秋天里
一、教學(xué)原理
1、運用情景教學(xué)法，通過(guò)看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗
2、運用循序漸進(jìn)發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說(shuō)再過(guò)渡到說(shuō)得完整、有趣；
3、依據合作學(xué)習的原理，重視學(xué)法指導，引導學(xué)生全程參與學(xué)生，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。
二 習作內容
1、 說(shuō)說(shuō)秋天的景色；
2、 討論：秋天里有哪些有趣的事。
三 教學(xué)目標
1、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看懂圖意。
2、學(xué)習把 句子說(shuō)完整，學(xué)習按一定的順序觀(guān)察、敘述畫(huà)面，言之有序。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
四 作文形式 口語(yǔ)交際課
五 教學(xué)時(shí)間 40分鐘
六 訓練要素
1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；
3、 向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。
七 課前準備
學(xué)生準備：
1、秋天來(lái)了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周?chē)惺裁醋兓�？（例如：天氣、植物、小�?dòng)物、人們的活動(dòng)等）
2給學(xué)生用書(shū)的秋景圖填上顏色。
3準備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時(shí)拍的照片。
教師準備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。
八 教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
基 礎 訓 練（30分鐘）
1、交流課前準備的情況
2、自由說(shuō)描寫(xiě)春天的好詞佳句。
3、學(xué)生按順序說(shuō)圖說(shuō)。
4、學(xué)生把景物特點(diǎn)說(shuō)清楚。
1、參與學(xué)生的交流，指導學(xué)生講話(huà)
2、引導學(xué)生說(shuō)出從課內課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。
小結：春天暖風(fēng)習習，春雨綿綿，大地呈現出一片翠綠。春天是播種的季節，給人們帶來(lái)了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會(huì )發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天里。
3、指導看圖。
1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細看圖，如可以從上到下，從近到遠，也可以從左到右的順序進(jìn)行觀(guān)察。把自己 看到的，最能表現秋天特點(diǎn)的景物說(shuō)一說(shuō)。
2）、根據學(xué)生的匯報，板書(shū)：天、樹(shù)、樹(shù)葉、稻子、稻田、大雁、人們。
4、引導學(xué)生說(shuō)清景物特點(diǎn)。
由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識時(shí)，激發(fā)興趣。
讓學(xué)生按自己感興趣的順序說(shuō)， 只要能說(shuō)出景物名稱(chēng)就可以了，并要求學(xué)生說(shuō)出自己是按什么順序說(shuō)的。
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
基 礎 訓 練（25分鐘） 1）、口頭完成“讀讀、練練”。
把自己喜歡的詞組大聲地讀出來(lái)，試著(zhù)背一背。
2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。
3）、匯報填詞。
4）、口頭完成將句子補充完整的練習。
5）、評一評句子補充情況。
5、學(xué)生選擇自己喜歡的內容說(shuō)。
6、根據評價(jià)標準對練說(shuō)進(jìn)行自評、互評。 1）、出示詞語(yǔ)：
一片一片、金黃金黃的、藍藍的 、笑哈哈、挺拔
搖搖晃晃、一群群、
高高的、彎了腰、金子般
黃澄澄、秋高氣爽、
2）、教師巡視交流情況。
3）、鼓勵學(xué)生填本練習以外的詞語(yǔ)。
4）、指導學(xué)生完成將句子補充完整的練習。
5）、鼓勵學(xué)生從顏色、數量、形式、動(dòng)作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴大學(xué)生的詞匯量。
5、小結：這幾句話(huà)把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫(xiě)出來(lái)了。在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，我們要學(xué)會(huì )看圖，學(xué)會(huì )抓住自己感興趣的內容說(shuō)清楚。
6、出示評價(jià)標準，組織學(xué)生評價(jià)。
此項練習是讓學(xué)生結合課內課外知識完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
學(xué)生補充完整的句子，連起來(lái)就是一篇范文。
在說(shuō)畫(huà)面內容時(shí)注意結合秋天事物的特點(diǎn)說(shuō)。
發(fā)展訓練（13分鐘）
7、將課前準備的圖片、照片拿出來(lái)。
8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內容。
7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準備情況。
8、提示學(xué)生把體現秋天特點(diǎn)的內容說(shuō)清楚。
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 建議
9、自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
10、在小組內讀一讀自己的作品。
根據評價(jià)標準自評、互評。
11、評后推選一名代表到講臺上展示。
并說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)。
9、指導學(xué)生將自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
10、出示評價(jià)標準
11、引導學(xué)生在小組內讀一讀自己的作品，根據評價(jià)標準評一評。評后推選一名代表到講臺上展示。并說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)。
教師注意抓住學(xué)生習作中的“亮點(diǎn)”進(jìn)行欣賞。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么推選這位同學(xué)做代表，實(shí)際就是評價(jià)的過(guò)程。
創(chuàng )新訓練（3分鐘） 12、思考并練習說(shuō)話(huà)。 12、引導學(xué)生思考：秋天是成熟的季節，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個(gè)成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說(shuō)什么？
生生互動(dòng)，再次掀起高潮。
幾哦按時(shí)要對學(xué)生的大膽想象，勇于表述給予肯定。
[秋天里(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.