教學(xué)目標：
1、 會(huì )認“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個(gè)生字。
2、 會(huì )認“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個(gè)字，學(xué)習提手旁，人字頭、蟲(chóng)字底和三框兒。
3、 借助拼音朗讀兒歌，讀準字音，讀懂內容，復習鞏固“合在一起學(xué)新字”的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、 指導學(xué)生朗讀時(shí)讀出節奏，并注意韻律。注意前四個(gè)字和后三個(gè)字之間的停頓。
2、 引導學(xué)生調動(dòng)已有的知識經(jīng)驗，鞏固識字成果。
3、 進(jìn)行寫(xiě)字指導，教師要板書(shū)示范，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)、筆順。如：“匹”字容易寫(xiě)錯筆順，“谷”字不容易寫(xiě)好字頭，教師要加強示范。
4、 課外閱讀建議。引導學(xué)生閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的兒歌《工加力字組成功》《左手和右手》。
教學(xué)反思：
1、古詩(shī)兩首
教學(xué)目標：
1．認識“夜、落、少、村、揚、煙、童、散、忙、趁、紙”12個(gè)生字。
2．會(huì )寫(xiě)“少、處、忙、村、知、放、春”7個(gè)字。
3．學(xué)習“豎心旁”“木字旁”“失字旁”“反文”4個(gè)部首。
4．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.正確讀準12個(gè)會(huì )認字。按正確筆順書(shū)寫(xiě)7個(gè)會(huì )寫(xiě)字，并注意安排好字的間架結構。認識并正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)部首。
2.了解兩首古詩(shī)所描寫(xiě)的情景，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)準備：教學(xué)圖、字卡。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)：
二、讀課文，讀準字音：
請同學(xué)們試著(zhù)讀讀這首詩(shī)，不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節、結合上下文猜字、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等。）
1、檢查讀音情況：
（1）抽讀卡片指名、開(kāi)火車(chē)認讀：夜、落、少、、知、處。
（2）討論認準這些字的方法：春
三、再讀詩(shī)文：檢查讀音。
1、自由讀。
2、同桌互相讀。
3、指名讀。
四、識字、理解、感悟、朗讀：
學(xué)生自讀詩(shī)句，提出不懂的問(wèn)題，師生共同解決。
具體解決問(wèn)題：
（1）理解題意，學(xué)習“春”。理解“曉”。
（2）分別朗讀每一個(gè)詩(shī)句，感受其中的意境：
A：春眠不覺(jué)曉：引導學(xué)生結合生活實(shí)際體會(huì )并讀出春天的早晨沉睡后舒服的感覺(jué)。引導朗讀：春眠/不覺(jué)曉。
B：處處聞啼鳥(niǎo)：通過(guò)圖片演示，理解“處處”。（分別在不同的方位出現小鳥(niǎo)及叫聲，使學(xué)生如臨其境。）引導朗讀：處處/聞啼鳥(niǎo)。
學(xué)習“處”：分析字形：半包圍結構，先外后內。與“外”、“夜”對比記憶。
C：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。：通過(guò)圖片或圖片展示被春雨打落的花瓣，使學(xué)生感受詩(shī)人對落花的憐惜之情。引導學(xué)生讀出自己的情感。
D：學(xué)習“知”：分析結構，認識“失字旁”。重點(diǎn)指導第四筆不出頭、第五筆是點(diǎn)。
E：學(xué)習“少”：引導學(xué)生觀(guān)察這個(gè)字容易錯的地方，與小對比。第二筆是豎，不要寫(xiě)成“豎鉤”。區別多音字“shǎo”“shào”。
F：整體感悟情景，有感情地朗讀課文。
五、熟讀成誦：采取多種形式進(jìn)行背誦，如自由練習、指名背誦、師生互相提示合作背誦等
六、寫(xiě)字：
七、布置作業(yè)：
1、必做：背誦古詩(shī)、抄寫(xiě)生字。
2、選做：查閱作者孟浩然的其他詩(shī)句。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入、解題、學(xué)習“村居”。
1、上節課我們學(xué)習學(xué)習了《春曉》，誰(shuí)愿意給大家背一背？
2、學(xué)生背誦《春曉》
3、激趣：下面我們再學(xué)一首關(guān)于春天的古詩(shī)--《村居》。
二、激發(fā)興趣、整體感知。
1、帶入情景：詩(shī)中描寫(xiě)的就是在鄉村居住是看到的一種春天的景象。（出示掛圖）
2、整體感受：看到這種情景你有什么想法？
3、導入識字：詩(shī)中有一些我們不認識的字，你能試著(zhù)認會(huì )嗎？
三、初讀課文，識字，讀正確、流利。
1、用最適合自己的方式學(xué)習生字、鼓勵合作互助。
2、用卡片檢查生字、指導識字。
3、檢查指導讀課文，指導讀流暢。
四、理解詞句，了解詩(shī)的大意。
1、自己學(xué)習：自己逐句讀詩(shī)，想一想每一句詩(shī)什么意思。有什么不懂的問(wèn)題。
2、小組討論：讀懂的內容、討論不懂的詞句。
3、教師針對學(xué)生質(zhì)疑，指導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解每句詩(shī)大意。重點(diǎn)指導詞義：
五、指導朗讀，體會(huì )詩(shī)情畫(huà)意。
1、學(xué)生自己試讀，小組匯報、評議。推薦讀得好的同學(xué)給全班同學(xué)聽(tīng)。
2、師生共賞。
3、朗讀指導：
六、熟讀成誦。自由背誦、同桌檢查。
七、指導寫(xiě)字。
八、布置作業(yè)： 必做：抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)字詞、背誦。
選做：到戶(hù)外去放風(fēng)箏，體會(huì )放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
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