山西省長(cháng)治市惠豐小學(xué) 陳輝

教學(xué)目標：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，并能為課文的動(dòng)畫(huà)片配音

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。

教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣、導入新課

同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？現在老師就來(lái)彈一首歌，會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)老師的琴一起唱，好嗎？（教師電子琴彈奏歌曲〈小松樹(shù)〉）剛才我們唱的歌的名字是什么 ？對，是〈小松樹(shù)〉。今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，就與小松樹(shù)有關(guān)系，課題就是〈小松樹(shù)和大松樹(shù)〉。（教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

二、 初讀課文、整體感知

1、 學(xué)生自由朗讀。要求：讀準字音，不多字，不少字。

2、 檢查學(xué)生自由朗讀情況。指名讀--指名評價(jià)

3、 采用自己喜歡的方式再讀課文。要求：在讀準字音的基礎上把課文讀通順。

三、 品讀課文、指導朗讀

1、 學(xué)生配樂(lè )默讀課文。要求：看看文中共有幾個(gè)角色。

2、 教師指名學(xué)生回答剛才提出的問(wèn)題。（教師隨機將“小松樹(shù)”、“大松樹(shù)”、“風(fēng)伯伯”的圖片貼在黑板上）

3、 “小松樹(shù)”、“大松樹(shù)”、“風(fēng)伯伯”他們的位置分別在哪兒？（指導學(xué)生讀課文的第一段話(huà)）

4、 學(xué)生再大聲朗讀課文，看看自己喜歡這三個(gè)角色中的哪一個(gè)。

5、 集體分角色朗讀課文。（喜歡小松樹(shù)的同學(xué)讀小松樹(shù)的話(huà)，喜歡風(fēng)伯伯的同學(xué)讀風(fēng)伯伯的話(huà)，全體同學(xué)和老師都讀旁白的話(huà)）

6、 在集體分角色的過(guò)程中，教師隨機指導學(xué)生把課文讀得有感情，并且做到聲情并茂。同時(shí)師生共同解決“慚愧”一詞的含義。（在朗讀第三段話(huà)的時(shí)候，指導學(xué)生表演這段話(huà)）

四、 配音朗讀、再次激趣

1、 全體通讀課文。

2、 讓學(xué)生觀(guān)看〈小松樹(shù)和大松樹(shù)〉動(dòng)畫(huà)片，仔細觀(guān)察，然后給動(dòng)畫(huà)片配音。

五、 發(fā)散思維、升華情感

1、 小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話(huà)為什么會(huì )慚愧的低下了頭？他心里是怎么想的？他會(huì )對大松樹(shù)說(shuō)些什么？大松樹(shù)又會(huì )對小松樹(shù)說(shuō)些什么呢？

2、 教師送給學(xué)生一句話(huà)“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后”教育學(xué)生在今后的學(xué)生和生活中要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。

作者郵箱： chenhui5566@yahoo.com.cn

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