一、指導思想：
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，面向培養，這種能力的主要途徑，也應是語(yǔ)文實(shí)踐……”把實(shí)踐觀(guān)念引進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握知識，技能的掌握更為牢固，而且可以改變過(guò)去那種以依賴(lài)教師的學(xué)習心理，同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)的無(wú)法包辦替代可以促使教師發(fā)揮真正意義上的主導作用，使教師的主導作用和學(xué)生的主體作用有機的結合起來(lái)。
二、活動(dòng)目標：
1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養孩子良好的讀寫(xiě)習慣。
2、培養學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊，培養獨立閱讀能力。
4、引導學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習，培養探究的意識和語(yǔ)文綜合能力。
5、倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的能力。
6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓練，鍛煉觀(guān)察、記憶、想象、思維的能力。
7、加強口語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生交際能力，規范語(yǔ)言。
三、活動(dòng)措施：
1、 收集生活中小朋友們身邊的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的素材。
2、 采用多種活動(dòng)方式，讓兒童主動(dòng)參與到語(yǔ)文學(xué)習中來(lái)，如：看一看、唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、編一編等，讓課堂走向開(kāi)放，讓教學(xué)充滿(mǎn)不朽的活力。
四、活動(dòng)安排：
1、秋天
觀(guān)察秋天的景物變化，練習說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。制作楓葉卡片等。
2、有趣的形聲字
結合《丁丁冬冬學(xué)寫(xiě)字》單元的學(xué)習，在練習查字典中體會(huì )形聲字的特點(diǎn)和奧秘。
3、 秋天的水果
生活中學(xué)生一定會(huì )對各種水果感興趣，通過(guò)學(xué)生對生活的體驗，進(jìn)一步的了解秋天的特點(diǎn)。
[三年級語(yǔ)文綜合實(shí)踐計劃]相關(guān)文章：
5.關(guān)于綜合實(shí)踐教學(xué)三年級工作計劃