教學(xué)目標：
1、 會(huì )認12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2、 自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、 在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛(ài)心，助人為樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，課文的感情朗讀、背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：將奉獻旨意內化心靈，外化行動(dòng)。
教學(xué)教具：《學(xué)習雷鋒好榜樣》磁帶、課外書(shū)《雷鋒的故事》、課文課件和錄音帶、生字詞卡片、雷鋒的相關(guān)資料。
課前預習：
1．熟讀課文，用各種方法認記生字。
2．布置學(xué)生搜集雷鋒的相關(guān)資料，閱讀雷鋒的故事，了解雷鋒是一個(gè)怎樣的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、切入舉偶
1、 圖片導入。出示雷鋒畫(huà)像：你們認識他嗎？學(xué)生結合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻?/p>
2、 歌曲導入。聽(tīng)《學(xué)習雷鋒好榜樣》歌曲。
師：雷鋒叔叔是我們學(xué)習的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書(shū)課題，指導書(shū)寫(xiě)“鋒、叔”二字）
二、自學(xué)
1、 自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、 小組內自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視并檢查(面向差生)。
重點(diǎn)強調：“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀céng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。
3、 組內檢查讀??你指我認讀??開(kāi)火車(chē)讀??對口形猜字
4、 指名按小節讀課文，師生共同聽(tīng)讀評議。
三、朗讀
1、 自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復多讀幾遍。
2、 重點(diǎn)指導兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調拖長(cháng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當提高音調。
3、 多種形式讀文：范讀??引讀??自由選擇伙伴合作讀
四、感悟
教師或學(xué)生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。
五、練習
1、 用下面的部首組成新字再組詞。
雨（）（）（）（） 又（）（）（）（） 辶（）（）（）（）
钅（）（）（）（） 氵（）（）（）（） 日（）（）（）（）
2、 填空。
彎彎的（ ）長(cháng)長(cháng)的（ ）晶瑩的（ ）
蒙蒙的（ ）溫暖的（ ）鮮艷的（ ）
六、書(shū)寫(xiě)
學(xué)習“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字。
1、“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫(xiě)法上學(xué)期已經(jīng)做過(guò)重點(diǎn)指導，教師只要地示范書(shū)寫(xiě)的基礎上，引導學(xué)生觀(guān)察并回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的要點(diǎn)就可以了。但這幾個(gè)字的右半部分的書(shū)寫(xiě)應該細心指導：“滴”字的右半部不要寫(xiě)成“商”；“灑”不要寫(xiě)成“酒”；“泥”字右上的“匕”應先寫(xiě)撇，再寫(xiě)豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長(cháng)。
2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，交流展示，寫(xiě)得好的學(xué)生獲得一個(gè)卡通標志。
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