有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自我參加工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我感覺(jué)，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級，沒(méi)有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導、老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì )： 一、尊重學(xué)生的人格
關(guān)愛(ài)學(xué)生，首行要尊重學(xué)生的獨立人格，哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。當班主任要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。班主任要在學(xué)生心目中樹(shù)立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識。民主、平等是現代師生關(guān)系的重要標志和特點(diǎn)。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用，又能調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。
二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。 我結合學(xué)校要求在班里開(kāi)展“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛(ài)心給社會(huì )；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。從中讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。 通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到操場(chǎng)上有很多留下的垃圾，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì )的表?yè)P。
三、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！我常想，一個(gè)班主任要帶好這些孩子，首先要當個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們，和他們一起做游戲，談心，這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵孩子們的積極性，表現好的孩子我會(huì )獎勵他們小花、學(xué)習用品，口頭表?yè)P，有時(shí)會(huì )摸摸孩子們的頭，或者給他一個(gè)擁抱等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(cháng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎勵。
四、讓每一位學(xué)生體驗成功
班主任要創(chuàng )設條件，使每個(gè)學(xué)生都有體驗成功的機會(huì )。不管這學(xué)生是小還是大。身上有多少缺點(diǎn)毛病。要讓學(xué)生體驗成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強項。我們班有個(gè)女學(xué)生，她性格有些怪僻，對班里的事從來(lái)不聞不問(wèn)，可在那次年級誦讀比賽中，自己卻走到我面前說(shuō)想要參加。我知道這孩子朗讀能力很強，很有語(yǔ)言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了古詩(shī)文誦讀比賽的第一名。自此以后，這個(gè)同學(xué)其他方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。顯而易見(jiàn)，成功的體驗，能帶動(dòng)學(xué)生其他方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。
五、換一種方法與家長(cháng)聯(lián)系
每一位家長(cháng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(cháng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求去做事的時(shí)候,這樣家長(cháng)一看到我們的信息或接到我們的電話(huà)就在那里發(fā)牢騷.甚至害怕接到我們的電話(huà)。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著(zhù)老師的面來(lái)批評孩子,背著(zhù)老師的面來(lái)指責老師,這也值得我們思考,換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì )是什么樣子呢?我的學(xué)生中有對雙胞胎叫方玉良、方玉善的,是兩個(gè)非常調皮的男孩,寫(xiě)字特別潦草，作業(yè)經(jīng)常不交,家庭作業(yè)更是變著(zhù)法撒謊不做，課上聽(tīng)講也總是走神，小動(dòng)作也特別多。但有一次在期中考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現弟弟方玉善這天聽(tīng)的很認真,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒(méi)有,全是表?yè)P,而且很誠懇的表?yè)P,并懇請家長(cháng)把我的表?yè)P告訴孩子,家長(cháng)很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,因為他沒(méi)有想到,他今天的表現會(huì )得到老師這么大的表?yè)P,就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認真,而且我對他的表?yè)P使得哥哥方玉良也很羨慕，于是他也在積極的表現。在后來(lái)的學(xué)習中他們各方面有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道孩子努力了。因此，我覺(jué)得把表?yè)P也作為與家長(cháng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當的方式，牽著(zhù)他們的手。在給孩子們締造成長(cháng)的“精彩”中，我們也會(huì )把自己帶進(jìn)幸福的教育“天堂”。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見(jiàn)。
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