小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語(yǔ)拼音2 課型 新授 案序 1-2-2
教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )聲母y w,讀準字音，認清字形，正確讀寫(xiě)。
2、學(xué)習y w 和單韻母的拼讀。
3、學(xué)習整體認讀音節yi wu yu及他們的四聲。
重 點(diǎn) 學(xué)習三個(gè)整體認讀音節
難 點(diǎn) 學(xué)習u上兩點(diǎn)的省略
教學(xué)儀器與媒體 聲母卡片、整體認讀音節卡片
板書(shū)設計 y w
yi wu yu
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、 導入新課
二、學(xué)習新課 1、談話(huà)導入激發(fā)興趣。
2、板書(shū)課題 學(xué)生齊讀。
1、出示y的聲母卡片進(jìn)行教讀
2、提問(wèn)y的形像什么
3、指導學(xué)生看樹(shù)杈的圖形
4、教學(xué)整體認讀音節yi并告訴學(xué)
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、 習鞏固
四、布置作業(yè) 生什么叫整體認讀音節（學(xué)生認讀）
5、學(xué)生在四線(xiàn)三格里書(shū)寫(xiě)y和yi
6、教學(xué)聲母w和整體認讀音節wu
yu方法同上。
1、討論怎樣記住新學(xué)的兩個(gè)聲母和三個(gè)整體認讀音節
2、出示聲母卡片（指名讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀）
3、出示整體認讀音節卡片（指名讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀）
1、熟讀課文
2、練寫(xiě)聲母和整體認讀音節，
反思：
（2）
小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語(yǔ)拼音3 課型 新授 案序 1-3-1
教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )b p m f 讀準字音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )聲母b和單韻母a拼成音節的方法。
3、學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及b p m f 與u組成的音節。
重 點(diǎn) 聲母b p m f 的發(fā)音方法
難 點(diǎn) 拼讀音節的方法
教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書(shū)設計 3、 b p m f
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、 習六個(gè)單韻母
二、學(xué)習新課 1、出示六個(gè)單韻母卡片讓學(xué)生讀。（指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）
1、學(xué)習b
（1） 出示圖 提問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？圖旁的字母讀b和
廣播的“播”音相同，把播讀的短
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、練習
四、作業(yè) 些。示范讀音。
（2）提問(wèn)：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？（3）邊板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習p
1）提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。
2）仔細看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學(xué)生p占中下格，教師師范，
學(xué)生練寫(xiě)。
3、學(xué)習m f方法同上。
b p對比練習找出不同點(diǎn)，學(xué)生練寫(xiě)
抄寫(xiě)b p m f兩邊。
反思：
（2）
小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語(yǔ)拼音3 課型 新授 案序 1-3-2
教學(xué)目標 1、學(xué)習b p m f 與單韻母的拼讀方法。
2、讓學(xué)生看懂一家三口人的圖形，學(xué)生能口述圖意。
3、認識圖中三個(gè)生字。
重 點(diǎn) 學(xué)習拼讀音節
難 點(diǎn) 掌握聲韻母的拼讀方法
教學(xué)儀器與媒體 聲韻母卡片、小黑板
板書(shū)設計 爸 媽 我
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、復習鞏固 1、教師出示聲母卡片讓學(xué)生認讀。
1）出示b---a p---o b---I
b---u p---a p---o p---i
p---u m---a m---I m---u等。
2、教學(xué)兒歌（拼音方法）；前音輕短后音重，兩音想拼猛一碰。
3、指導學(xué)生看一家三口人的圖形。
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、鞏固練習
四、作業(yè) 問(wèn)：圖中有誰(shuí)？他們在干什么？（學(xué)生分組討論后選代表回答）
3、出示生字卡片：爸 媽 我
教師教讀（領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、分組比賽讀）
4、講字意再組詞練習。
1、 指名讀課文。
2、 出示生字卡片，學(xué)生認讀
3、 學(xué)生讀全文。
學(xué)生讀全文。
反思：
（2）
