教學(xué)目標：
1.會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解課文的意思，感受文中描繪的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文的意思，感受文中描繪的景象；朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片激趣，引入課文
1.教師呈現文中出現的小動(dòng)物的圖片。邊呈現學(xué)生邊說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）
2.請一兩位學(xué)生選擇其中的一種動(dòng)物簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物都會(huì )做什么。
3.出示課本插圖，引入課文。今天我們就要來(lái)學(xué)習一篇和這些小動(dòng)物有關(guān)的課文，看，他們來(lái)了！這篇課文的作者把各種動(dòng)物的活動(dòng)寫(xiě)成了一首兒歌，這節課我們就一起來(lái)學(xué)習這首《動(dòng)物兒歌》。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1.教師范讀課文，學(xué)生在文中畫(huà)出生字。下面聽(tīng)老師來(lái)讀課文，你們要聽(tīng)準字音，看清字形。
2.學(xué)生借助拼音先自讀課文，然后同桌合作互相糾正錯誤，先自學(xué)課文中的生字。
3.出示本課要求會(huì )認的生字。
（蜻 蜓 藏 螞 蟻 食 糧 蜘 蛛）
（1）指名幾個(gè)學(xué)生帶拼音讀生字，教師及時(shí)表?yè)P（你讀得真準確，你的聲音真響亮等），也可讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)（你認為他讀得怎么樣？我認為……）。
（2）齊讀會(huì )認的生字。
（3）去拼音男女生賽讀。
（設計意圖：采用多種方式讀生字，一是增加學(xué)生學(xué)習的趣味性，二是加深對生字的記憶）
4.給會(huì )認的字組詞記憶。
下面我們來(lái)給生字寶寶找一個(gè)小伙伴吧，誰(shuí)來(lái)給他們組一組詞？
學(xué)生先自己組詞，然后教師出示詞語(yǔ)。
（蜻蜓 捉迷藏 螞蟻 食糧 蜘蛛）
（1）選擇兩到三名學(xué)生當“小老師”領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
（2）“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)。
5.出示本課要求會(huì )寫(xiě)的字。課文中不僅有讓我們會(huì )認的字，還有一些不僅要認，而且要準確書(shū)寫(xiě)的字。
（間 迷 造 運 池 歡 網(wǎng)）
（1）指名帶拼音讀生字。
（2）去拼音開(kāi)火車(chē)讀生字。
（3）學(xué)生給生字組詞，然后教師呈現詞語(yǔ)。
（中間 迷路 造房子 運走 水池 歡樂(lè ) 結網(wǎng)）
（4）齊讀詞語(yǔ)。
6.指導書(shū)寫(xiě)生字
（1）重點(diǎn)指導偏旁為“辶”的字。出示“迷”字，學(xué)生先觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。接著(zhù)教師范寫(xiě)“迷”字，邊說(shuō)邊講解。（這個(gè)字的結構是半包圍結構，先寫(xiě)里邊的“米”字，要注意最后一筆的捺要變成點(diǎn)，“辶”寫(xiě)的時(shí)候三筆寫(xiě)成，注意筆順。）
（2）學(xué)生在課本上練習書(shū)寫(xiě)‘迷’字。
（3）學(xué)生自學(xué)“運、造”兩個(gè)字。學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候教師巡視，根據學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況加以指導和評價(jià)。
（4）同桌結合，合作學(xué)習其余的生字，交流自己的識字方法（加一加的方法，減一減方法等）。然后在班上交流每個(gè)字的識字方法，便于學(xué)生記憶生字。
三、朗讀課文，歸納總結
1.課件出示整篇課文，以開(kāi)火車(chē)的形式逐句讀課文。（這樣可以檢測學(xué)生對生字的認讀情況）
2.學(xué)生觀(guān)察課文中的動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。教師加以總結歸類(lèi)，加深學(xué)生的記憶。（動(dòng)物的名稱(chēng)都是蟲(chóng)字旁的字，我們再來(lái)讀一讀，用心記住這些字的字形。）
3.結合插圖，學(xué)習課文。先出示和句子相關(guān)的插圖，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物，然后出示句子，結合圖片，理解句子中所說(shuō)的動(dòng)物活動(dòng)。
4.我會(huì )連。兒歌已經(jīng)學(xué)完了，下面老師要考一考大家的記憶力了，兒歌里的小動(dòng)物分別都做了什么活動(dòng)呢？你能把小動(dòng)物們相應的活動(dòng)連起來(lái)嗎？
指名回答。完成之后再一起讀一讀。
5.出示課后讀一讀，記一記的短語(yǔ)。這節課我們不僅認識了六種小動(dòng)物，還知道了它們的活動(dòng)，更重要的是學(xué)會(huì )了本課的生字，我們再來(lái)認真讀一讀，用心記住它們。
6.教師總結:課文已經(jīng)學(xué)完了，大家一定收獲了不少知識，我們一起來(lái)看一看。首先是課文中的六種小動(dòng)物，他們的名稱(chēng)都是蟲(chóng)字旁的字，還有七個(gè)要求我們會(huì )認會(huì )寫(xiě)的生字。讓我們帶著(zhù)收獲的喜悅再把這首兒歌讀一讀，尤其是里邊的生字，要讀準字音，認清字形。
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