一、教學(xué)目標：
1、認識本課8個(gè)生字。
2、積累8個(gè)詞語(yǔ)，2句句子。
3、正確流利地朗讀課文。
4、初步認識藍鯨。
5、初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于探究的精神。
二、重點(diǎn)：認識什么是“研究報告”，初步知道怎樣制作研究報告。
三、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀理解，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于探究的精神。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、以榜樣引入。
1、老師最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，有個(gè)名叫丁丁的小朋友，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。雖然他還只是個(gè)二年級的小朋友，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。雖然他還只是個(gè)二年級的小朋友，可他已經(jīng)會(huì )寫(xiě)研究報告了。（出示“研究報告”）
2、什么是研究報告呢？
下面我們就一起來(lái)看看丁丁的研究報告到底是怎么樣的。
（補充完整課題）
丁丁為什么要寫(xiě)研究報告呢？
二、學(xué)習課文
1、課文錄音，聽(tīng)清楚，丁丁研究的對象是什么？他為什么要做研究呢？
交流，學(xué)習：錄 像 藍 鯨
2、自讀課文，找一找，丁丁的報告中有哪些內容？
交流：1）、封面上的字和背景。
2）、關(guān)于藍鯨的資料。
3）、配上插圖。
3、自讀第6節，指名讀，評議，齊讀
同桌合作，交流填空：
研究報告封面上寫(xiě)著(zhù)（ ），下面是（ ），封面的背景是（ ）。報告中介紹了（ ），還配上了（ ）。
4、比較：
1）藍鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。
2）藍鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車(chē)那么大，舌頭上可以同時(shí)站50-60人。
學(xué)習生字：噸 臟 （多音字，比較兩種讀音）
5、丁丁為什么能寫(xiě)出這么棒的研究報告呢？自讀第1-5節，找找答案。
交流：1）、找資料。
自讀第4節，指名讀，齊讀。
2）、認真做
指導朗讀，重點(diǎn)：一頭、認真地、一邊、一邊
根據提示，用：先-然后----最后，說(shuō)說(shuō)丁丁作報告的過(guò)程（自說(shuō)，同桌互練，課堂交流。）
齊讀1-5節
6、師：丁丁是作了充分的準備，才寫(xiě)出這么精彩的報告，要是他能在班上把研究報告大聲地朗讀出來(lái)，一定更能贏(yíng)得同學(xué)們的羨慕，那時(shí)，他該有多自豪��！
朗讀第7節，理解：宣讀 自豪
7、你能為丁丁的研究報告補充些內容嗎？
交流課前準備的材料。
三、復習鞏固
1、復習生字
2、填空
－（ ）小汽車(chē) －（ ）海洋動(dòng)物
－（ ）蝦 －（ ）插圖
－（ ）白鯨 －（ ）小字
－（ ）報告 －（ ）房間
3、說(shuō)話(huà)訓練
向大家介紹你收集到的某種動(dòng)物資料。
我的反思：
[丁賭研究報告 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.庖丁解牛教案
3.《拉丁美洲的獨立革命》教案