《雨點(diǎn)》教學(xué)設計教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-9-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

　　　1、學(xué)會(huì )9個(gè)生字及它們在文中組成的詞語(yǔ)；綠線(xiàn)內的1個(gè)字只識不寫(xiě)；認識4個(gè)偏旁。

　　　2、理解課文內容，初步認識池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣。

　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1、本課的重點(diǎn)是朗讀訓練：讓學(xué)生體會(huì )雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。

　　　2、了解它們的特點(diǎn)，是本課的難點(diǎn)。教師要借助多媒體（或圖片）演示，緊扣詞句，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀(guān)察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

　　課時(shí)安排：　整課計劃　2課時(shí)完成。

　　　第一課時(shí)：初讀課文，教學(xué)部分生字詞；

　　　第二課時(shí)：精讀課文，進(jìn)行朗讀指導，學(xué)習剩余生字詞。

　　教學(xué)準備：

　　　　多媒體課件；錄音機；課文錄音磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣

　　　1、老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)。猜猜這是什么？（雨）

　　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習一首寫(xiě)雨的詩(shī)歌，名字叫《雨點(diǎn)》

　　　3、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1、聽(tīng)課文錄音朗讀，學(xué)生閉眼靜聽(tīng)，想象畫(huà)面。

　　　2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音。

　　　3、再讀課文，邊讀邊對照相應的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方？指導學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)話(huà)。

　　三、創(chuàng )設情境，感情朗讀

　　　　過(guò)渡：雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，落進(jìn)了不同的地方，現在就讓我們跟隨著(zhù)雨點(diǎn)一起去游玩，好嗎？

　　　1、多媒體放映雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋的動(dòng)畫(huà)。

　　　　師述：天空中聚集起片片烏云，不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就落下來(lái)了，有的落進(jìn)了池塘，池塘里多平靜啊，一點(diǎn)波紋都沒(méi)有，雨點(diǎn)像躺在舒適的大床上睡著(zhù)了；有的雨點(diǎn)不小心來(lái)到了小溪里，伴隨著(zhù)緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來(lái)；另外一些……

　　　2、雨點(diǎn)可愛(ài)嗎？你想跟著(zhù)去哪里游玩，就把那句話(huà)仔細地讀讀。

　　　3、指名學(xué)生逐句讀，師生評議。（指導讀好“睡覺(jué)、散步”等詞，體會(huì )雨點(diǎn)的變化）

　　　4、有感情地朗讀全文。

　　　5、展開(kāi)想象，演一演，師生評議。

　　　6、嘗試背誦課文。

　　　�。�1）、看圖背誦。

　　　�。�2）、表演背誦。

　　四、綜合練習，形成能力

　　　1．你們注意觀(guān)察過(guò)嗎？雨點(diǎn)還會(huì )落到哪些地方，給大自然帶來(lái)哪些變化呢？

　　　2．師生共同編兒歌，如：

　　　　雨點(diǎn)落在雨傘上，在雨傘上跳舞；

　　　　雨點(diǎn)落在樹(shù)梢上，在樹(shù)梢上歡笑。