cy
教學(xué)目標：
１．結合句子，聯(lián)系課文內容，體會(huì )小蝴蝶花情感的變化。
２．有感情的朗讀課文。
３．體會(huì )到每一個(gè)人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才
做到既不以自己的長(cháng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。
４．寫(xiě)出自己的感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
１．教學(xué)重點(diǎn)：結合句子，聯(lián)系課文內容，體會(huì )小蝴蝶花情感的變化。
２．教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )有了自知之明，才能做到既不以自己的長(cháng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。
課前準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，進(jìn)入學(xué)習情境
１．板書(shū)課題，這節課老師和同們一起學(xué)習一篇新課文，齊讀課題�！缎『ā�
２．同學(xué)們讀過(guò)課文了，回憶一下小蝴蝶花給你留下什么印象？
交流：
過(guò)渡語(yǔ):小蝴蝶花給你留下這么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的內心世界？
二、 角色轉化，讀中體驗
1.默讀課文思考：閱讀提示：小蝴蝶花的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這些變化？畫(huà)出有關(guān)句子。寫(xiě)批注。同桌交流（出示課件）
過(guò)渡語(yǔ)：小蝴蝶花的情感發(fā)生了怎樣的變化？誰(shuí)愿意把你的學(xué)習成果和大家交流一下：
交流：驕傲的 自餒的 心情舒暢的（板書(shū)）
3、你.從哪看出小蝴蝶花是驕傲的？讀讀你畫(huà)的句子？
她說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒(méi)在這里，跟這些、小草小花在一起，什么時(shí)候才有出頭之日呀！“
你從哪看出她很驕傲？
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“最了不起、可惜、被埋沒(méi)、什么時(shí)候、出頭之日”結合句子讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞的意思。除了體現出它的驕傲還體現出了什么？（怨恨，對現狀的不滿(mǎn)）(板書(shū):最了不起)
假如你就是這朵小蝴蝶花，能讀出來(lái)她的這些情感嗎？自己練練。
展示讀--評讀
2. 小蝴蝶花為什么這么驕傲？先讀讀句子。用自己的話(huà)說(shuō)
小蝴蝶花生長(cháng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)飄散出一絲淡淡的清香，都因這蝴蝶從遠處飛來(lái)。她多么高興��！
小蝴蝶花左瞧右看，旁邊不過(guò)是些平平常常的小草，有的不開(kāi)花，有的開(kāi)出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更沒(méi)有什么清香。小蝴蝶花很驕傲。
（板書(shū)：草叢里）
抓住重點(diǎn)詞句：“不過(guò)”什么意思？把“有的不開(kāi)花，有的開(kāi)出一朵半朵小花”去掉行不行？為什么？體會(huì )草叢中我是最漂亮的，而且還能散發(fā)出淡淡清香。誰(shuí)也不如我。
小結：與周?chē)〔菹啾饶阌X(jué)得很驕傲。為自己被埋沒(méi)在草叢中，感到沮喪惋惜。
3. 驕傲的小蝴蝶花，后來(lái)你為什么又自餒了？請自讀第3段，看看你讀懂了什么？
（1）我并不是最了不起的，與百花相比，我是最寒磣的了。（板書(shū)：花園里、最寒磣）能讀讀句子嗎？
（2） 體會(huì )花園里百花爭艷的景色。
A. 體會(huì )百花的美。學(xué)生讀讀句子。初到這里，她有些頭昏目眩。她看看那漢白玉欄桿里的（ ）的牡丹，開(kāi)得多么（ ）；那正在（ ）的碧桃，開(kāi)得比朝霞還要（ ）……數不盡的（ ）在（ ），說(shuō)不清的花香在空氣中（ ）。
你從哪些詞體會(huì )到牡丹、碧桃的美與香？結合句子說(shuō)說(shuō)意思
過(guò)渡語(yǔ)： 小蝴蝶花看見(jiàn)了牡丹、碧桃，還可能看見(jiàn)什么花了？ 學(xué)生交流。
讓我們走進(jìn)花園欣賞這些名花奇葩 。分別出示牡丹、碧桃，百花爭艷的圖片，學(xué)生邊看圖邊品讀相應的句子。（指名讀句子）
師：你能仿照課文中的句子“什么花，開(kāi)得怎么樣？”說(shuō)一說(shuō)其她的花嗎？指名說(shuō) （ 注意給學(xué)生評價(jià)）
B. 花園里的花這么美，這么香，自己讀讀，讀出感受。分別指名讀花美、花香的句子。
出示課件：小蝴蝶花
4. 此時(shí)你什么心情？指名說(shuō)，讀出來(lái)。
小蝴蝶花一下子變得自餒了。她想：“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了，誰(shuí)也不會(huì )理睬我�！�
5. 在草叢中，你很驕傲，而在花園里，你一下子變得自餒了！變化這么大，能讀出來(lái)嗎？自己練一練。
（１） 展示讀２、３段。
（２） 討論：在情感的變化中，小蝴蝶花為什么找不到自我了？
（3）交流：驕傲的時(shí)候他用自己的長(cháng)處與小草的短處比，自餒的時(shí)候他用自己的短處與百花的長(cháng)處比，所以小蝴蝶花找不到自我了。
小蝴蝶花的情感變化受誰(shuí)的影響？
（4）在生活、學(xué)習中同學(xué)們有沒(méi)有找不到自我的時(shí)候？
6. 正當你自餒的時(shí)候，花園里發(fā)生了什么事，讓你心情舒暢指讀后三段。
這時(shí)候，一群孩子來(lái)到花園賞花。她聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子大聲說(shuō)：“大家快來(lái)看，這是什么花？”
“她叫小蝴蝶花�！绷硪粋�(gè)孩子回答。
“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細欣賞起這不起眼的花兒。聽(tīng)了孩子們的話(huà)，小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。
（１） 交流：（板書(shū)：欣賞）
（２） 孩子們會(huì )說(shuō)些什么呢？
（３） 聽(tīng)了孩子們的贊賞，小蝴蝶花，你感受到什么了？
（4）小蝴蝶花還是不是最寒磣的花？為什么？
7. 快看，現在的小蝴蝶花多自信��！變得更加美麗了！讀讀這段話(huà)，讀出你的感受。
四、延伸體驗：
１、 自由朗讀全文 體會(huì )小蝴蝶花的情感變化。
２、 小蝴蝶花經(jīng)歷了這樣的情感變化，你想對她說(shuō)點(diǎn)什么？
總結：希望大家都能像美麗的小蝴蝶花一樣，正確地看待自己，不因自己的長(cháng)處而驕傲，也不因自己的短處而自餒，那樣我們才會(huì )在不懈的努力下，不斷進(jìn)步，永遠快樂(lè )！
五、作業(yè)：
自選角色，以“×××，我想對你說(shuō)”為題，寫(xiě)出自己的感受。
板書(shū)：
21 小蝴蝶花
草叢里 最了不起 驕傲
花園里 最寒磣 自餒
欣賞 舒暢
作者郵箱： wangyuheng725@163.com
[小蝴蝶花(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.蝴蝶花折法圖解
6.環(huán)保小標語(yǔ)
7.環(huán)保小標語(yǔ)大全
8.大還是小教案
9.小貸公司總結內容
10.微小說(shuō)小感動(dòng)