羅定第一小學(xué)2016---2017學(xué)年度第一學(xué)期教案設計
學(xué)生情況 學(xué)生中優(yōu)差生相差比較懸殊。
教學(xué)目標
1、知識目標:(1)、學(xué)會(huì )g、k、h三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。(2)、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。
2、能力目標:看圖說(shuō)一句完整的話(huà)，明白要保護環(huán)境、節約資源的道理。
3、情感目標:了解鴿子和橄欖枝是和平的象征。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握g、k、h三個(gè)聲母的音、形，讀準g、k、h與單韻母相拼的音節，正確書(shū)寫(xiě)g、k、h。
教學(xué)難點(diǎn) 觀(guān)察圖畫(huà)，認識聲母的音、形。多種拼讀方式練習拼讀音節。
課前準備 PPT，字母卡片，拼音卡片
預習提綱 1、聯(lián)系圖畫(huà)，認準g、k、h三個(gè)聲母的形。
2、聯(lián)系圖畫(huà)，看看29頁(yè)的圖畫(huà)上畫(huà)了什么，他們在干什么。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，引趣激情
師導語(yǔ)：今天陽(yáng)光明媚，我們一起去秋游吧�。ǔ鍪厩榫硤D）
學(xué)生交流畫(huà)面內容。教師相機點(diǎn)撥。
思想教育：飲料瓶應該怎么處理呢？（不能亂扔，要保護環(huán)境；易拉罐和礦泉水瓶都是可回收的，可以放到分類(lèi)垃圾箱或攢起來(lái)送回收站，樹(shù)立環(huán)保意識……）
二、展示學(xué)習任務(wù)
1、我會(huì )認讀g、k、h，并正確書(shū)寫(xiě)。
2、我會(huì )拼讀g、k、h與單韻母a、e、u組成的音節。
三、自主學(xué)習，合作交流
出示情境圖，學(xué)生找出圖中藏著(zhù)的三個(gè)聲母朋友。
學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：白鴿嘴里銜著(zhù)的橄欖枝g，小蝌蚪和水草k，小朋友坐的椅子h。
（一）教師引導學(xué)習g。
1、學(xué)習g的讀音。
出示卡片g和鴿子銜橄欖枝的圖，師：把“鴿子”的“鴿”讀輕一些，短一些就是聲母g的讀音。
師范讀，生模仿讀，齊讀，指名讀。
2、學(xué)習g的形狀。
橄欖枝的形狀像g。學(xué)生根據g的讀音和形狀編順口溜：一群白鴿g g g，鴿子鴿子g g g，9字加彎g g g……
（二）總結方法，合作學(xué)習k、h。
1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習g的方法。
學(xué)生交流，教師小結：觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)讀音，編兒歌，記字形。
2、小組學(xué)習，教師巡視，指名說(shuō)順口溜，正音。
3、學(xué)生匯報學(xué)習情況，教師點(diǎn)撥：
一群蝌蚪k k k，像挺機關(guān)k k k。一把椅子h h h，喝水喝水h h h。
（三）拼讀g、k、h與單韻母a、e、u組成的音節。
（四）指導書(shū)寫(xiě)。
四、釋疑分享
學(xué)生提出疑難，師生合作解疑。
五、課堂檢測
六、課堂總結
這節課我們不僅認識了g、k、h三個(gè)聲母，練習了與韻母的拼讀，還認識了和平鴿，懂得了愛(ài)護環(huán)境，希望同學(xué)們繼續努力！
第二課時(shí)
一、復習導入
1、認讀聲母g、k、h。比較讀：n--h，說(shuō)不同。
2、卡片出示音節：ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀）
3、回憶兩拼音節拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
二、展示學(xué)習任務(wù)
1、我會(huì )拼讀gua、huo等三拼音節。
2、我會(huì )認“畫(huà)、打”2個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。
三、自主學(xué)習，合作交流
（一）學(xué)習三拼音節。
1、故事引出三拼音節：
拼讀ga、gu。
師：g和a原來(lái)是好朋友，經(jīng)常在一起，可是有一天，他們倆因為一點(diǎn)小事吵了架，就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。g很難過(guò),就把這件事告訴了好朋友小u，小u聽(tīng)了，拉著(zhù)g來(lái)到a的家里，看到a正在上學(xué)，小u一手拉著(zhù)g，一手拉著(zhù)a，說(shuō)：“好了好了，我們還都是好朋友�！彼麄冮_(kāi)開(kāi)心心地拉起手，組成了一個(gè)新的音節。板書(shū)：
g - u - a → gua
↓ ↓
介母 三拼音節
2、教師講解三拼音節：由聲母、介母、韻母組成的音節叫三拼音節。拼讀三拼音節要聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。（借助課文圖畫(huà)理解）
3、指導拼讀三拼音節：gua。
4、學(xué)生自由練習拼讀，指名讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
5、學(xué)生選擇一、兩個(gè)音節加上聲調，給他們找找好朋友，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)或句子。
（二）讀兒歌猜謎語(yǔ)。
1、出示兒歌讀一讀。
自由拼讀，特別要注意紅色的音節與漢字。（范讀、小組合作讀、指名讀、比賽讀）
2、拓展延伸
（ ）說(shuō)話(huà)，汪汪，（ ）。
（ ）說(shuō)話(huà)，嘰嘰，（ ）。
（三）看圖說(shuō)話(huà)，識字。
1、出示課文插圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意，隨機出示生字詞語(yǔ)：畫(huà)、打。
2、交流識字：說(shuō)說(shuō)你認識個(gè)字或詞，是怎樣認識的？
3、認讀生字：畫(huà)、打，給生字找朋友。
四、釋疑分享
學(xué)生提出疑難，師生合作解疑。
五、課堂檢測
六、課堂總結
學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課的收獲。
教學(xué)反思：
學(xué)生容易混淆“n” 和“h”�！発”的第二筆有些學(xué)生寫(xiě)錯了，要及時(shí)糾正。
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