教學(xué)目標：
1、 理解課文內容，有自己的話(huà)復述故事。
2、 對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛(ài)自然、保護森林資源的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受悲慘景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)悲慘的場(chǎng)景，樹(shù)立環(huán)保意識，化為自覺(jué)行為。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復備
一、揭題導入
1、你以前讀過(guò)哪些童話(huà)故事？
2、今天，我們再來(lái)學(xué)習一則童話(huà)故事，齊讀課題。
根據自己平時(shí)的朗讀回答。
進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
二、檢查預習，初步 了解課文內容
1、自讀課文，看看有沒(méi)有不懂的字詞，做上記號，有不理解的地方也做上不同的記號。
2、交流，根據預習，相互解決字詞障礙，簡(jiǎn)單的問(wèn)題相互解決復雜的問(wèn)題，留待深入學(xué)習時(shí)解決。
3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了一件什么事情。
朗讀，思考，批注
交流，同伴互助
新國王砍樹(shù)建樓，環(huán)境遭受破壞，王國遭受懲罰的事
三、深入研究課文
1、誰(shuí)能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？
2、你能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)形容生活在樣的王國里的感受嗎？
3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅持建造新型王國？
理解“耿耿于懷”“頭腦發(fā)熱”
4按照時(shí)間先后順序說(shuō)說(shuō)新王國建成之后發(fā)生了什么事情？
“一開(kāi)始”“好景不長(cháng)”“接二連三”
5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
6、看到自己的王國變成這個(gè)樣子，國王癱倒在自己的寶座上，如果你現在是國王，將怎樣面對自己的臣民，心里會(huì )怎樣想？
用書(shū)上的句子來(lái)回答，注意讀出情感。
用自己的話(huà)說(shuō)，談出感受。
通過(guò)查字典，結合生活的方式理解詞語(yǔ)。
學(xué)習找關(guān)鍵的標志性詞語(yǔ)回答
柑橘自己的看法回答
想象，懂得保護環(huán)境的重要。
四、拓展
怎樣才可以讓失蹤的森林王國重新回來(lái)呢？
帶著(zhù)滿(mǎn)心的遺憾，更帶著(zhù)滿(mǎn)心的期待，再一次朗讀課文吧！
保護環(huán)境
朗讀課文，加深認識。
作業(yè)：
把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽(tīng)，講給家長(cháng)聽(tīng)。
板書(shū)：
森林王國 -----有的-------有的--------有的------
新型王國 雨妖 熱魔 沙鬼 保護環(huán)境
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