2008年小學(xué)第十二冊期末質(zhì)量檢測試卷
語(yǔ)文卷（100分鐘） 2008.4.25
題次 一 二 三 四 五 六 七 總分
得分
溫馨提示：同學(xué)們，在即將告別小學(xué)的時(shí)候，展示自己六年的學(xué)習成果吧！愿你靜心、細心、專(zhuān)心答題，交一份滿(mǎn)意的答卷！
得分 評卷人
一、 請你將下列句子工整美觀(guān)地抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上（5分）
(此題根據文字抄寫(xiě)和卷面書(shū)寫(xiě)綜合評價(jià))。
字，要工工整整地寫(xiě)；話(huà)，要清清楚楚地說(shuō)；事，要認認真真地做。
二、默讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
三、按要求查字典。(3分)
“幽”用音序查字法應查大寫(xiě)字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫(huà)�！坝摹庇幸韵聨追N解釋?zhuān)孩倨ъo，深遠，昏暗；②隱蔽的，不公開(kāi)的；③安靜嫻雅的；④囚禁。下列加點(diǎn)字應選哪種解釋?zhuān)浚ㄔ诶ㄌ柪锾钌险_解釋的序號）
A、這個(gè)山谷里景色十分幽美。（ ）
B、他被幽禁起來(lái)了。（ ）
四、積累、理解、運用（16分）
1、積累
（1）小學(xué)階段，我們通過(guò)課文熟悉了學(xué)多人物，他們有：
（至少六位）。其中你最喜歡的是 ，理由是
。（4分）
（2）春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘， 的， ，走著(zhù)。
春天像 的青年，有 的胳膊和 ，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。（3分）
在你眼里，春天又是怎樣的呢？請你寫(xiě)一寫(xiě)。
春天像 ， 。（1分）
2、理解
她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜地吐出仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)。
“嘴唇微微抖動(dòng)”透露江姐當時(shí)內心 ，而“平靜地吐出”則說(shuō)明江姐以 為重，早把 置之度外，決心 。（4分）
3、運用
（1）有時(shí)候，有些人對自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“當局者迷， �！贝笤�(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“ ，
”說(shuō)的也是這個(gè)道理。（2分）
（2）因為天下興亡， 。所以我們讀書(shū)人應該做到：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，
。（2分）
五、口語(yǔ)交際（5分）
星期一，爸爸騎車(chē)送小明上學(xué)，因為快遲到了，爸爸硬要闖紅燈，這時(shí)，小明決定好好勸勸爸爸。下面是他們父子的談話(huà)。請你根據情境，把對話(huà)補充完整，語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)言要得體。
小明：
爸爸：
小明：
爸爸：小孩子，懂什么！
小明：
爸爸：
小明：
爸爸：好了，爸爸聽(tīng)你的。
六、閱讀
（一）《花潮》片段 （13分）
星期天我們去看花。進(jìn)了公園門(mén)，步步登山�？椿ǖ娜耍� ），多極了。向高處看去，隔著(zhù)（ ）的綠蔭，只見(jiàn)一片紅云（ ）。這時(shí)候，蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊，都挽不住游人。大家一口氣攀到（ ），（ ）在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁都是海棠。每棵樹(shù)都在微風(fēng)中炫耀著(zhù)自己的鼎盛時(shí)代，每一朵花都在枝頭上顯示著(zhù)自己的喜悅。有風(fēng)，花在動(dòng)；無(wú)風(fēng)，花也潮水一般地動(dòng)。在陽(yáng)光照射下，每一個(gè)花瓣都有它自己的陰影，就彷佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽(tīng)到潮水的聲音。誰(shuí)知道呢，也許是花下的人語(yǔ)聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲，還有什么地方送來(lái)看花人的琴聲、歌聲、笑聲……這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。
1、在括號內按課文內容填空。（3分）
2、從短文中找出“仿佛”的近義詞2個(gè)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
