4 哪座房子最漂亮
教學(xué)目標:
1、 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識兩個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。
2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 了解課文內容，感受農村的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)農村的變化。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第69課時(shí)）
一、看圖導入，感受新農村的美景
看課文插圖，先說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)小村莊的感覺(jué)？（美）
再說(shuō)說(shuō)“美”在哪兒？最美的是哪座房子？
導入新課，板書(shū)課題，齊讀課題。（讀準生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“漂亮”也要讀輕聲。）
識記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字，你能用什么好辦法記住它？（引導學(xué)生討論識記的辦法：教師指導用加一加，換一換等方法）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、 讓學(xué)生借助拼音讀課文，要求：讀準每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的準確。）
2、 把畫(huà)出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯，準備提醒大家。
3、 檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些易讀錯，練習多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨讀讀一聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲，如“我們、你們、它們”）
4、 討論匯報怎么記住生字。（學(xué)生討論后匯報，教師指導方法，如：加一加，減一減等。）
5、 同桌互相用卡片抽讀。
6、 全班抽讀。
7、 回到文中讀生字，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀。教學(xué)生認識“句”，數一數共有幾句話(huà)。）
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、 學(xué)生讀課文，可在喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號，多讀幾遍。
2、 匯報：說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語(yǔ)。同時(shí)教師指導朗讀。
（如：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門(mén)，大大的窗”從結構上贊美房子寬敞明亮；“房前花果香，屋后樹(shù)成行”贊美新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。）
在學(xué)生匯報的同時(shí)指導學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。
在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數新房，數啊數，新房真多！使學(xué)生感受到農村變化很大，農民蓋了許多新房。
從最后的一問(wèn)一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感，同時(shí)讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣。
3、 讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌。（提示學(xué)生可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng )編動(dòng)作等）
四、抽讀生字加以鞏固。
第二課時(shí)（總第70課時(shí)）
一、指導背誦全文
1、 讓學(xué)生一邊朗讀課文，一邊做動(dòng)作。
2、 師生對讀，師范讀第一、四、七行。
3、 分小組比賽背誦。
二、多種方法，鞏固識字
1、 出示一類(lèi)生字和二類(lèi)生字，讓學(xué)生小聲認讀。
2、 抽生認讀文中的詞語(yǔ)。
3、 說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些生字。你能給這些生字找哪些朋友？
4、 練習：下列句子你會(huì )讀嗎？（在具體語(yǔ)境中識字）
哪座房子是你家的？
我們學(xué)校的房子真漂亮��！
屋子前面的花真香��！
那窗子真大��！
你家屋子后面有果樹(shù)嗎？
三、寫(xiě)字指導
1、 學(xué)寫(xiě)“了”，認識“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)
學(xué)生觀(guān)察書(shū)上范例，說(shuō)說(shuō)“了”字先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，認識兩個(gè)新筆畫(huà)。
再觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)在什么位置。然后再看老師范寫(xiě)。
閉上眼用田字格想一想，然后自己練習寫(xiě)好一個(gè)后，（請一個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě)，寫(xiě)完后評價(jià)，指出不足之處。）再練習寫(xiě)好兩個(gè)。
2、 用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“子、門(mén)、月”
比較“了”和“子”
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、學(xué)習詞語(yǔ)搭配
1、 出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)，鼓勵學(xué)生說(shuō)這類(lèi)形式的詞語(yǔ)。
2、 再鼓勵學(xué)生給這些詞語(yǔ)找個(gè)朋友搭配起來(lái)。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）
五、拓展活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)、夸一夸我們的學(xué)校。
板書(shū)設計： 4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
房前 屋后
教學(xué)反思：
[哪座房子最漂亮(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
6.最漂亮的手抄報
9.折紙房子的教程
10.小班建構房子教案