練習8
教學(xué)要求：
1、認真寫(xiě)好鉛筆字。
2、熟記4條成語(yǔ)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生口頭表達能力和寫(xiě)話(huà)能力。
4、激發(fā)學(xué)生保護動(dòng)物的感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、認真寫(xiě)好鉛筆字。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生口頭表達能力和寫(xiě)話(huà)能力。
二、教具準備：字典 生字卡片
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、教學(xué)第二題
1、審題
2、指導。
（1）出示生字卡，依次認讀生字。
（2）教師范寫(xiě)，講述寫(xiě)字技巧。
（“麗”字的長(cháng)橫要蓋住下面部分；“言”字的第一筆要寫(xiě)得平而長(cháng)，下面的部分要寫(xiě)得窄一些�！盎ァ钡淖詈笠粰M略長(cháng)一些，把這個(gè)字托住。）
3、練習。
學(xué)生按照要求認真地練習描紅和臨寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，隨時(shí)糾不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
4、 反饋。
展示學(xué)生寫(xiě)得好的字，進(jìn)行評講，存在的問(wèn)題。
二、教學(xué)第一題
1、審題
2、指導。
（1）四人小組讀資料《莊稼的保護神》，遇到生字，查字典，在書(shū)上注上拼音。
（2）四人小組選派一名學(xué)生朗讀，
（3）在學(xué)生讀資料時(shí)，檢查“粘住小蟲(chóng)，卷入口中，常常是百發(fā)百中”這一句中兩個(gè)“中”讀音是否準確。（第一個(gè)“中”讀第一聲，表示里面的意思；第二個(gè)“中”讀第四聲，表示逮住了目標。）
（4）鞏固練習。
小明中一回家就聽(tīng)說(shuō)爸爸中獎了。
在“警察和小偷”的游戲中，誰(shuí)中槍了？
（5）練習朗讀短文。
自由練習讀，指名讀，集體讀。
（6）指導看漫畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)這漫畫(huà)畫(huà)了什么？
（7）指導看漫畫(huà)，你有什么想法？它主要想告訴我們一個(gè)什么道理呢？（動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該保護動(dòng)物。）
（8）你還知道哪些動(dòng)物也是人類(lèi)的朋友？
（9）把你剛才說(shuō)的，再用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的語(yǔ)句最通順，最連貫。
四、作業(yè)設計：
1、背誦4條成語(yǔ)。
2、完成寫(xiě)話(huà)。
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標
1、熟記4條成語(yǔ)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生口頭表達能力和寫(xiě)話(huà)能力。
二、教具準備：
水彩筆 白紙
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、教學(xué)第三題
1、熟記4條成語(yǔ)
2、看圖，理解4條成語(yǔ)的意思。
披星戴月：披著(zhù)星光，頭戴月亮。
烘云托月：繪畫(huà)時(shí)通過(guò)渲染云朵來(lái)襯托出月亮。比喻寫(xiě)作時(shí)通過(guò)側面描寫(xiě)來(lái)突出重點(diǎn)和主題。
3、練習。
學(xué)生自由練習讀，要讀正確。
齊讀、背誦。
4、 你還知道哪些帶有“月”字的成語(yǔ)？
（日積月累 花好月圓 花前月下 日新月異------）
二、教學(xué)第四題
1、審題
指名讀題，弄清題目的要求。
2、指導：
（1）請你說(shuō)說(shuō)你知道哪些交通工具的名稱(chēng)？
（2）未來(lái)的工具會(huì )是什么樣的呢？引導學(xué)生說(shuō)出自己想象中的交通工具的特點(diǎn)和作用。
（3）請同學(xué)們拿出水彩筆畫(huà)一畫(huà)，并給自己所畫(huà)的交通工具起一個(gè)形象的好聽(tīng)的名字。
（4）寫(xiě)幾句介紹一下自己理想中的交通工具。（就寫(xiě)在畫(huà)的旁邊）
學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導。
（5）請學(xué)生拿出自己的畫(huà)上臺介紹一下理想中的交通工具的顏色、構造、優(yōu)點(diǎn)等。
（6）評選“最佳創(chuàng )意獎”。
我的教學(xué)反思：
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