學(xué)習目標：
1、自學(xué)生字新詞。
2、體會(huì )作者聆聽(tīng)林中樂(lè )隊演奏時(shí)的心情。
3、學(xué)習作者用哪些具體內容來(lái)說(shuō)明中心句的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )作者聆聽(tīng)林中樂(lè )隊演奏時(shí)的心情；學(xué)習作者用哪些具體內容來(lái)說(shuō)明中心句的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣，導入新課。
師：同學(xué)們都知道，我們學(xué)校有支小樂(lè )隊，廈門(mén)一中有支管樂(lè )隊，鼓浪嶼還有愛(ài)樂(lè )樂(lè )團，可是，你們知道嗎？在大森林，有一支動(dòng)物組成的樂(lè )隊，它就是（生齊讀課題：林中樂(lè )隊）
二、初讀課文，檢查預習。
1、師：這支樂(lè )隊是怎樣演奏的呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文，文中的生字比較多，同學(xué)們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。
�。ㄉ杂衫首x課文）
2、師：同學(xué)們把課文讀通順了嗎？老師檢查一下。
�。�1）你認識它們嗎？（師出示動(dòng)物名稱(chēng)的生字詞）
�。�2）你能讀準它們嗎？（出示翹舌、兒化音的生字詞）
�。�3）你知道它們的聲音嗎？（出示動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生根據課文描述說(shuō)出它們的聲音）
三、默讀課文，學(xué)習寫(xiě)法。
1、師：同學(xué)們能準確掌握生字詞，這離不開(kāi)你們課前的認真預習，你們發(fā)現了嗎？這篇文章有一句話(huà)概括地講了動(dòng)物唱歌奏樂(lè )的情形。
課文是怎樣具體描述小動(dòng)物唱歌奏樂(lè )的情形的呢？請同學(xué)們默讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
2、同桌相互交流
3、師：誰(shuí)能用課文內容來(lái)具體說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣唱歌奏樂(lè )的？
四、指導朗讀，體會(huì )情感。
1、師：森林里有這么多小歌手，小樂(lè )手，你最喜歡誰(shuí)的演奏呢？把它的精彩表現通過(guò)感情朗讀體現出來(lái)。
2、生自由朗讀
3、朗讀展示，教師相機指導。
五、總結全文。
1、師：同學(xué)們，這么一支出色的樂(lè )隊，指揮該是誰(shuí)呢？
2、師：大自然這位杰出的指揮家，正在和動(dòng)物一起奏響一支森林圓舞曲。你聽(tīng)--（師播放《動(dòng)物狂歡節》片段）
3、師：同學(xué)們，只要我們親近自然，親近生活，美好的樂(lè )音就在你我身邊。（在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，結束本課教學(xué)）
[《林中樂(lè )隊》教學(xué)設計Ｂ案 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：