小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語(yǔ)拼音4 課型 新授 案序 1-4-1
教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )d t n l四個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )d t n l 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
重 點(diǎn) 聲母d t n l的發(fā)音方法
難 點(diǎn) 在四線(xiàn)三格中的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書(shū)設計 I I u u
d t n l
u u ü ü
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、 復習y w兩個(gè)聲母
二、學(xué)新課
1、教師出示聲母卡片，學(xué)生個(gè)別讀和分組讀。
1、學(xué)習d
出示圖片問(wèn)：圖上畫(huà)的動(dòng)物你認識嗎？馬跑時(shí)，馬蹄發(fā)出什么聲音？
把馬蹄聲讀的輕些就是聲母d的音。
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、復習
四、作業(yè) 2、提問(wèn)：我們怎樣借助圖記住d的形呢？
3、教師邊板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)
4學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)
5、學(xué)習t
提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么 傘的哪個(gè)地方像字母t ？
教師范讀后指導書(shū)寫(xiě)t占中格，先寫(xiě)豎右彎再寫(xiě)小橫。
6、教學(xué)n l方法同上
1、認讀音節d t n l
2、比較形近字母，指導做游戲
練寫(xiě)d t n l
反思：
（2）
小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語(yǔ)拼音4 課型 新授 案序 1-4-2
教學(xué)目標 1、指導學(xué)生看圖，使學(xué)生理解圖意和說(shuō)圖意。
2、認識5個(gè)生字；學(xué)會(huì )讀兒歌和背誦兒歌。
重 點(diǎn) 學(xué)兒歌和認生字
難 點(diǎn) 認生字
教學(xué)儀器與媒體 教學(xué)圖片、生字卡片
板書(shū)設計 大 米 土 地 馬
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、 復習檢查
二、學(xué)習新課 1、復習六個(gè)單韻母和四個(gè)聲母d t n l
2、指導讀書(shū)
1、指導學(xué)生看圖
問(wèn)：圖上有什么動(dòng)物？在什么地方？他們在干什么？
2、教師啟發(fā)學(xué)生回答，共同評議。
3、指導學(xué)生看兒歌教師教讀
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、復習鞏固
四、作業(yè) （教師讀一句學(xué)生讀一句）
4、讓學(xué)生找出兒歌中學(xué)過(guò)的音節，再讓學(xué)生拼讀。
5、教師出示生字卡片進(jìn)行教讀。
6、練習讀兒歌（教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）
1、指名讀兒歌
2、出示生字卡片，學(xué)生說(shuō)出記字方法再開(kāi)火車(chē)讀生字。
3、讓學(xué)生練習背誦兒歌（學(xué)生自由練習可使用各種形式）
背誦兒歌。
反思：
（2）
小學(xué)語(yǔ)文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 復習課型 復習 案序 1
教學(xué)目標 1、復習學(xué)過(guò)的單韻母和聲母；復習聲母的書(shū)寫(xiě)和形近的聲母；復習漢語(yǔ)拼音節；學(xué)習連動(dòng)物；復習學(xué)過(guò)的生字詞。
重 點(diǎn) 復習聲母和拼讀
難 點(diǎn) 復習聲母和拼讀
教學(xué)儀器與媒體 字母卡片 、 小黑板
板書(shū)設計 復習
b - d f - t n - m u - ü
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
一、 導入新課
二、處理復習題 1、激發(fā)學(xué)習興趣，明確學(xué)習任務(wù)。
1、 第一題讀一讀
（1）知道學(xué)生讀聲母。（學(xué)生分組讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）
2、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)。
b - d f - t
n- m u - ü
（1）
教學(xué)環(huán)節內容 師 生 活 動(dòng) 修改意見(jiàn)
三、課外延伸
四、作業(yè) 3、練習第三題：看看讀讀。
（學(xué)生自由練讀 指名讀 開(kāi)火車(chē)讀）
4、練習第四題：連一連。
（1） 啟發(fā)學(xué)生獨立連。
（2） 教師抽查。
5、練習第五題：認讀字詞
（指名認讀 開(kāi)火車(chē)讀）
啟發(fā)學(xué)生自由練習復習
（讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的聲母、韻母，愿寫(xiě)哪個(gè)寫(xiě)哪個(gè)。）
讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的聲母 韻母。
反思：
（2）
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