教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )10個(gè)字，會(huì )認4個(gè)字，正確讀寫(xiě)“沉靜、目不轉睛、活蹦亂跳”等詞的理解。
2. 能用普通話(huà)有感情地朗讀讀課文。能正確流利地背誦文中的古詩(shī)。
3. 對照1、2自然段中的古詩(shī)，想象文中描繪的畫(huà)面。
4. 懂得面對突發(fā)情況，要善于觀(guān)察，勤于思考，隨機應變，靈活應對。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 想象“秋江獨釣圖”的情景。
2. 體會(huì )紀嘵嵐的機智。
教學(xué)準備：
學(xué)生：預習課文，收集紀嘵嵐的資料和詩(shī)句。
教師：字、詞卡片，掛圖
教時(shí)：2課時(shí)
教程：
一.導入新課：
1. 學(xué)生匯報收集的資料，介紹你了解的紀嘵嵐。
2. 板書(shū)課題，讀題。
二.檢查預習情況。
1. 認讀生字，生詞。
2. 指導難寫(xiě)、易錯的漢字。
3. 讀通課文。
三.感知課文
1. 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
2. 讀讀給你印象最深的地方？
四.詩(shī)文對照，想象獨釣圖。
1. 請學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，讀中想想：一人獨占一江秋
2. 請學(xué)生自由朗讀第1.2自然段，聯(lián)系文中古詩(shī)想想，古詩(shī)的哪些詩(shī)句就是文中哪些句子描寫(xiě)的情景。
3. 同桌分工，對照著(zhù)讀詩(shī)和文對應的句子，想象詩(shī)文描繪的畫(huà)面。
4. 學(xué)生背誦古詩(shī)一次，然后閉者眼睛默默想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面。
5. 齊讀古詩(shī)后，指名說(shuō)說(shuō)“一人獨占一江秋”的語(yǔ)意。
6. 評議補充，深化感悟。
五.指導讀悟第5自然段。
1. 學(xué)生按要求自瀆自悟，自主探究第5自然段，仔細體會(huì )本段所表達的思想感情。
2. 同桌讀讀議議，交流讀懂了什么，討論不懂的問(wèn)題。
3. 班級交流，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1） 朗讀訓練（先指名后齊讀）
�。�2） 討論
乾隆皇帝說(shuō)的話(huà)，前兩個(gè)“好”字怎么理解，后兩個(gè)“好”字各應怎么理解？
作者為什么連用四個(gè)“好”，表達出怎樣的思想感情。
作者是通過(guò)描寫(xiě)什么來(lái)表達思想感情的？
4. 思考乾隆皇帝所說(shuō)的話(huà)該怎么朗讀，根據自己的設計練習朗讀。
5. 組織賽讀、評讀活動(dòng)，開(kāi)展感情朗讀訓練。
[《紀曉嵐吟詩(shī)》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) (鄂教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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