13 坐井觀(guān)天
類(lèi)型：公開(kāi)課 時(shí)間：20141021 教師：陳園園
學(xué)習目標
1、認識3個(gè)生字。
2、能夠正確流利的朗讀課文，會(huì )分角色朗讀課文。
3、了解課文大意，初步理解寓意。
學(xué)習重點(diǎn)
認識3個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文，會(huì )分角色。
學(xué)習難點(diǎn)
懂得“坐井觀(guān)天”寓意，明白本詞含有貶義。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教具：詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程
(一）談話(huà)導入
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物-小青蛙和鳥(niǎo)，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說(shuō)好嗎？
小青蛙和小鳥(niǎo)為了一件事?tīng)幊称饋?lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，咱們來(lái)看看是為了什么，這節課，我們跟隨著(zhù)小動(dòng)物的故事走進(jìn)課文。板書(shū)：坐井觀(guān)天
（二）借助拼音，初讀課文，學(xué)習生字
1、聽(tīng)課文朗讀，初步認識生字，新詞；
2、采用各種方式認讀生字、新詞：沿-井沿、邊沿 際-無(wú)際無(wú)邊
信-相信、不信、信件；
3、再讀課文，集體糾正讀音。
（三）學(xué)習課文，理解內容
1、同學(xué)們，課文中講的青蛙住在什么地方-（井里）
2、那么，小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)的呢？-天上飛來(lái)，落在井沿上，
完成練習：青蛙坐在（ ），小鳥(niǎo)落在（ ）上。
小結：現在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥(niǎo)呢？從天上飛來(lái)，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽(tīng)幊称饋?lái)了呢？我們接著(zhù)往下看。
3.青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)“別說(shuō)大話(huà)了”，這里的“大話(huà)”指什么？
（指小鳥(niǎo)所說(shuō)的“飛了一百多里，青蛙不相信”）
4.青蛙認為天有大呢？它為什么這樣認為？
（認為天不過(guò)井口那么大。因為它住在井里，只能看到井口那么大的天。）
5.小鳥(niǎo)的觀(guān)點(diǎn)是什么？它眼中的天是什么樣的？理解“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思。
（大海、沙漠、天空）
6.你認為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)的對？小組討論并匯報，帶學(xué)生體驗用紙卷成紙筒看看，這時(shí)你看到的天有多大？
7.分角色讀第三次對話(huà)，邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著(zhù)說(shuō)的，它倆的笑各有什么意義？
8.青蛙如果跳出井口會(huì )看到什么，會(huì )說(shuō)些什么？
（會(huì )看到：田野、山川、河流。）
9.總結下面，我們再看本文題目
“坐井觀(guān)天”，你現在明白“觀(guān)”是什么意思嗎？是誰(shuí)坐在井里看天呢？
（同學(xué)們可千萬(wàn)不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望同學(xué)們看更多的書(shū)，了解更多的知識，千萬(wàn)不要當“井底之蛙”。）
10.學(xué)了這篇寓言故事后，你想對青蛙說(shuō)什么，明白了一個(gè)什么道理？
（我們不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高，看得遠。）
作業(yè)布置：
有感情的朗讀課文。
把這個(gè)故事講給你身邊的人，然后續編這個(gè)故事。
板書(shū)設計：
小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際
（飛了一百多里）
天有多大
井口大
青蛙 （天天坐在井里）
[坐井觀(guān)天 教案教學(xué)設計(人教版二年級上冊)]相關(guān)文章：