教學(xué)目標：
1. 認識生字６個(gè)，積累含有數字的詞語(yǔ)。
2. 學(xué)習在句子中加上“再也”以加強語(yǔ)氣。
3. 正確朗讀課文。
4. 預習課文，重點(diǎn)學(xué)習：了解課文的主要層次。
5. 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對動(dòng)物的休眠有更多的了解，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 學(xué)習在句子中加上“再也”以加強語(yǔ)氣，滲透使用“擬人”、“設問(wèn)”、“語(yǔ)氣詞”能使語(yǔ)言更活潑。
2. 了解動(dòng)物不同的休眠方式，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 你對“冬眠”有什么了解？
2、 交流。
3、示題，讀題。
二、 整體了解：
1、 聽(tīng)課文，思考：你知道了什么？
2、 交流
3、出示表格：自讀課文，想一想，蝙蝠和海參的休眠有什么不同？
什么動(dòng)物 什么時(shí)候 什么地方 怎樣休眠 為什么休眠
蝙蝠
海參
⑴自說(shuō)
⑵同桌交流
⑶集體交流
三、 積累語(yǔ)言：
1、選擇描寫(xiě)蝙蝠或海參的段落，讀一讀，把你認為很有趣的地方用直線(xiàn)劃出，哪些詞語(yǔ)用得很有意思，用小圓圈圈出。
2、交流：
等冬天來(lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了。
入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻靜安全能避風(fēng)寒的地方集體睡眠。
（再說(shuō)幾個(gè)帶有數字的成語(yǔ)）
待到來(lái)年春暖花開(kāi)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開(kāi)始新一年的生活。
怎么辦呢？是躺著(zhù)等死，還是像大雁、燕子那樣千里跋涉，飛到溫暖的南方去？
不，都不是。
海參也有睡大覺(jué)的習慣哩！
怎么辦呢？只好睡覺(jué)嘍。
蟲(chóng)子受不了啦，又回到海底過(guò)冬了。哈哈，海參有了“糧食”，于是就醒過(guò)來(lái)了。
夏天，海底再也沒(méi)有海參吃的東西了。
出示：待到春暖花開(kāi)，蝙蝠就不怕挨餓了。
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有了花鐘，小白兔起床、吃飯、睡覺(jué)，不會(huì )忘記了。
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3、小結：運用設問(wèn)，擬人，和語(yǔ)氣詞能使我們的文章更加活潑有趣。
四、 拓展：
1、復習詞語(yǔ)
2、出示：動(dòng)物休眠探秘卡
什么動(dòng)物 什么時(shí)候 什么地方 怎樣休眠 為什么休眠
動(dòng)物世界的奧秘
熊 冬眠的動(dòng)物
《動(dòng)物世界的奧秘》由35集組成，敘述方法新穎、獨特，為孩子們
展示了一個(gè)豐富多采的世界。孩子們可以在娛樂(lè )之中，探索動(dòng)物世界
最誘人的奧秘：熊是怎樣冬眠的？蝙蝠的雷達是怎樣工作的？鳥(niǎo)是怎樣
飛行的……
這本由教育學(xué)家和動(dòng)物學(xué)家共同為孩子們編寫(xiě)的《動(dòng)物世界的奧
秘》，是一部具有很高欣賞價(jià)值的教科書(shū)，寓教于樂(lè )，孩子們可以從中
學(xué)到知識，得到樂(lè )趣。
熊
雌性北極熊在冬季要長(cháng)睡4個(gè)月，
幾乎不吃一點(diǎn)食物。不過(guò)在這段時(shí)間，
它必須喂養它的孩子。小熊總要吃奶，
依偎在媽媽身邊度過(guò)整
個(gè)冬季。我們知道這叫
冬眠，是很多動(dòng)物的一種生存方式。
本書(shū)將向你揭示熊的這個(gè)奧秘以及
其他有關(guān)的趣事。
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