教材分析：
本文是一篇童話(huà)故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線(xiàn)索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀(guān)察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現了童話(huà)特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿(mǎn)對美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護環(huán)境的教育。
結合新課改教學(xué)以人為本的教學(xué)理念，教學(xué)中要注意以學(xué)生為主體，注重以讀為本，以讀帶講，以讀悟情，以讀悟語(yǔ)，力求使語(yǔ)文課的語(yǔ)文味更濃，并在“自主、合作、探究”的方式下學(xué)習，教師應有意識地激發(fā)學(xué)生的自主精神，增強民主合作的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究的積極性，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習課文。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字的筆順及字形結構。
三、課時(shí)教案：導入
[屏顯畫(huà)面]看！一場(chǎng)雨剛剛停，天上都有些什么？（一些白云、一群小鳥(niǎo)……）
[屏顯畫(huà)面]小鳥(niǎo)們飛來(lái)飛去，把云朵做成了各種各樣的房子。這些就是“云房子”。 [屏顯課題]
認讀生字詞“房 房子”。分析“房”的字形（“戶(hù)”古時(shí)指的是單扇門(mén)，有一間房的意思，是形旁�！胺健笔锹暸�。）你們看到這個(gè)課題，有什么想法及問(wèn)題呢？（自由發(fā)言）
（二）、初讀課文
1、 各人自己讀兩遍課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子；（2）畫(huà)出生字詞，標上小節號。
2、 課文共幾小節？（6小節）
3、 指名分小節讀課文。評議：字音是否讀準了，句子是否讀通了。
4、 匯報生字詞[屏顯生字詞]
認讀（帶拼音→去拼音→打亂順序）
5、 再讀課文：在讀準字音，讀通句子的基礎上，將有疑問(wèn)的地方畫(huà)下來(lái)。
6、 小組內質(zhì)疑。匯報。
（三） 、細讀課文
1、 第一節
（1） 自己輕聲讀。
（2） 質(zhì)疑，解疑。
（3） [屏顯畫(huà)面]觀(guān)察畫(huà)面，練習讀背。
2、 第二節
（1） 自己讀，想想這節的主要意思是什么。
（2） 反饋（小鳥(niǎo)們造了好多云房子）
（3） 本節共有幾句話(huà)？（3句話(huà)）
（4） 指讀第1、2句。
評讀（讀準“鳥(niǎo)”的鼻韻母），練讀（很興奮、很快樂(lè )地）。
（5） 小鳥(niǎo)們造了哪幾種云房子？（大樓房；大禮堂；大冬瓜；花兒；一點(diǎn)點(diǎn)小的）
（6） 練讀第3句（組內互讀，推薦讀，范讀，自由讀等）
（7） 練背第3句[屏顯填空題]
不一會(huì )兒，云房子造好了：有______________，有_____________；有的____________，有的______________，也有___________，_______________________。
（8） [屏顯畫(huà)面]背誦第二節（能背誦的背誦，還背不得的可以看書(shū)讀）
3、 第3、4節
（1） 各種各樣的云房子全造好了，小鳥(niǎo)們高興嗎？你是從哪些詞句看出來(lái)的？自讀第3、4節。
（2） 反饋（開(kāi)心極了、飛出來(lái)、飛過(guò)去、嘰嘰喳喳嘰嘰喳、做客、玩耍）
（3） 質(zhì)疑（理解“玩�！钡仍~語(yǔ)的意思）
（4） 你們能把小鳥(niǎo)們活潑、快樂(lè )、友愛(ài)的樣子給讀出來(lái)嗎？自己練讀，自薦讀，齊讀。
（5） 練習背誦第3、4節。
[屏顯畫(huà)面]看動(dòng)畫(huà)，試為動(dòng)畫(huà)配音。
4、 第5、6節
