教學(xué)目標：
1、了解江南水鄉小鎮早晨特有的景象，以及小鎮的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國的情感。
2、繼續學(xué)習用重點(diǎn)句概括段的主要內容。
3、學(xué)會(huì )生字新詞。
4、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦第2段。
教學(xué)重點(diǎn)：
用重點(diǎn)句概括段的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
課文中難理解的句子。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)�！ �
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
講讀課文，概括段的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)引入，板書(shū)課題。提問(wèn)：看了課題，你想知道什麼？
二、默讀課文，想：小鎮的早晨給你留下什么印象？你是從哪兒體會(huì )到的？（回答）
三、細讀課文，深入理解。
1．自由讀文，進(jìn)行討論：
第2，3，4自然段主要講了什么？你是怎么知道的？
2．回答問(wèn)題，深入分析：
第2段：
�。�1）讀后回答，板書(shū)：安靜。談體會(huì )（重點(diǎn)指導第7句）
�。�2）比較句子。投影：
讀下面兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句？
�、俨粫r(shí)有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來(lái)，從河上漂過(guò)。
�、诓粫r(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，從河上輕輕漂過(guò)。
�。�1）讀讀本段中你喜歡的句子，試著(zhù)背下來(lái)。
�。�2）小鎮的早晨是安靜的，誰(shuí)能把這種感受帶到第2自然段中來(lái)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名讀。
�。�3）過(guò)渡：
第3段：
�。�1）讀后回答，板書(shū)：熱鬧。談體會(huì )（結合自己喜歡的句子談）
�。�2）投影出示句子，重點(diǎn)指導體會(huì )：
那剛從地里撥下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著(zhù)晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛
從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長(cháng)毛兔、大
鵝……真叫人目不暇接。
�、倌阆矚g這句話(huà)嗎？?jì)扇艘唤M說(shuō)說(shuō)為什么。
�、谥该x，思考：你從哪兒體會(huì )出東西特別多？
�、凼裁唇小皯硬幌尽�？
�、艹诉@些土特產(chǎn)外，還有別的嗎？從哪看出？
�、葸@句話(huà)怎樣體現熱鬧的特點(diǎn)？讀出感受。
�。�3）你還喜歡哪些句子？讀讀，體會(huì )。
�。�4）指名讀第3段，帶著(zhù)我們的體會(huì )把這種熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)。
�。�5）過(guò)渡。
第4段：
�。�1）。讀后回答，板書(shū)：忙碌。談體會(huì )。
�。�2）提出不懂的問(wèn)題，大家解答。
�。�3）誰(shuí)能想象出小鎮的將來(lái)是怎樣的？
3．帶著(zhù)對小鎮美好的祝愿齊讀第5自然段。
四．布置作業(yè)：
1．有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2．背誦第3自然段�！ �
板書(shū)設計：
安靜
小鎮的早晨 { 熱鬧 多美啊
忙碌
指導教師：祁建華
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