授課教師：譚超群
授課班級：沙塘小學(xué)五年級一班
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛(ài)地球，善待地球。
2、了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“只有一個(gè)地球”的含義，明白我們應該怎樣對待地球。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
T：同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)思路要盡量開(kāi)闊一點(diǎn)：我們現在在哪里？
S：在教室。/ ……/在地球上。
T：不錯，我們在教室里，也是在地球上。我們每天都生活在地球上。地球，我們共同的家園。請同學(xué)們打開(kāi)課本100頁(yè)，第十單元：家園的呼喚。我們共同的家園--地球，她在呼喚什么呢？大家知道嗎？
Ss：不知道。
T：好，我們一起來(lái)學(xué)習《只有一個(gè)地球》，看看我們的家園--地球，她在呼喚什么。
T：一起來(lái)讀一讀課題：
Ss：……
二、整體感知課文
T：地球就像媽媽一樣無(wú)私地哺育著(zhù)我們。我們每天都與她親密接觸，相依相伴。然而，我們知道她長(cháng)什么樣子的嗎？
Ss：……
（課件）
T：現在我們一起隨著(zhù)神七到太空看看我們的地球媽媽吧！
（課件：地球）
T：看，這個(gè)水藍色的星球就是我們的地球！
（課件：地球）
T：地球美嗎？請大家用一句話(huà)來(lái)夸一夸我們的地球媽媽。
S1：地球媽媽?zhuān)阏婷姥剑?/p>
S2：地球媽媽?zhuān)阏嫫粒?/p>
S3：地球媽媽?zhuān)阏鎮ゴ�！我喜歡你！
（課件：宇航員）
T：宇航員叔叔在遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，用你喜歡的方式讀一讀課文。
（Ss讀課文）
T：讀完了嗎？
Ss：讀完了。
T：宇航員叔叔在遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆呢？
S1：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。
（課件：地球）
T：我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子，一二起：
Ss：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。
三、感受地球的“可愛(ài)”與“破碎”
T：宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆呢？
1、品讀課文，體會(huì )地球的“可愛(ài)”
T：你從課文中的哪些地方可以體會(huì )到地球的可愛(ài)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
S1：一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色“紗衣”。
T：是��！她晶瑩透亮，多可愛(ài)呀！水藍色的“紗衣”使她看上去朦朦朧朧的，更加可愛(ài)！
T：一起來(lái)讀讀地球媽媽的美，一二起：
Ss：一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色“紗衣”。
T：地球的可愛(ài)僅僅是因為它的外表美嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？
S1：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供有限的自然資源，比如礦物資源、水資源、森林資源、生物資源和大氣資源等。
T：是啊，茫茫宇宙，只有地球對人類(lèi)是慷慨的、無(wú)私的。她養育了我們全人類(lèi)和世間的萬(wàn)物，真是太偉大了！我們一起來(lái)走近地球，欣賞一下我們的地球媽媽。
（課件：地球美麗的照片）
T：地球媽媽美嗎？
Ss：美！
T：可愛(ài)嗎？
Ss：可愛(ài)。
T：就是她孕育了生命，創(chuàng )造了神奇。
T：課文是怎樣贊美地球媽媽的？
S1：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。
T：請大家充滿(mǎn)感情地朗讀這句話(huà)，一二起：
Ss：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。
2、品讀課文，體會(huì )地球的“容易破碎”
T：在我們的眼里，地球媽媽是那樣的美麗壯觀(guān)、和藹可親，可是，宇航員為什么感嘆地球“又太容易破碎了”呢?
1、體會(huì )地球的“渺小”
T：看，在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。
（課件：地球在宇宙中的位置）
T：你感受到了什么？
S1：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“渺小”是什么意思？
S1：很小很小/微不足道。
T：你從哪看出地球是渺小的？
S1：地球又是一個(gè)半徑只有6300多千米的星球。
S2：它只有這么大，不會(huì )再長(cháng)了。
S3：我從“五分之一”看出：本來(lái)地球就是渺小的，而人類(lèi)居住的只有五分之一，更說(shuō)明地球很小。
T：這五分之一人類(lèi)都能居住嗎？
S1：冰川、沙漠、高山、原始森林等地區人類(lèi)無(wú)法生存。
對，除去這些，人類(lèi)活動(dòng)的范圍是很小的。
2、資源的破壞
T：地球母親如此渺小，我們應不應該好好地呵護她、珍愛(ài)她呢？
Ss：……
T：我們一起來(lái)看看，人類(lèi)是怎樣對待我們的地球母親的呢？
（課件：濃煙、伐木、焚燒、亂倒垃圾、獵殺生物、隨意排放大氣）
T：看著(zhù)這些令人觸目驚心的圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
S1：看到一股股黑煙，污染藍色的天空，我感到很難過(guò)。
S2：看到鋸子鋸在樹(shù)上，我就好象看到了是鋸在地球媽媽的經(jīng)脈上。
S3：我看到地球媽媽的藍衣服、綠衣服不見(jiàn)了，我很難過(guò)。
S4：我看到地球到處都是被人類(lèi)殘害的傷痕，很心痛。
T：看到這些，我不禁想起了宇航員說(shuō)的那句話(huà)：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。
