父母為了孩子早些學(xué)習一些知識，往往不辭勞苦地教孩子識字、做算術(shù)�？墒呛⒆幽�，硬著(zhù)頭皮、心不在焉地應付著(zhù)。我們不禁為父母的苦心所感動(dòng)，氣憤孩子的不用心。為什么孩子對學(xué)習如此不感興趣呢?怎樣培養出孩子對學(xué)習的濃厚興趣呢?
硬逼，是父母常用的方法之一，他們認為習慣成自然，孩子學(xué)得久了，就會(huì )生出興趣來(lái)。其實(shí)恰恰相反，由于反復的讓孩子學(xué)，孩子反而會(huì )產(chǎn)生一種對讀書(shū)的厭倦，對學(xué)習的反感。這倒是父母絕對沒(méi)想到的。
讓孩子學(xué)習，需要給孩子創(chuàng )造一個(gè)“學(xué)習饑餓”的狀態(tài)，有了這種“饑餓”的刺激，孩子學(xué)習的“食欲”也會(huì )大增的。這種“饑餓狀態(tài)”的創(chuàng )造，一方面不可強迫孩子學(xué)習，再有不可讓學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，要分散學(xué)習。這也好比成人看書(shū)，借的書(shū)往往比買(mǎi)的書(shū)有用，因為借的書(shū)要還，所以看得更細更快，而買(mǎi)的書(shū)是自己的，什么時(shí)候都可以看，甚至可能根本不看。我們的孩子和成人一樣，需要“饑餓”，只要父母狠下心來(lái)，與自己的溺愛(ài)和縱容相抗，就能培養出孩子力爭上游的勇氣與信心。
當父母希望孩子學(xué)些什么時(shí)，就應該有意識有目的地給他們刺激，激發(fā)強烈的興趣，使學(xué)習成為孩子一種自覺(jué)自愿的事。那樣，做父母的也就盡可以不必那樣累、那樣辛苦、那樣煞費苦心，結果卻可能好得多 培養孩子的學(xué)習能力主要從以下方面做起：
一，培養孩子的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，如果孩子對學(xué)習有極大的興趣，他就會(huì )全身心地投入學(xué)習．要培養孩子的學(xué)習興趣就要多鼓勵，多表?yè)P，多找他的閃光點(diǎn)．不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P的機會(huì )，如，孩子某一天拿起筆在亂畫(huà)，你就利用這個(gè)機會(huì )對他說(shuō)：＂你真能干，知道用筆畫(huà)東西了．＂孩子在看小人書(shū)，就說(shuō)：＂哎呀，我兒子（女兒）真乖，知道自覺(jué)地搞學(xué)習，我真喜歡這樣的兒子（女兒）。＂如果孩子好動(dòng)，不要光責怪他，而要對他說(shuō)：＂你是個(gè)聰明的孩子，如果改掉．．．．缺點(diǎn)，你就是最棒的了．＂當孩子取得了一點(diǎn)成績(jì)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè )，于是他下次會(huì )照樣去做的．
二，注重培養孩子良好的學(xué)習習慣．
良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣是相輔相成的．緊密相連的．不能把它們分開(kāi)，如果你的孩子的學(xué)習習慣很差，那你就要多花一些時(shí)間陪他，引導他，陪他一起看書(shū)，一起寫(xiě)字，一起做作業(yè)．．．．．．也許你認為這樣太麻煩，不，這只是一個(gè)階段，你陪他一段時(shí)間后，就會(huì )有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不會(huì )安下心的，總之培養孩子的學(xué)習能力，需要家長(cháng)細心地輔導，耐心地指導，多表?yè)P，多鼓勵，少指責，少批評 古今中外，凡有成績(jì)者無(wú)不對自己所從事的事業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣，興趣推動(dòng)著(zhù)他們孜孜不倦地追求而取得成功�？茖W(xué)家丁肇中用6年時(shí)間讀完了別人10年的課程，最后終于發(fā)現了“J粒子”，是第一位獲得諾貝爾獎學(xué)金的華人。記者問(wèn)他：“你如此刻苦讀書(shū)，不覺(jué)得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點(diǎn)兒也不，沒(méi)有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺(jué)得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的奧秘，比如搞物理實(shí)驗，因為有興趣，我可以?xún)商靸梢�，甚至三天三夜呆在�?shí)驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發(fā)現我要探索的東西�！睂W(xué)生只有對學(xué)習感興趣，才能把心理活動(dòng)指向和集中在學(xué)習的對象上，使感知覺(jué)活躍，注意力集中，觀(guān)察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強化學(xué)習的內在動(dòng)力，從而調動(dòng)學(xué)習的積極性。興趣的形成和家庭教育、教師的教學(xué)、周?chē)h(huán)境的影響、學(xué)習者有意識的自我培養有關(guān)。在這里我們主要講，作為學(xué)生如何自培養學(xué)習興趣。
1、積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習者自身的心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學(xué)科充滿(mǎn)信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì )對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會(huì )推動(dòng)我們認真學(xué)習該學(xué)科，從而導致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習地理毫無(wú)興趣，懷著(zhù)一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對地理的興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，地理！”重復幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。第二天他在圖書(shū)館借了一本有關(guān)地理的書(shū)，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很喜歡地理，總是急不可待地盼著(zhù)上地理課。
