【教學(xué)目標】

１、認識七個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。

3、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會(huì )作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)作者的具體描寫(xiě)初步體會(huì )作者表達方式的不同。

【教具準備】

課件

【教學(xué)課時(shí)】

１課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、對比導入

    同學(xué)們：我們剛剛認識了豐子愷筆下哪只“架子十足”的白鵝，它是那樣高傲而可愛(ài)。那么，俄國作家葉諾索夫描寫(xiě)的鵝又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習14課《白公鵝》。

在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只鵝會(huì )有哪些特點(diǎn)？

二、初讀感知

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、學(xué)習文中的生字和詞語(yǔ)。

3、默讀課文，感受白公鵝的特點(diǎn)。

三、細讀課文，討論交流.

1、讀讀你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，你從中感悟到了什么？

2、學(xué)生自讀自悟，教師巡視指導。

3、交流討論。

四、比較感悟。

小結兩個(gè)作者對白鵝的描寫(xiě)有什么相同和不同之處

五、總結

不同的人寫(xiě)同一種事物，由于他們觀(guān)察的側重點(diǎn)不同，描寫(xiě)的內容也會(huì )有所不同，語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì )有不同的特點(diǎn)。

六、板書(shū)設計

                   走路    慢條斯理

14 白公鵝                          有派頭（喜愛(ài)）

                   活動(dòng)    無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

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