T：帶著(zhù)你的這種感受，我們讀一讀課文的3、4自然段�！暗厍蛩鶕碛械摹币欢穑�
Ss：……
T：請同學(xué)們分小組學(xué)習，試著(zhù)提出一些問(wèn)題，小組討論解答，組長(cháng)做好記錄。開(kāi)始活動(dòng)。
……
T：小組學(xué)習活動(dòng)結束的同學(xué)，請回到座位上。
……
T：各小組至少提出一個(gè)問(wèn)題，其他組的同學(xué)來(lái)回答。
①這兩段話(huà)圍繞地球寫(xiě)了哪些內容？
--地球所擁有的自然資源也是有限的。
②文中講到哪些自然資源？
--礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源
③哪些是不再生資源？為什么說(shuō)是不再生資源？
--礦物資源。因為它們不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
④再生資源有哪些？
--水資源、森林資源、生物資源、大氣資源
⑤再生資源是可以不斷再生的，我們就可以濫用了嗎？
--不可以�！盀E用”的意思是過(guò)度使用，沒(méi)有節制。人類(lèi)無(wú)節制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源，就會(huì )失去生態(tài)平衡；濫用化學(xué)用品，就是造成生態(tài)災難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴重的威脅。
⑥什么是“生態(tài)災難”？
--亂砍亂伐樹(shù)木引起的洪災
--大氣被污染后形成的酸雨，使得植物枯死，湖水變質(zhì)。
T：老師這里也搜集了一些資料，一起看看什么是生態(tài)災難：
（課件：生態(tài)災難）
每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。
每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴重破壞著(zhù)保護地球的外衣。
每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。
每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。
每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火與砍伐毀于一旦。
每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。
T：這就是人類(lèi)無(wú)節制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源，造成的生態(tài)災難。誰(shuí)還能用我們生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)？
①現在還有很多人買(mǎi)菜用塑料袋裝，用過(guò)后就扔了，環(huán)境受到污染。
②我周?chē)娜硕及雅f電池亂扔，污染了水資源。
③人們大量使用化學(xué)藥品，造成農作物農藥殘留，危害了人們的健康。
④人們建房子、做家具，都濫砍樹(shù)木，導致水土流失。
⑤一些工廠(chǎng)，比如紙廠(chǎng)、鞭炮廠(chǎng)直接把污水排入河流。
⑥我們亂扔垃圾，到處倒垃圾。
……
四、移居外星球
T：同學(xué)們說(shuō)得真好。地球所擁有的自然資源也是有限的。長(cháng)此下去，總有一天會(huì )枯竭。有人說(shuō)，我們到別的星球去吧！大家覺(jué)得怎么樣？
S1：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬(wàn)億公里的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
T：40萬(wàn)億千米，大家知道有多遠嗎？從地球到太陽(yáng)的距離是1.5億千米，40萬(wàn)億千米是太陽(yáng)與地球距離的多少倍呢？
Ss：
T：對，大約有27萬(wàn)倍，需要宇宙飛船飛4萬(wàn)2千年。你能去嗎？你想去嗎？
①我不想去。因為別的星球沒(méi)有自然，很黑暗�！�
②太遠了，或許還沒(méi)找到星球，我們所帶的氧氣就沒(méi)有了。
③我不想去。媽媽養育了我，我不想離開(kāi)媽媽。
T：還有科學(xué)家提出了在火星或者月球上建造移民基地。大家覺(jué)得怎樣？
S1：這些設想即使實(shí)現了，也是遙遠的事情。
S2：那也只有少數人能去那里居住。
五、我們的承諾
T：地球被破壞了，人類(lèi)千方百計地想離開(kāi)地球。地球媽媽哭了，哭得非常傷心。她好象在說(shuō)：孩子們，我是你們唯一的媽媽呀！我是那么愛(ài)你們，你們怎么竟然在想法設法離開(kāi)媽媽呀？
T：誰(shuí)來(lái)安慰安慰我們的地球媽媽?zhuān)?/p>
（課件）
地球媽媽?zhuān)鷦e哭，別哭了！
我愛(ài)你！/錯了。/幫您擦干眼淚。
我們都愛(ài)你！/錯了。/會(huì )找回您的青春美麗。
我們會(huì )永遠陪在你身邊。/用顆顆美麗的心呵護您。/再為您披上美麗的紗衣。
我們再也不離開(kāi)你。/傷害您。/讓您傷心、難過(guò)了。
您別傷心了！
您別難過(guò)了！
T：我們應該為我們的地球媽媽做些什么，讓她不再傷心，不再難過(guò)？
（課件）
S1：我們要節約用水，植樹(shù)造林，保護水資源。
S2：我們要有計劃地開(kāi)發(fā)利用礦物資源。
S3：我們要保護珍稀物種；不亂砍濫伐樹(shù)木。
S4：我們要少用一次性物品，減少環(huán)境污染。
T：讓我們帶著(zhù)對地球媽媽的一片愛(ài)心，一起來(lái)讀一讀課文最后一個(gè)自然段。
Ss：……
T：把最后一句再讀一讀。
Ss：……
T：我們還有希望，我們有能力，也有責任去保護地球媽媽?zhuān)覀儊?lái)向地球媽媽做個(gè)保證：
Ss：……
T：站起來(lái)，鄭重地宣誓：
Ss：……
T：請坐下。
T：善待地球，珍愛(ài)地球，這是一個(gè)永恒的話(huà)題。因為我們（指課題）--
S：只有一個(gè)地球
T：因為人類(lèi)--
S：只有一個(gè)地球
T：地球媽媽聽(tīng)到了我們的一聲聲安慰，一聲聲要保護她，好高興��！讓我們唱起《地球 母親 家園》來(lái)呼喚我們身邊的每一個(gè)人都來(lái)保護我們的地球，保護我們的家園。請大家站起來(lái)：
（課件：音樂(lè )）
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