教學(xué)目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2. 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)字只識不寫(xiě)，認識一種新筆畫(huà)。
3. 結合上下文和生活實(shí)際了解“涼爽”、“甘甜”、“面龐”等詞句的意思。
4. 通過(guò)讀文，了解秋天的農作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物等變化，體驗尋找秋天的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)秋天、親近大自然的情感。
5. 通過(guò)觀(guān)察、想象、表達、朗讀，感受秋天的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字新詞，在朗讀中體驗尋找秋天的樂(lè )趣、感受秋天的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、想象、表達、朗讀，感受秋天的美。教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭題導入。
今天，老師先給大家看一幅圖畫(huà)，看看圖上都畫(huà)了什么？（演示多媒體課件1）這美麗的景色是誰(shuí)給我們帶來(lái)的呢？（秋姑娘。）瞧，秋姑娘飛來(lái)了！快向秋姑娘問(wèn)好�。ㄑ菔径嗝襟w課件）秋姑娘還給朋友們寫(xiě)信呢！今天我們就一起來(lái)學(xué)習課文《秋姑娘》。
二、探究課文：
1、看圖聽(tīng)課文朗讀錄音。
2、交流，相機出示下列詞語(yǔ)，讀一讀。（略）
3、文中寫(xiě)了什么？自由讀課文，要求：借助拼音自讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準字音，數一數全文共有幾句話(huà)？
4、檢查自讀情況。
（1）同桌試讀，互相幫助。
（2）點(diǎn)名分節讀自然段，相機正音。
（3）小黑板出示詞語(yǔ)。開(kāi)火車(chē)讀，強調讀準前后鼻音。
三、指導識記和書(shū)寫(xiě)生字
1、指名讀。
2、看課文后筆順提示，集體書(shū)空，教學(xué)筆畫(huà)橫折鉤。
3、教師范寫(xiě)生字，引導學(xué)生觀(guān)察字的結構比例、筆畫(huà)安排。
第二課時(shí)
一、復習導入
認讀生字卡片，口頭組詞。復習筆畫(huà)橫折鉤。
二、朗讀理解課文。
1、秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了累累的碩果，帶來(lái)了艷麗的秋花，還帶來(lái)了片片紅楓葉。（演示多媒體課件）真奇怪��！她藏哪兒了？你能讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣嗎？（學(xué)生練習朗讀。評讀。齊讀。）
2、美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？請小朋友們認真地讀課文，就能找到答案了�。▽W(xué)生輕聲自讀課文。指名交流。）
3、那美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？（學(xué)生口頭回答，回答后再一起讀一讀文中的句子。）
4、小朋友們，秋姑娘藏哪兒了？教師引導學(xué)習。
（1）出示句子：抱抱涼爽的風(fēng)兒，聞聞桂花的清香，嘗嘗甘甜的果實(shí)，聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)的歌唱。
學(xué)生讀讀句子，說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？
理解“涼爽”“甘甜”的意思。
教師指導句子中輕聲的讀法。
學(xué)生練習朗讀句子。
（2）出示句子：圓圓的月亮，是她美麗的面龐，火紅的楓葉，是她漂亮的衣裳。
學(xué)生讀讀句子，說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么？
理解“面龐”“漂亮”的意思。
教師指導句子中輕聲的讀法。
學(xué)生練習朗讀句子。
（3）出示句子：秋姑娘來(lái)了，她走遍每一個(gè)地方。
師述：小朋友們，其實(shí)，秋姑娘來(lái)了，她走遍每一個(gè)地方。只要我們好好觀(guān)察，你就能找到她。
5、秋姑娘可真會(huì )捉迷藏呀，如果你不認真看，你是找不到她的。想不想聽(tīng)老師讀一遍？來(lái)，讓我們拿起書(shū)，美美地欣賞吧�。ㄅ錁�(lè )朗讀課文。）
三、拓展練習。
1、小朋友們，秋姑娘還會(huì )藏到哪兒呢？你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生仿例口頭說(shuō)話(huà)練習）
2、小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎？喜歡她的什么？
3、小朋友們，秋姑娘也喜歡你們，這不，她臨走還特地留了封信給大家，一起來(lái)看看。（出示楓葉信。內容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話(huà)可以制作標本、樹(shù)葉貼畫(huà)等。）
板書(shū)設計：
秋姑娘
課后反思：
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