小學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)集體主題班會(huì ) (二年級)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、課題：

愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體

二、本課目的：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生當好值日生。

三、過(guò)程設計

1．激發(fā)興趣引入活動(dòng) ①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了

什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……） ③小朋友們猜一猜今天班會(huì )活動(dòng)的主題是什么?：“當好值日生”） 2．怎樣當好值日生 ①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)……） 3．談體會(huì ) 明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。） 4．辨是非升華認識 ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵； ③小剛拖完地說(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！� ④今天冬冬當值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 5．夸夸這些值日生 ①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。 ③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。四、活動(dòng)總結通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

我為誰(shuí)讀書(shū)"主題班會(huì )教案

2017-11-25 09:35:05

班會(huì )地點(diǎn)：江黃小學(xué)多媒體教室

班會(huì )時(shí)間：2011年9月26日

班會(huì )目標：了解名人讀書(shū)的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的欲望，增強學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的意識，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。

班會(huì )過(guò)程：

一、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，看課件，了解偉人讀書(shū)的故事

主持人A：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧�！�

主持人B：歷史從遠古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無(wú)論從盤(pán)古開(kāi)天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開(kāi)始，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們人類(lèi)生活中不可缺少的一部分。

主持人A：古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著(zhù)后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀.。下面請看幾位名人讀書(shū)的故事。(出示多媒體課件)

1、毛澤東讀書(shū)的故事

毛主席外出開(kāi)會(huì )或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著(zhù)放大鏡，一手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著(zhù)書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫生不準他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受��！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。

2、列寧讀書(shū)的故事

他讀起書(shū)來(lái)，對周?chē)囊磺芯屠頃?huì )不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì )傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……

3、高爾基讀書(shū)的故事

俄羅斯偉大的科學(xué)家高爾基，從小就有強烈的讀書(shū)愿望，他在學(xué)校時(shí)，成績(jì)很好，獲得過(guò)最優(yōu)獎，然而貧困使他只上了兩年學(xué)。為了養家糊口，他四處奔波，干過(guò)各種各樣的工作，但他始終沒(méi)忘記過(guò)讀書(shū)，他常常冒著(zhù)艱險找書(shū)看。為了躲避老板的監視和禁止，他常常利用深夜看書(shū)。他用罐頭做了個(gè)油燈，收集主人燭盤(pán)里的殘油，躲在儲藏室、板棚等處苦讀。實(shí)在找不到油燈，他就在月光下看書(shū)。在極端艱難困苦的環(huán)境里，高爾基發(fā)奮攻讀，從而具備了高深的文化水平和淵博的學(xué)識，為他的文學(xué)創(chuàng )作打下了堅實(shí)的基礎。他最終成為世界知名的偉大的文學(xué)家。

4、魯迅讀書(shū)的故事

魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。

二、了解古人刻苦讀書(shū)的故事

主持人B：同學(xué)們，我們正處在長(cháng)知識的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東、高爾基、魯迅這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書(shū)。下面再來(lái)看兩個(gè)關(guān)于古人刻苦讀書(shū)的小故事。(出示多媒體課件)

1、映雪囊螢

晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。

當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。

2、鑿壁偷光

西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

三、學(xué)生討論、交流

我為誰(shuí)讀書(shū)？

四、學(xué)生代表演講

《我愛(ài)讀書(shū)》--演講者：顧承玉

五、學(xué)生推薦自己喜歡讀的一本書(shū)

主持人A：同學(xué)們，每當你完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，每當你在學(xué)習中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì )想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì )。下面就請幾位同學(xué)向大家推薦自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。（同學(xué)發(fā)言。）

主持人B：的確，書(shū)是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書(shū)，苦讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識。

六、全班齊讀《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》的詩(shī)歌

書(shū)、書(shū)、書(shū)，滋潤著(zhù)我的靈魂，

書(shū)、書(shū)、書(shū)，是我生命的一部分。

每當一縷金絲灑在我的桌上，

我就已進(jìn)入書(shū)的世界了。

看書(shū)，就像在知識的海洋里遨游，

我的椅子，就像漂在海洋中的小船。

載著(zhù)我游歷四方，飽覽群山峻嶺。

看書(shū)，猶如穿越古今的知識隧道，

讓我看到了古今中外的科學(xué)家。

領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感受到他們的智慧。

書(shū)讓我懂得人生的道理，

書(shū)讓我走遍世界各個(gè)角落，

書(shū)讓我的羽毛日益豐滿(mǎn)。

書(shū)，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。

主持人A、B：讓書(shū)籍成為我們真正的朋友！

為提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使優(yōu)等生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶品德；讓后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂如下培優(yōu)補差、后進(jìn)生轉化措施：

一、對象和形式

對象：優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機輔導

2、利用第二課堂活動(dòng)

3、經(jīng)常家訪(fǎng)

二、具體措施

1、優(yōu)等生

（1）在課堂上多提問(wèn)他們，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題，加強優(yōu)生解題策略，解題思路和寫(xiě)作興趣能力的培養。

（2）制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。

（3）指定他們對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。

（4）老師經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。并定期讓他們介紹學(xué)習經(jīng)驗，

2、后進(jìn)生