《稱(chēng)贊》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-3-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一教學(xué)目標。

★知能目標 1 會(huì )認12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

2 培養學(xué)生朗讀、理解能力。

3 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文的能力。

★ 過(guò)程與方法：指導學(xué)生通過(guò)朗讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義，體會(huì )正確的稱(chēng)贊以及多看別人的進(jìn)步會(huì )使大家都受益這個(gè)樸素但是我們最欠缺的品質(zhì)。

★ 情意目標：

教育學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞，體會(huì )要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。

二教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字，積累詞匯；體會(huì )課文的思想意義。

三教學(xué)思路：本文是個(gè)富有哲理的小故事，通過(guò)故事是說(shuō)明了一個(gè)道理：要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。人人都希望受到激勵。故事情趣盎然。我采取讓孩子讀故事，講故事，演故事。在朗讀和表演中明白道理。聯(lián)系生活實(shí)際，不但受到語(yǔ)言文字的訓練，也起到明理、導行的作用。

四教學(xué)準備：布置預習；課文插圖；生字詞語(yǔ)電子卡片

五課時(shí)安排：2課時(shí)

六授課時(shí)間：11月8日

第一課時(shí)

一導入：

1 讓學(xué)生談?wù)勛约旱念A習情況，其他人評價(jià)。由學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言中“稱(chēng)贊”的成分導入新課。（結合學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境，使課文的導入自然、親切，而且和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)了。）

2說(shuō)說(shuō)“稱(chēng)贊”的近義詞。( 我剛才表?yè)P了***，還可以說(shuō)我？)相反呢？揭示課題。

二檢查預習，練習復述。

1 分小組和個(gè)人讀完課文。正音。

2 自由結合，自學(xué)生字詞語(yǔ)。

3 利用電子卡片檢查、鞏固。

4 結合語(yǔ)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

看圖片，學(xué)習“刺猬”；摸摸教室里小馬扎，感受粗糙。撫摸自己的臉或者桌面，感受反義詞“光滑”。（學(xué)習結合生活實(shí)際學(xué)習）

5 再讀一讀課文，嘗試復述課文內容。

6劃出不理解的地方。交流質(zhì)疑。

三讀一讀；演一演，感悟課文。

1 你覺(jué)得小獾值得稱(chēng)贊嗎？從哪里看出的？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

（教給學(xué)生抓重點(diǎn)詞理解課文的能力。）

2 讀第三、第九自然段，嘗試用自己的語(yǔ)言稱(chēng)贊小獾和刺猬。

3 讀第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱(chēng)贊時(shí)的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)為什么一句稱(chēng)贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞？（領(lǐng)悟稱(chēng)贊的巨大力量，懂得要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，感謝別人的稱(chēng)贊。）

4 演一演，入境感受。

分角色表演課文，老師創(chuàng )設語(yǔ)境，在朗讀中加深理解。

四作業(yè)：

一星級：認讀詞語(yǔ)；積累詞匯。

二星級：幫助生活老師或者同學(xué)做力所能及的事，感受勞動(dòng)的快樂(lè )和受到稱(chēng)贊的喜悅。并寫(xiě)到日記里。

三星級：做一張心情卡，記錄別人對自己的稱(chēng)贊和自己的心情。

第二課時(shí)

一做游戲復習詞語(yǔ)。

1 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 2 放鞭炮讀生字。

二基本功訓練。

1 小組競賽，詞語(yǔ)開(kāi)花。

2 用“粗糙”造句。