（1） 繼續看動(dòng)畫(huà)[屏顯畫(huà)面：第5、6節]這段動(dòng)畫(huà)講的是什么內容？（云房子變小了，云房子變沒(méi)了。）
（2） 質(zhì)疑解疑（理解“忽然”、“水汪汪”等詞義）
（3） 如果你是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，風(fēng)兒吹來(lái)，云房子變了，你會(huì )有什么感受？（驚奇、著(zhù)急、難受）
誰(shuí)能讀好第5節第2句話(huà)嗎？練習朗讀，試背誦。
（4） 齊讀第6節。[屏顯畫(huà)面]看畫(huà)面練習背誦。
（四） 學(xué)寫(xiě)生字
房、及、公、造、客、耍、然、陣、洗、凈
1、 自學(xué)筆順表。
檢查筆順：及、陣、凈、耍（書(shū)空）
2、 分組記憶生字，大組匯報，互相提醒。
房：“戶(hù)”為形旁，“方”為聲旁。
公：什么偏旁？“八”寫(xiě)時(shí)要注意什么？
造：什么結構？書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么？
凈：偏旁是什么？還可以換成什么偏旁組成什么字？（睜、掙、崢、箏）
陣：偏旁是什么？右邊是個(gè)什么字？
耍：什么結構？怎么記住這個(gè)字？上半部分是“而”，與“要”比較記憶。
3、 書(shū)寫(xiě)生字。
4、 試聽(tīng)寫(xiě)，反饋正誤，訂正。
（四）、指導朗讀：
各人自選自己最喜愛(ài)的一部分練習。指名為課文配音。
（五）、下課。
五、作業(yè)集錦：
第一課時(shí)作業(yè)設計
一、 按要求填空：
及：共有（ ）筆。筆順（ ）。
耍：共有（ ）筆，是（ ）結構的字，偏旁是（ ）。
二、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
zuò yè gān jìng kě yǐ lái bù jí
( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ lóu fáng hū rán yí zhèn fēng
( ) ( ) ( ) ( )
三、 比一比，再組詞：
急（ ） 作（ ） 陣（ ） 告（ ）
及（ ） 做（ ） 連（ ） 造（ ）
四、 擴詞：
房（ ） （ ） （ ）
會(huì )（ ） （ ） （ ）
以（ ） （ ） （ ）
禮（ ） （ ） （ ）
第二課時(shí)
一、 填上合適的詞：
（ ）的禮堂 一（ ）雨 一（ ）藍天
（ ）的樓房 一（ ）風(fēng) 一（ ）房子
（ ）的藍天 一（ ）云 一（ ）麻雀
（ ）的小鳥(niǎo) 一（ ）花 一（ ）白云
二、 選字填空：
[工 公] （ ）人 （ ）雞 （ ）共 （ ）廠(chǎng)
[靜 凈] 寧（ ） 安（ ） 干（ ） 洗（ ）
[及 級] 一（ ）臺階 （ ）時(shí) 年（ ） 來(lái)不（ ）
[耍 要] 玩（ ） 不（ ） （ ）求 （ ）猴
三、 給下面的字加上偏旁，再分別組詞：
方-（ �。≡�-（ �。⊥�-（ �。《�-（ �。�
-（ �。 �-（ �。 �-（ �。 �-（ �。�
四、照樣子在（ ）填上合適的字組成詞：
例：呼（啦啦）
黑（ ） 笑（ ） 水（ ） 紅（ ）
綠（ ） 胖（ ） 亮（ ） 藍（ ）
五、 加標點(diǎn)：
1、剛下過(guò)雨 有一些云留在天上
2、小鳥(niǎo)們多開(kāi)心呀
3、云房子哪兒去了
六、先按課文填空，再完成練習：
不一會(huì )兒，云房子造好了，有（ ），有（ ），有的像（ ）傻傻地橫著(zhù)，有的像（ ），也有一點(diǎn)一點(diǎn)小的，小得（ ）。
１、 寫(xiě)出下列詞的反義詞：
矮--（ ） 窄--（ ） 堅--（ ）
大--（ ） 丑--（ ） 關(guān)--（ ）
２、 用“--”畫(huà)出文中的比喻句。
３、 造句：
像------------------------------------------------------
七、請你仔細觀(guān)察天空中的云，發(fā)揮想象，用上“有的……有的……還有的……”寫(xiě)一段話(huà)。
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