讓語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示學(xué)生的個(gè)性
重慶市萬(wàn)州區長(cháng)嶺第一小學(xué) 牟聯(lián)發(fā)
在實(shí)施新一輪課程改革的今天，在遵循教學(xué)共同規律的同時(shí)，如何讓語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)展示與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性呢？筆者嘗試運用了“六自主”的教學(xué)策略，取得了顯著(zhù)的效果。下面以人教版第12冊“積累.運用四”的實(shí)踐活動(dòng)-------“我們與周?chē)h(huán)境”的調查為例，加以闡述。
一讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)的內容
在“我們與周?chē)h(huán)境”的調查活動(dòng)中，在達成“培養學(xué)生的實(shí)踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識”為活動(dòng)目標的前提下，允許學(xué)生根據自己的閱歷、興趣、特長(cháng)、認識等選擇調查內容。我先圍繞著(zhù)本次實(shí)踐活動(dòng)的內容，引導學(xué)生把大題化小，如“垃圾與我們的環(huán)境”、“白色污染”、“XX的變遷”、“關(guān)于XX的調查”..….再讓學(xué)生根據自己的情況選擇合適的內容。男生大多選擇“XX的變遷”與“關(guān)于XX的調查”，女生大多選擇“垃圾與我們的環(huán)境”和“白色污染”。然后讓學(xué)生討論怎樣去調查。由于選擇的內容是學(xué)生自己感興趣的，所以大家討論很激烈，這樣操作起來(lái)更切合實(shí)際，更容易。
二、讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)的伙伴
小組活動(dòng)能培養學(xué)生的主動(dòng)意識與合作意識。但以往的小組活動(dòng)成員大多是由教師分配指定的，活動(dòng)效果不夠理想。讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)伙伴，通過(guò)實(shí)踐證明是一個(gè)有效的辦法。如在“我們與周?chē)h(huán)境”的調查活動(dòng)中，好動(dòng)的、善于觀(guān)察的、愛(ài)好攝影的學(xué)生……分別組成一組，并各自選出組長(cháng)，然后根據小組成員選定調查內容，制定出活動(dòng)計劃并進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中互相得到啟發(fā)，再對計劃作出適當修改。
三、讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)形式
由于學(xué)生生理特點(diǎn)及機能的差異，所受家庭教育和所處的社會(huì )環(huán)境的差異等，因此采用的調查方法有著(zhù)鮮明的個(gè)性特征。如“我們與周?chē)h(huán)境”的調查活動(dòng)，有的通過(guò)問(wèn)卷調查，有的通過(guò)拍攝影照片進(jìn)行調查……在活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生選擇適合于自己的調查方法，不強求一律。
四、讓學(xué)生在活動(dòng)中自主質(zhì)疑問(wèn)難
“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)”。因而在活動(dòng)中，可讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。如“我們與周?chē)h(huán)境”的調查，調查前，問(wèn)學(xué)生有那些環(huán)保知識問(wèn)題需要提出；調查中，遇到哪些環(huán)保知識問(wèn)題；調查后，還有哪些環(huán)保知識問(wèn)題未解決。學(xué)生提出的問(wèn)題往往直接表達了自己的獨特感受、體驗和理解。對這些問(wèn)題的探究，能增強學(xué)生的環(huán)保意識，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
五、讓學(xué)生自主展示活動(dòng)的成果
我鼓勵學(xué)生選擇自己認為比較合適的方式來(lái)表現活動(dòng)的成果。如“我們與周?chē)h(huán)境”的調查活動(dòng)中，有的學(xué)生用研究性的專(zhuān)題報告展示調查成果；有的用表?yè)P稿展示調查成果；還有的用建議書(shū)、手抄報、攝影展等形式展示調查成果。學(xué)生在展示自己活動(dòng)成果的過(guò)程中，得到別人的肯定，嘗到了成功的喜悅，從而不斷開(kāi)發(fā)自己的個(gè)性，提高活動(dòng)效率。
六、讓學(xué)生自主評價(jià)活動(dòng)
學(xué)生是活動(dòng)的主人，也是評價(jià)的主人�；顒�(dòng)結束以后，讓學(xué)生對自己、對同學(xué)的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)成果作出評價(jià)，能有效地調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與智能，培養其創(chuàng )新精神。因而要積極鼓勵學(xué)生自主參與評價(jià)。如“我們與周?chē)h(huán)境”的調查活動(dòng)結束以后，讓學(xué)生評價(jià)活動(dòng)：活動(dòng)中，誰(shuí)最能吃苦耐勞；哪組調查方法最佳等。調查后誰(shuí)寫(xiě)的建議書(shū)、調查報告比較有價(jià)值，并將有價(jià)值的推薦給有關(guān)的部門(mén)，使學(xué)生感受到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的成果與作用。
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