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清澈的湖水 教案教學(xué)設計(人教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   27 清澈的湖水

教學(xué)要求

   知識與能力

    1.學(xué)會(huì )本課生字及其新詞。

    2.理解課文內容,體會(huì )人物的思想感情。

    3.培養學(xué)生的朗讀能力。

  過(guò)程與方法

  。保私庥斡[時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)景、事、人,體會(huì )人物的心情。

  。玻畬W(xué)習課文將景與人和事有機結合的寫(xiě)法。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

  。保ㄟ^(guò)作者游覽時(shí)的所見(jiàn)所想,培養學(xué)生的環(huán)保意識。

  。玻ぐl(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

   重點(diǎn):理解課文內容,體會(huì )人物的思想感情。

   難點(diǎn):掌握將景與人和事有機結合的方法。

  課時(shí)安排 兩課時(shí)。

                第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標

   1.學(xué)會(huì )本課的生字及其新詞。

   2.初讀課文,了解各自然段的內容,提出不懂的問(wèn)題。

  二、教具準備生詞卡片。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。-)淡話(huà)導入同學(xué)們,你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來(lái)學(xué)習新課。(板書(shū)課題:27 清澈的湖水) 

  (二)自學(xué)生字,掃清閱讀障礙。

   1.自由讀課文,不認識的字查字典。

   2.指名讀課文,檢查生字的讀音。

   3.分析字形。

     澈:左中右結構,左邊是“氵”,中間是“育”,右邊是“攵”。

     卷:共8畫(huà). 

     波:左右結構,左邊是“氵”,右邊是“皮”。

     紋:左右結構,左邊是“纟”,右邊是“文”。

     欣:左右結構,左邊是“斤”,右邊是“欠”。

     賞:上中下結構,上邊足“小”,中間是“冖”,下邊是“員”。

     賽:共14筆,下邊是個(gè)“貝”。

     丟:共6筆,“去”字頭。

     鏡:左右結構,左邊是“钅”,右邊是“竟”。

     幻:左右結構,左邊是“幺”,右邊是“刁”。

     表:共8畫(huà)。

     演:左右結構,左邊是“1”,右邊是“寅”。

     蕉:上中下結構,共15畫(huà)。

     盼:左右結構,左邊是“目字旁”,右邊是“分”。

   4.理解詞語(yǔ)的意思。

     清澈:清而透明。

     波紋:小波浪形成的水紋。

     欣賞:享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。

     變幻:不規則地改變。

     表演:做示范性的動(dòng)作。

     企盼:盼望。

  (三)初讀課文,初步感知課文內容自由讀課文:

    課文主要寫(xiě)了一件什么事?

  (四)學(xué)生質(zhì)疑

  (五)板書(shū)設計

      chè juǒn  bō wén xīn shǒng sà dīu 

      澈  卷   波  紋   欣  賞  賽 丟

      jìng huòn biǒoyan jiāo pàn

       鏡  幻   表  演  蕉  盼  

 

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