3、“只見(jiàn)一片紅云望不到邊際”，這里的“紅云”是指 （1分）
4、“蒼松、翠柏、碧梧、修竹”美不美？為什么他們都挽不住游人？（3分）
5、根據要求劃出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）
仔細讀“在陽(yáng)光照射下，……猶如海上午夜的潮聲�！� 用“ ” 劃出“我”的見(jiàn)聞；用“～～～
～”劃出“我”的聯(lián)想。
6、你學(xué)習或背誦過(guò)描寫(xiě)花的詩(shī)句嗎？請在下面的橫線(xiàn)中寫(xiě)出來(lái)。（至少2句）（2分）
（二）艾米的圣誕愿望 （22分）
艾米哈根多思從教室拐角處一瘸一拐地穿過(guò)走廊，迎面撞上了一個(gè)正從五樓沖下來(lái)的高大男孩。
“小心點(diǎn)，小不點(diǎn)！”男孩（ ）盯著(zhù)艾米輕蔑地大叫道，（ ）學(xué)著(zhù)艾米的樣子，撐住他的右腿一瘸一拐地走了。
艾米厭惡地閉上了眼睛。
“別理他�！彼吀嬲]自己，邊朝教室走去。
但直到晚上，男孩那副譏笑的表情仍影響著(zhù)她的情緒。這已經(jīng)不是第一次了。從艾米上學(xué)開(kāi)始，幾乎每一天都有人那樣取笑她。孩子們笑她講話(huà)結結巴巴，走路一瘸一拐。對此，艾米煩惱極了。有時(shí)，（ ）全班人都在，她（ ）覺(jué)得孤立無(wú)援。
那天回到家，艾米坐在飯桌旁一言不發(fā)。媽媽知道學(xué)校里肯定又出事了。她決定和女兒分享一些有趣的消息。
“電臺要舉行一次圣誕愿望比賽”，她說(shuō)，“寫(xiě)一個(gè)愿望給圣誕老人，就可能得獎，我想此刻坐在飯桌旁的那個(gè)金黃色卷發(fā)的小女孩不應該去試試嗎？”
艾米笑了。這個(gè)比賽聽(tīng)起來(lái)像是很好玩，她開(kāi)始盤(pán)算圣誕節到底許個(gè)什么愿好。
突然，一個(gè)念頭浮上腦海，艾米眉開(kāi)眼笑。她開(kāi)始給圣誕老人寫(xiě)信。
親愛(ài)的圣誕老人：
我叫艾米，今年9歲。我在學(xué)校有個(gè)麻煩，你能幫我嗎？他們都笑話(huà)我走路和說(shuō)話(huà)的樣子。我患了腦癱，我真希望能擁有沒(méi)有取笑的一天，您能幫我實(shí)現我的愿望嗎？
愛(ài)你的艾米
舉辦圣誕愿望比賽活動(dòng)的電臺，收到了從全國各地寄來(lái)的成堆成堆的信。
當艾米的信送到電臺時(shí)，臺長(cháng)仔細地讀了一遍又一遍。他認為，應該讓全城的人都知道這個(gè)特別的女孩和她不尋常的愿望。于是，臺長(cháng)撥通了當地報紙的電話(huà)。
第二天，艾米的照片和她給圣誕老人的信被登在《新聞崗哨》報的醒目位置，故事很快傳遍了全國，報紙、電臺和電視臺都爭相報道這位小姑娘的故事。她只想要一個(gè)簡(jiǎn)單但極不尋常的禮物──沒(méi)有取笑的一天。
一時(shí)間，郵遞員頻繁光顧艾米家的小屋。每天，她和家人都會(huì )收到全國各地的來(lái)信，它們帶來(lái)串串節日的祝福和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
在那個(gè)難以忘懷的圣誕節，幾乎有20萬(wàn)人從世界各地為艾米送來(lái)了友誼和支持。艾米和家人逐一詳閱他們的信件。其中，許多來(lái)信的人也是殘疾人；有些人小時(shí)候也曾被人取笑過(guò)。艾米高興地看到世界上到處是互相關(guān)愛(ài)的人，從此，她不再感到孤單。
許多人還謝謝艾米勇敢地站出來(lái)為他們講話(huà)，更多的人鼓勵艾米抬起頭，把取笑拋在腦后。
艾米真的如愿了，那一天，沒(méi)有一個(gè)人取笑她。
那年，艾米家所在市的市長(cháng)把12月21日這一天命名為艾米哈根多思日。市長(cháng)說(shuō)艾米的這個(gè)愿望給人們最深刻的做人道理。
“每個(gè)人，”他說(shuō)，“都希望得到別人的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。我們有責任去實(shí)現這個(gè)最美麗的愿望……”
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
結結巴巴
一瘸一拐
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)（4分）
輕蔑： 孤立無(wú)援：
3、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
4、給劃“ ”的句子換一種說(shuō)法，意思不變。（2分）
5、默讀文章，想一想：艾米的圣誕愿望是什么？她為什么會(huì )有這樣一個(gè)愿望？（3分）
6、讀句子，聯(lián)系上下文完成練習。（6分）
（1）突然，一個(gè)念頭浮上腦海，艾米眉開(kāi)眼笑。
“一個(gè)念頭”是 ，艾米眉開(kāi)眼笑，可能是因為她想 。（3分）
（2）那年，艾米家所在市的市長(cháng)把12月21日這一天命名為艾米哈根多思日。市長(cháng)說(shuō)艾米的這個(gè)愿望教給人們最深刻的做人道理。
“艾米哈根多思日”意味著(zhù)什么？（3分）