2、從可以達到的小目標開(kāi)始。在學(xué)習之初，確定小的學(xué)習目標，學(xué)習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開(kāi)始。不斷的進(jìn)步會(huì )提高學(xué)習的信心。不要期望在短期內將成績(jì)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習一兩周，結果發(fā)現成績(jì)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標的實(shí)現，是實(shí)現大目標的開(kāi)始。
3、了解學(xué)習目的，間接建立興趣。學(xué)習目的，是指某學(xué)科的學(xué)習結果是什麼，為什么要學(xué)習該學(xué)科。當學(xué)習該學(xué)科沒(méi)有太強的吸引力時(shí)，對最終目標的了解是很重要的。學(xué)習過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以要認真了解每門(mén)學(xué)科的學(xué)習目的�？磿�(shū)上的緒言部分，聽(tīng)老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢，或從國家、社會(huì )的發(fā)展前景的高度去看待各門(mén)學(xué)科。例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規則，常常是枯躁無(wú)味的。但記住以后，會(huì )給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能的培養帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì )得高分。如果我們對學(xué)習的個(gè)人意義及社會(huì )意義有較深刻的理解，就會(huì )認真學(xué)習各門(mén)功課，從而對各科的學(xué)習發(fā)生濃厚的興趣。
4、培養自我成功感，以培養直接的學(xué)習興趣。在學(xué)習的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進(jìn)步，實(shí)現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西；有中進(jìn)步、實(shí)現中目標則中獎勵，如買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)畫(huà)或樂(lè )器等；有大進(jìn)步、實(shí)現大目標則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過(guò)漸次獎勵來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì )建立起直接興趣。
5、把原有的其他興趣轉移到學(xué)習上來(lái)，以培養新的學(xué)習興趣。每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如愛(ài)玩汽車(chē)、愛(ài)搭積木等。到了高年級后，就應當去發(fā)現、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識，如怎樣當個(gè)好駕駛員？汽車(chē)是如何發(fā)動(dòng)的？汽車(chē)的構造原理是什麼？我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系？這樣就把對學(xué)習的興趣在原有的基礎上發(fā)展起來(lái)。愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對物理感興趣，不喜歡數學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現數學(xué)是其基礎，便又產(chǎn)生了對數學(xué)的興趣。又如你對語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習不感興趣，而對寫(xiě)作非常感興趣。這樣你可以通過(guò)寫(xiě)作練習，體會(huì )出語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習對寫(xiě)作的重要意義，從而增強對語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的積極性。
6、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，確立穩定的興趣。用學(xué)得的知識解決實(shí)際問(wèn)題，一是能鞏固知識，而是能修證知識，三是能帶來(lái)自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩定持久的興趣所必需的。
7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問(wèn)題。當你為回答或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書(shū)時(shí)，你的學(xué)習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問(wèn)題是很容易的，僅僅把每節的標題成問(wèn)題就是了。例如學(xué)習阿基米德定律時(shí)，你可問(wèn)：阿基米德定律的內容是什麼？它是怎樣發(fā)現的？怎樣證明它的結論是對的？它的公式是什么？使用它應注意甚麼問(wèn)題？我能否用其他的辦法推出？為了回答這些問(wèn)題，一開(kāi)始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會(huì )被吸引住。
8、想像學(xué)習成功后的情景，激發(fā)學(xué)習興趣。當我們滿(mǎn)腔熱情地去做任何一件事前， 一 般 都對它的結果有了預期的想象，而堅持去做這件事情。例如你想像某個(gè)電影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像這個(gè)電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作；作曲家想象出自己作出的曲子會(huì )產(chǎn)生什麼樣的聲音，從而激發(fā)出他的創(chuàng )作熱情。你可以想象出考試成績(jì)優(yōu)秀，可以順利進(jìn)入大學(xué)，為家庭為社會(huì )作出貢獻，為個(gè)人創(chuàng )造好的前程。也可以想象出考試成績(jì)優(yōu)秀，得到老師、家長(cháng)的贊揚，得到同學(xué)們的羨慕等，從而激發(fā)學(xué)習興趣，想像會(huì )幫你成功。
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