【本學(xué)期總第 課時(shí)】
【本單 元 第 課時(shí)】
【課 題】：積累運用四（3.4）
【課 型】：習作課
【主 備 人】：好生鎮中心小學(xué)杜建民
【教 學(xué) 目 標 】：
1、背誦古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》，并在讀背中有所感悟。
2、閱讀短文，明白其解釋的道理。
3、交流健康小常識，提高口語(yǔ)交際能力。
4、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受或想象，提高書(shū)面表達能力。
【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：
【教 具 準 備 】：學(xué)生收集健康小常識，為口語(yǔ)交際做準備。
【教 學(xué) 內 容 】：
（習作指導）
一、 激發(fā)習作興趣，明確習作要求
這次習作是一次自由習作，為我們提供了一片自由翱翔的天空。大家想些什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。下面請同學(xué)們讀一讀習作提示。
學(xué)生自讀習作提示，明確要求：謝罪想寫(xiě)的，內容要具體，語(yǔ)句要通順，不屑錯別字。
二、 交流想法，開(kāi)啟思路
1、先自己想一想，你最想寫(xiě)什么？
2、小組內進(jìn)行交流，也可以互相幫助提提建議。
3、全班交流，說(shuō)說(shuō)自己準備寫(xiě)什么，打算按怎樣的順序寫(xiě)。教師鼓勵學(xué)生向他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內容。
三、試寫(xiě)出稿
教師巡視學(xué)生習作，進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現存在的問(wèn)題。
第四課時(shí)
（習作評改）
一、 組評議，修改習作
1、四人為一小組，輪流讀自己的習作，組內學(xué)生共同進(jìn)行評議。
2、根據同學(xué)的評議意見(jiàn)修改自己的習作。
二、選讀習作，共同評議
1、每組推薦一名學(xué)生讀一讀自己的習作，全班學(xué)生對照習作要求進(jìn)行評議，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出修改意見(jiàn)。
2、每組推薦一篇寫(xiě)地較好的習作或一些優(yōu)秀片斷，全班同學(xué)共同欣賞。
3、教師提出學(xué)生在習作中存在的一些共性問(wèn)題，引起學(xué)生注意。
三、修改謄抄
1、自己再次修改習作。
2、將習作抄寫(xiě)在作文本上。
【教 學(xué) 反 思 】：
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