游戲一：兒歌誦讀。
目的：讓學(xué)生在愉快的兒歌誦讀中讀準音，認清形。
準備：兒歌。
兒歌1：像支蠟燭ｉ、ｉ、ｉ，像個(gè)茶杯ｕ、ｕ、ｕ，鯉魚(yú)吐泡ü、ü、ü。
兒歌2：�。樾。榇餍∶�，�。蹙拖駷貘f巢，小ü愛(ài)把眼淚掉。
方法：誦讀兒歌。
游戲二：幫你記憶。
目的：幫助認讀和記憶整體認讀音節ｙｉ、ｙｕ。
準備：兒歌。
兒歌1：大ｙ帶�。�，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作ｙｉ。
兒歌2：小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大ｙ幫助它，摘掉驕傲帽。
兒歌3：小ü見(jiàn)大ｙ，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ｙｕ。
方法：誦讀兒歌。
游戲三：我猜、我猜，我猜猜猜。
目的：幫助記憶ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ等字母。
準備：每個(gè)學(xué)生準備ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ的拼音卡片。
方法：教師通過(guò)肢體動(dòng)作（手勢等）或語(yǔ)言（如“一個(gè)樹(shù)杈”）描述某一字母，請一名學(xué)生猜猜這是什么字母。猜錯的學(xué)生當場(chǎng)更換，猜對的學(xué)生要舉起手中的卡片并大聲念出來(lái)，全班學(xué)生跟著(zhù)念3遍。
游戲四：兒歌誦讀。
目的：幫助學(xué)生認讀音節ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ并鞏固記憶。
準備：兒歌，“大ｙ和�。�，組成整體認讀ｙｉ；大ｗ和�。�，組成整體認讀ｗｕ；大ｙ和小ü，組成整體認讀ｙｕ”。
方法：誦讀兒歌。
游戲五：編兒歌，拼音節。
目的：幫助學(xué)生認讀并鞏固整體認讀音節ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的記憶。
準備：ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ、ｙ、ｗ拼音卡片；兒歌，“大ｙ�。槭且患�，合在一起就念ｙｉ；大ｗ�。跏且患�，合在一起就念ｗｕ；只有小ü淚汪汪，大ｙ見(jiàn)了忙安慰，‘別哭別哭，大ｙ帶你做游戲’，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻�！�
方法1：師生一起開(kāi)展游戲，一邊出示卡片一邊念兒歌，然后一起讀音節。
方法2：學(xué)生拿出卡片，一邊動(dòng)手拼讀音節一邊念兒歌。
游戲六：登“火箭”。
目的：鞏固ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四聲。
準備：全班學(xué)生分為4個(gè)大組；用彩紙做4個(gè)“火箭”，每個(gè)大組有幾個(gè)學(xué)生，“火箭艙”就分幾格。
方法：4個(gè) “火箭”粘貼在黑板上，每個(gè)“火箭”代表一個(gè)大組�！盎鸺鳖^上分別貼著(zhù)“ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ”及四聲。比賽開(kāi)始，讀準了全部音節的學(xué)生就在本 組對應的“火箭艙”里寫(xiě)上姓名（從上往下寫(xiě)），比一比哪個(gè)小組的小朋友最先全部登上“火箭”。沒(méi)登上“火箭”的學(xué)生，課下繼續練習，最后爭取登上“火 箭”。簡(jiǎn)圖如下：
圖14火箭簡(jiǎn)圖
游戲七：拍起手來(lái)唱起歌。
目的：復習ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü等韻母。
準備：字母卡片。
方法：由老師起頭也可以由一個(gè)學(xué)生起頭開(kāi)展游戲，大家一邊拍手，一邊唱兒歌，“張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圓圓ｏ、ｏ、ｏ，嘴巴扁扁ｅ、ｅ、ｅ，牙齒對齊ｉ、ｉ、ｉ，噘起嘴巴ｕ、ｕ、ｕ，吹起哨子ü、ü、ü”。
游戲八：聽(tīng)故事，記音節。
目的：學(xué)生一邊聽(tīng)故事，一邊認讀并記憶ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ 3個(gè)音節；培養學(xué)生的口頭表達能力。
準備：ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ 3個(gè)音節卡片；故事1，“大ｙ媽媽疼愛(ài)自己的孩子�。�，站在一起變成ｙｉ；大ｗ媽媽保護自己的孩子�。�，站在一起變成ｗｕ；可憐的小ü沒(méi)有人帶，但它得到了大ｙ媽媽的關(guān)愛(ài)，小ü擦掉臉上的淚珠，去掉兩點(diǎn)，和大ｙ永遠不分開(kāi)，變成ｙｕ”；故事2，“�。榈膵寢屖谴螅�，大ｙ�。榘ひ黄穑ǎ椋�；�。醯膵寢屖谴螅�，大ｗ和�。醢ひ黄穑ǎ鳎酰�；小ü爸媽不在家，大ｙ阿姨照顧它，小ü非常有禮貌，見(jiàn)了大ｙ就摘帽（ｙｕ）”。
方法1：老師講故事，學(xué)生聽(tīng)故事，并舉起故事提到的相應卡片。
方法2：學(xué)生當小老師講故事，大家一起查找相應卡片，認讀音節。
游戲九：誦讀兒歌。
目的：編兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音節的認記，使他們不斷和音節見(jiàn)面，同時(shí)提高拼讀能力。
準備：兒歌，“ｗū云飛，下ｙǔ啦，�。掳嗷夭涣思�。來(lái)了ｙí個(gè)�。鳕ⅲ鳕�，他把ｙǔ衣送給她”。
方法：反復拼讀音節、誦讀兒歌。學(xué)生既鞏固了音節，同時(shí)又積累了語(yǔ)言，提高了學(xué)習興趣。
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