學(xué)習目標
1、會(huì )認、會(huì )正確、規范書(shū)寫(xiě)本課生字。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、初步了解課文內容，學(xué)習按事情的發(fā)展順序記敘。
學(xué)習重（難）點(diǎn) 正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的記敘順序。
教、學(xué)具準備 課件 生字詞卡片
一、激趣導入：
(一)介紹資料，了解背景。
1、指名學(xué)生將搜集到的瀘定橋的資料進(jìn)行介紹。
2、師生交流有關(guān)紅軍長(cháng)征信息。
(二)解題質(zhì)疑，引入內容。
1、看到課題，你有什么想法，請談一談。生生交流。
2、學(xué)生答，教師隨機梳理問(wèn)題并板書(shū)：誰(shuí)飛奪？為什么飛奪？怎樣飛奪？結果如何？
二、自主學(xué)習
1、自由讀課文，要求讀準字音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。
2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
（1）課件出示生字詞，指名學(xué)生讀，集體認讀。
(2)理解天險、心驚膽寒、千鈞一發(fā)登詞語(yǔ)的意思。
（3）指名朗讀課文，教師相機正音。
三、合作學(xué)習
1、小組內讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了什么，是按什么順序寫(xiě)的？
2、按事情發(fā)展的順序說(shuō)出故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結果。師板書(shū)：（起因）（經(jīng)過(guò)）（結果）
接到命令―飛兵急奔―英勇奪橋―奔赴前線(xiàn)
四、展示提升
紅軍為了北上抗日，必須飛快地趕到瀘定橋，奪下瀘定橋�！】熳x，找到哪幾節寫(xiě)了“飛”，哪幾節寫(xiě)了“奪”？
五、當堂檢測
形近字組詞：�。� ）擊（ ）但（ ）革（ ）
鍵（ ）出（ ）膽（ ）草（ ）
六、課后提升 布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課的生字詞。
2、練習有感情地朗讀課文。
七、板書(shū)設計
飛奪瀘定橋
搶時(shí)間 攻天險
[飛奪瀘定橋 教案教學(xué)設計(北師大版四年級上冊)]相關(guān)文章：