1、沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)習給課題添加內容的方法概括課文主要內容。

2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)，理解15個(gè)詞語(yǔ)，認識多音字。

3、按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。

4、感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：目標1、目標4

教學(xué)難點(diǎn)：目標4

教學(xué)方法：破題法、問(wèn)題教學(xué)法

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)　　

一、揭題質(zhì)疑：

1、談?wù)剬�紅軍的認識，領(lǐng)會(huì )紅軍品質(zhì)。

2、揭示課題，讀題，解題

3、據題質(zhì)疑：（主要問(wèn)題有）

⑴誰(shuí)在什么時(shí)候沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)？

⑵他們?yōu)槭裁匆�沿�?zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)？

⑶他們在沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？

⑷他們沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)，結果怎樣？

二、初讀感知：

1、盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨自讀，小組合作讀

要求：（1）讀準生字，理解新詞，讀通課文，

（2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個(gè)問(wèn)題

（3）提出疑難問(wèn)題。

2、交流讀書(shū)結果：

（1）檢查生字新詞的認讀，提出不懂的詞語(yǔ)適當解決。

（2）回答以上四個(gè)問(wèn)題所在的段落，理清課文脈絡(luò )，分段

（3）交流分段結果

（4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據情況解答。

三、學(xué)習第一段：

1、自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆�沿�?zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)？

2、交流

3、概括段意

4、指導朗讀

四、布置作業(yè)：

嘗試自己解決另兩個(gè)問(wèn)題

第二課時(shí)

一、復習檢查

二、自主探究，學(xué)習第二、三段

1、①師引讀：兒童團員們始沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)，雖然4月的川北，　　　春意盎然－－－－－－

②你從這段話(huà)中讀懂了什么？

理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會(huì )環(huán)境烘托的作用

領(lǐng)會(huì )對比寫(xiě)法

③感情朗讀本節　　　

2、出示問(wèn)題：他們沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？

3、小組合作，初步研讀課文4－6節后交流：

累－－壯膽睡大廟

餓－－吃供品饅頭

怕－－緊挨靠著(zhù)坐

4、最使你感動(dòng)的哪一點(diǎn)？再次研讀課文4－6節

5、再次交流，說(shuō)明理由，感情朗讀：

（1）夜宿神廟：著(zhù)重體會(huì )環(huán)境的烘托作用

①說(shuō)神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”

②用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)神廟可怕

③談?wù)勛约旱母惺�，或質(zhì)疑

④感情朗讀

（2）朝食供品：體會(huì )以苦為樂(lè )的樂(lè )觀(guān)精神

用換詞法領(lǐng)會(huì )“嚼”字的妙用

分角色朗讀

6、他們的困難就這些嗎？還會(huì )有哪些？他們又是怎樣克服的？

①讀第7節第1句后，回答

②根據自己喜歡，選擇其中一點(diǎn)，或此外的困難，展開(kāi)想象寫(xiě)話(huà)

③交流

7、學(xué)到這里，你有什么心里話(huà)想對這些兒童團員們說(shuō)？

8、理解婦女部長(cháng)何連芝說(shuō)的話(huà)的意思

（1）談?wù)劄槭裁凑f(shuō)他們是“黨教育出來(lái)的英雄少年”？

（2）課題“沿著(zhù)紅軍走過(guò)的路”有沒(méi)有更深的意義嗎？

9、朗讀課文，概括第二、三段的段意

三、拓展作業(yè)

再現兒童團員們與紅軍戰士重逢的情況

1、自由組合，討論兒童團員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時(shí)大家的表　　　現，以及問(wèn)長(cháng)問(wèn)短說(shuō)些什么等

2、編寫(xiě)劇本

3、確定演員，編導短劇

第三課時(shí)　　

一、復習

二、學(xué)習單元提示，概括主要內容　

1、自學(xué)提示，回答概括主要內容的方法及步驟

2、回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果

3、借助課后第三題，自己嘗試概括主要內容

4、交流

5、師小結

三、誦讀自己喜歡的句段

四、展示同學(xué)們的表演

五、拓展課外閱讀

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