教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）理解“山、石、土”部首的涵義。
�。�2）認字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
�。�3）積累相關(guān)詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：
理解部首的意思學(xué)習有關(guān)詞語(yǔ)，用形聲字的構字特點(diǎn)逐步獨立識字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
利用形聲字的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
2、更加明確形聲字的表意特點(diǎn)，逐步完成獨立識字的任務(wù)。
第一課時(shí)
一、激趣引入：
同學(xué)們，我們乘坐“探索號”特快列車(chē)，來(lái)到了風(fēng)光秀麗的“知識山”，在這里蘊藏著(zhù)許多詞語(yǔ)寶藏，讓我們一起去探尋吧！
二、自主識字，質(zhì)疑問(wèn)難
1、 這里有三條路，分別是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一條路上都有許多詞語(yǔ)寶貝，現在請你們的四人小組自由選擇上山的道路，看誰(shuí)挖到的詞語(yǔ)寶貝最多，最先登上知識山頂。
2、 你們小組走的是哪一條路？介紹你們的詞語(yǔ)寶貝吧。
3、 知識山的詞語(yǔ)寶貝真多呀，咱們來(lái)讀讀吧。
4、 你有不理解的詞語(yǔ)嗎？請教一下吧。
5、 “崇山峻嶺”是一個(gè)成語(yǔ)，你還知道哪些成語(yǔ)？
�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自學(xué)能力及合作學(xué)習的意識。）
三、合作探究
1、 每一條路上的詞語(yǔ)寶貝都有自己的特點(diǎn)，聰明的你，發(fā)現了嗎？
2、 為什么三組字分別有相同的部首呢？小組討論，找找答案。
3、 生字寶貝的名字記住了，它們的樣子你能記住嗎？在小組中用自己的方法記憶字形，
4、 匯報記字情況。
�。ㄒ龑W(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、合作探究。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現生字的相同點(diǎn)，總結識字規律，在教學(xué)中重視學(xué)生的能力訓練。）
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、 上節課，我們學(xué)習了許多帶有山字旁、石字旁、土字旁的生字，我們一塊兒來(lái)讀讀。
2、 教師抽讀生字。
二、寫(xiě)字訓練
1、 仔細觀(guān)察“巖”“堅”“塵”這幾個(gè)字，你發(fā)現了什么？
2、 仔細觀(guān)察“嶺、硬、破、垃、圾”這幾個(gè)字，你會(huì )發(fā)現什么？
3、 重點(diǎn)指導“嶺”與“圾”字，怎樣才能把它們寫(xiě)得漂亮呢？
4、 哪位小高手愿意上臺展示一下？
5、 教師修改生字。
6、 學(xué)生練習寫(xiě)字，擴詞。
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