第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．初步了解禮貌待人的好處。
學(xué)生活動(dòng)單 教師導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)習生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．初步理解課文的主要內容。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習生字。
1．輕聲讀課文，畫(huà)出生字詞，嘗試理解生字詞的意思，不懂的做上記號
2．組內朗讀課文，交流對生字詞的理解，長(cháng)句和難讀的句子可以多多幾遍。
3．交流展示，質(zhì)疑完善。
活動(dòng)二：理清脈絡(luò )，概括段意
1．輕聲讀課讀，思考：課文告訴我們什么道理？圍繞這個(gè)道理，作者寫(xiě)了哪些內容？
2．嘗試給課文分段，并概括段落大意。
3．組內交流。
4．班級展示，質(zhì)疑完善。
活動(dòng)三：學(xué)習第一段。
1.自讀課文第一段，想一想：“ 君子不失色于人，不失口于人”是什么意思？
2.組內交流對古訓的看法。
3.交流展示，質(zhì)疑完善。
【檢測反饋】
1.仔細觀(guān)察田字格中的生字，完成鋼筆習字冊。
2.先說(shuō)說(shuō)句子的意思，再抄寫(xiě)。
君子不失色于人，不失口于人。
禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。
一、導入課題：
同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國，禮儀之邦�！比嗽谏鐣�(huì )上生活，總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇專(zhuān)門(mén)談禮貌的課文。
板書(shū)：19、談禮貌
指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？
二、初讀課文，學(xué)習生字。
活動(dòng)一：
教師巡視，注意傾聽(tīng)、觀(guān)察學(xué)生自學(xué)的情況，提醒自我糾正。
小組活動(dòng)結束時(shí)，教師引導學(xué)生對思考題進(jìn)行匯報交流。
字詞質(zhì)疑。
三、初步理解課文，理清脈絡(luò )。
1．導入：課文主要寫(xiě)了什么內容？告訴我們什么道理呢？
2．活動(dòng)二：
班級匯報時(shí)交流分段情況，針對不同意見(jiàn)，引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在傾聽(tīng)他人發(fā)言中思考。
第一段（1）作者由古訓引出：禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)是我們中華民族的優(yōu)良傳統。。
第二段（3-4）文章列舉了正反三個(gè)勢力來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處。
第三段（5）說(shuō)明學(xué)會(huì )禮貌待人，恰當使用禮貌語(yǔ)言的重要意義。。
四、學(xué)習第一段。
1、讀第一小節。出示句子君子“不失色于人，不失口于人”
2、這是一條--古訓，古訓是什么意思？“訓”，訓導，古時(shí)候傳下來(lái)的給人教育意義的話(huà)語(yǔ)。
3、讀讀這句話(huà)，你能明白他的意思嗎？（生說(shuō)）
4、理解這句話(huà)
（1）“色”--行為舉止、動(dòng)作神態(tài)、儀表儀態(tài)（行）“口”--語(yǔ)言、話(huà)語(yǔ)（言）
（2）“失色”--不注意自己的行為舉止，不禮貌�！笆Э凇�--不注意自己的說(shuō)話(huà)
（3）“失色于人”--對人不文明
“失口于人”--對人說(shuō)話(huà)不文明。（理解出言不遜）（4）“不失色于人，不失口于人”意思就是：
對人應該彬彬有禮，不能出言不遜。這樣的人就是--君子，反之，就是--非君子，是粗人
（5）文章開(kāi)頭就對這句話(huà)進(jìn)行理解，提出了觀(guān)點(diǎn)，齊讀第一小節。
五、檢測反饋
當堂批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，當堂評點(diǎn)。
19 談禮貌
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．懂得禮貌待人能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )禮貌待人，養成使用禮貌語(yǔ)言的習慣。
學(xué)生活動(dòng)單 教師導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．懂得禮貌待人能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。從小學(xué)會(huì )禮貌待人，養成使用禮貌語(yǔ)言的習慣。
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：學(xué)習第二段
1．自讀課文第二段，注意把故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言讀好，讀得有聲有色。
2．小組選擇其中一個(gè)故事練習表演。（練習表演之前，先討論一下如何表演才能生動(dòng)傳神）
3．班級匯報表演，并談?wù)劚硌蒹w會(huì )。
活動(dòng)二：學(xué)習第三段
1．輕聲讀課文，想一想：讀懂了什么？這一自然段在課文中起什么作用？
2．組內交流
3．班級交流。
活動(dòng)三：合作探究
1．組內討論：假如我們碰到不講理的人該怎么辦？假如我們以禮待人了，對方仍然惡語(yǔ)相向，又該怎么辦？
2．班級交流。
【檢測反饋】
1.摘抄你喜歡的有關(guān)禮貌的格言，名句，小故事等。
２.選一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例寫(xiě)下 ３.創(chuàng )作一句有關(guān)禮貌的格言。 一、檢查復習
一、復習導入
1、讀生字詞
2、齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)提出了什么觀(guān)點(diǎn)。
3、這是一篇議論文。課文用幾個(gè)事例來(lái)證明禮貌的重要性，說(shuō)說(shuō)舉了哪幾個(gè)事例。能用簡(jiǎn)潔的小標題概括嗎？（牛皋問(wèn)路、小朋友乘車(chē)（踩裙）、周總理理發(fā)）
（1）牛皋無(wú)理地向老人問(wèn)路，老人沒(méi)理睬，岳飛有禮貌地問(wèn)路，老人給他指路。
（2）女青年下車(chē)時(shí)，拖在地上的長(cháng)群被小姑娘踩了一腳，小姑娘道歉，避免了一場(chǎng)糾紛。
（3）周總理的臉被朱師傅刮破了，他沒(méi)有責怪朱師傅。
小結：作者為了說(shuō)明禮貌的重要性，選取了問(wèn)路、乘車(chē)、理發(fā)這樣三個(gè)事例。
二、學(xué)習第二段
從第1段中，我們知道禮貌待人包括了態(tài)度有禮貌和說(shuō)話(huà)有禮貌兩個(gè)方面，下面三個(gè)例子中，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的態(tài)度，哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的語(yǔ)言的。
1.讀課文，注意讀好人物語(yǔ)言。
2、可見(jiàn)要寫(xiě)禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結合起來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得生動(dòng)感人。
小結：課文2-4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統。
三、學(xué)習第三段
1、這一自然段在課文中起什么作用？
2、引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在傾聽(tīng)他人發(fā)言中思考。
3、讀好第二句話(huà)。
4、小結：課文通過(guò)三個(gè)生動(dòng)的事例說(shuō)明，在人與人交往的過(guò)程中，要以禮相待，這樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相處，生活才會(huì )更加美好。
四、合作探究。
1．組內討論：假如我們碰到不講理的人該怎么辦？假如我們以禮待人了，對方仍然惡語(yǔ)相向，又該怎么辦？
2．班級交流。
五、檢測反饋
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