），（ ）老將至。
（5）中古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：（
）。
（6）照老北京的規矩，春節差不多在臘月（ ）就開(kāi)始了�！埃� �。�，（ ）”這是一年里最冷的時(shí)候。
（7）燕子去了，有（ ）；楊柳枯了，有（ ）（ ），有再開(kāi)的時(shí)候。但是，（ ？）
二、理解（３５分）
1、聽(tīng)讀短文，填空。
（1）妻子的“秘訣”是：
（2）妻子明白了什么？結合短文說(shuō)一說(shuō)。
（3）結合短文的中心，給短文娶個(gè)題目：
生活中的小鏡頭
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了（ ）的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便（ ）地涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書(shū)館似乎擁擠了些。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很清新似的。緊接著(zhù)，那雙眼皮，那單眼皮，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（ ）地取下書(shū)，極溫柔地撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋兒……
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，偶爾聽(tīng)到翻書(shū)聲也顯得極小，極小，人們完全沉浸在書(shū)的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊（ ），有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長(cháng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著(zhù)，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話(huà)，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花眼鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在地上用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我，沒(méi)有打擾任何人，（ ）地離開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1、選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號里。
小心翼翼 爭先恐后 悄無(wú)聲息 豐富多彩 伏案疾書(shū)
2、給加點(diǎn)字注音。
粗糙（ ）似乎（ ）細膩（ ）伏案疾書(shū)（ ）
3|、用“--”從文中畫(huà)出一個(gè)打比方的句子。
４、文章結尾寫(xiě)“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫(xiě)在下面。
５、文章的開(kāi)頭、結尾在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
三、表達（４０分）
1、讀文言文，完成習題。（５分）
原文：子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
注釋?zhuān)孩僮樱嚎鬃�；②時(shí)：經(jīng)常；③習：溫習，復習；④亦：也，也是；⑤說(shuō)：同“悅”，高興的意思。⑥朋：朋友；⑦知：了解；⑧慍：怨恨；⑨德行高尚、有修養的人。)
（1）結合注釋?zhuān)嘧x幾遍文言文，寫(xiě)出文言文的大意。
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2、口語(yǔ)交際。（５分）
有一天，王明在馬路上發(fā)現一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“踩的人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系？”如果你是王明該怎么說(shuō)？
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3、習作：“人生不如意十之八九”，即將告別童年生活的你們想不想把你們的“不如意”告訴父母、老師、親友、伙伴……呢？別忘了一吐為快的同時(shí)記住老師的要求：⑴以寫(xiě)信的方式表達，注意格式正確；⑵圍繞一件事寫(xiě)具體，條理清楚、語(yǔ)句通順；⑶表達出真情實(shí)感；⑷有好詞佳句老師更滿(mǎn)意。
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