第一單元
識 字 1
[教學(xué)目標]
1、指導學(xué)生會(huì )認 13 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě) 5 個(gè)字。
2、指導學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美。
3、引導學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養其觀(guān)察能力。
4、引導學(xué)生留心觀(guān)察春天的景物，激發(fā)其對春天的喜愛(ài)之情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識字、寫(xiě)字。
2、教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)其對春天的喜愛(ài)之情。
[課時(shí)安排] 2 課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、美的導入
1、談話(huà)導入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。
2、老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）
3、看圖說(shuō)話(huà)。
你看到了什么？用自己的話(huà)具體地說(shuō)一說(shuō)。
這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述嗎？請說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
4、導入新課，板書(shū)課題。
這節課，我們一起學(xué)習描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，板書(shū)課題。
二、美的發(fā)現
1、朗讀課文。
（1）學(xué)生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）
（2）學(xué)生再讀課文，讀準字音。（不認識的字先讀準字音，再多讀幾遍）
2、小組合作學(xué)習。
（1）你讀我聽(tīng)，評價(jià)指導。
（2）你讀我找（找詞卡，找字卡）。
3、小組匯報。
（1）指名讀課文，并進(jìn)行評價(jià)、有針對性地指導。
（2）出示生字卡片，指名讀。
①提示易讀錯的字并正音。注意韻母發(fā)音。
②"冰、丁、爭、鳴" （注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）。
③"蘇、爭" （讀準平舌音和翹舌音）。
④教師小結。
（3）游戲鞏固："送字寶寶回家"（把字貼在黑板上與音節相對應的位置）。
（4）分析字形結構，記字。
你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百＝一＋白 萬(wàn)＝方－｀ 歌＝哥＋欠；偏旁聯(lián)想法："冰""泉"與水有關(guān)；"鳴"是叫的意思，與"口"有關(guān)。
4、聯(lián)系生活識字。這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？
5、看畫(huà)面貼詞語(yǔ)（出示春天畫(huà)面，貼上相應的詞語(yǔ)）。理解運用詞語(yǔ)，并運用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
（1）提出要求。
（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？
（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。
（4）再仔細看圖，說(shuō)一段連貫的話(huà)，并用上圖上的詞語(yǔ)。
三、美的升華
多種形式，鞏固識字
1、給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色。
復習（fú fù） 復蘇（sū shū） 爭艷（zhēnɡ zēnɡ） 泉水
2、照樣子，連一連。
復習詞語(yǔ)，布置作業(yè)
1、加一筆組成新字，并組詞。
白------（ ）（ ）
2、減一筆組成新字，并組詞。
方------（ ）( )
識字（1）第二課時(shí)
一、美的導入
1、出示生字卡片，指名讀生字。
導入：上節課，我們在欣賞春天美景的同時(shí)，還認識了很多生字朋友，你們還記得嗎？
2、出示詞語(yǔ)卡片，指名讀詞語(yǔ)。
3、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。
二、美的發(fā)現
觀(guān)察圖片，學(xué)習詞語(yǔ)。
1、學(xué)習"百鳥(niǎo)爭鳴"。
圖上有什么？它們在干什么？它們可能會(huì )說(shuō)些什么？你能用自己的話(huà)連貫地描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎？你認為文中的哪個(gè)詞語(yǔ)概括的是這個(gè)場(chǎng)面？（引出"百鳥(niǎo)爭鳴"）
2、學(xué)習"冰雪融化""泉水丁冬"等詞。
（1）出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀。
（2）看圖想一想：春天，暖暖的太陽(yáng)照在冰雪上，冰雪融化了會(huì )是什么樣子的呢？
（3）讀詞語(yǔ)，將你感受到的讀出來(lái)。
（4）依次學(xué)習其他詞語(yǔ)。（方法同上）
3、看畫(huà)面貼詞語(yǔ)（出示春天畫(huà)面，貼上相應的詞語(yǔ)）。理解并運用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
（1）提出要求。
（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？
（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。
（4）再仔細看圖，說(shuō)一段連貫的話(huà)，并用上圖上的詞語(yǔ)。
三、美的升華
小組合作，達到"四會(huì )"（會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用）。
（1）觀(guān)察字形，讓學(xué)生發(fā)現字的特點(diǎn)。
（2）學(xué)生采用多種方法，記住字形，理解字義，并實(shí)際運用。
（3）用字說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)用得多。（其目的是運用）
學(xué)生合作，指導寫(xiě)字。
（1）學(xué)生再次觀(guān)察字的結構，及每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應注意什么。
（2）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生認真觀(guān)察。
"冬"和"齊"的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，撇和捺要舒展開(kāi)。
"丁"的"亅"寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
"萬(wàn)"字的筆順是"橫""橫折鉤""撇"，"橫折鉤"在豎中線(xiàn)上起筆。
"百"字的第一筆"一"要寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)。
（3）學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視。
鞏固練習，反饋指導
1、比一比，口頭組詞語(yǔ)。
復（ ） 個(gè)（ �。� 萬(wàn)（ �。� 鳴（ �。�
夏（ �。� 各（ �。� 方（ �。� 雞（ �。�
2、口頭填空。
果樹(shù)開(kāi)花的季節是___________。果實(shí)成熟的季節是___________。
烈日炎炎的季節是___________。白雪飄飄的季節是___________。
3、你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？請你們說(shuō)一說(shuō)，你能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)？在下面括號里，填上合適的詞語(yǔ)。
例：泉水（丁冬）
小鳥(niǎo)（ �。� 春雨（ �。� 溪水（ �。� 春雷（ ）
課后作業(yè)
１、積累春天的詞語(yǔ)
春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花盛開(kāi) 歡歌笑語(yǔ) 萬(wàn)物復蘇
萬(wàn)物萌生 萬(wàn)紫千紅 春意盎然 春色滿(mǎn)園 百花爭艷
春風(fēng)送暖 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 風(fēng)和日麗 春暖花開(kāi) 和風(fēng)細雨
萬(wàn)物爭春 春風(fēng)拂面 春色滿(mǎn)園 春色宜人 百花盛開(kāi)
萬(wàn)象更新 氣象萬(wàn)千 飛雪迎春 春風(fēng)化雨 春風(fēng)拂面
耕牛遍地 和風(fēng)細雨 陽(yáng)光明媚 冬去春來(lái) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香
五顏六色 春風(fēng)拂面 萬(wàn)里無(wú)云 萬(wàn)紫千紅
２、形近字組詞
萬(wàn)（ ） 白（ ） 東（ ）
力（ ） 百（ ） 冬（ ）
方（ ） 自（ ）
板書(shū)設計
（板書(shū)是一朵花，即"美麗"用圓圈圈起，再在其他詞語(yǔ)中畫(huà)三片花瓣、兩片葉子。）
識 字 1
春天
春回大地 鶯歌燕舞
冰雪融化 美麗 泉水丁冬
百花齊放 烈日炎炎
見(jiàn) 聞
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