教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識2個(gè)生字。
2.有感情地朗讀肯文，背誦自己喜歡的部分。
3.明白朋友的第三個(gè)含義：互相景仰，惺惺相惜。
教學(xué)重點(diǎn)：
在故事中感悟朋友的第三個(gè)含義。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.初讀課文，感知大意。
2.自學(xué)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
在你的眼中山和海是什么樣的？今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《山和海的書(shū)信》，看看它們是如何成為朋友的?
板書(shū)課題
二、初讀課文，感知大意。
1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字新詞。
2.借助拼音讀生字。
3.教師檢查：重點(diǎn)指導“翠、撓、晶”。
三、再讀課文，梳理課文。
思考：你覺(jué)得山眼中的海是怎樣的？海眼里的山又是怎樣的？
四、布置作業(yè)：
1.讀課文。
2.抄寫(xiě)生字，新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
在課文中感悟朋友的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟山和海之間的相互景仰。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，重點(diǎn)感知。
�。�1）讀山給海的信，了解山眼里的海。
思考：1. 在山的眼里海是什么樣子的呢？
從文中摘錄4個(gè)詞語(yǔ)概括。
2. 作者采用擬人的手法描寫(xiě)海，如果不用擬人的手法，你知道應該怎樣描寫(xiě)海嗎？試著(zhù)以“晴空萬(wàn)里”那個(gè)詞為例，描述一下大海的景色。
�。ㄌ鞖馇缋�，大海是溫柔的，十分平靜。海面上幾乎看不到波浪。海的上方是深藍色的天空，一望無(wú)垠，漂著(zhù)朵朵白云。）
3. 山還從哪些途徑了解到海的哪些特點(diǎn)？
4.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
�。�2）海給山的信，了解海眼里的山。學(xué)習方法同上。
�。�3）海和山的書(shū)信中，你覺(jué)得他們會(huì )成為好朋友嗎？為什么？
二、課文，感悟道理。
學(xué)生扮演山和海進(jìn)行對話(huà)。
思考：你覺(jué)得這個(gè)故事中感悟到作為朋友雙方應該怎樣做才能成為真正的朋友呢？
學(xué)生回答，師提煉。
a)他們經(jīng)常相互關(guān)注對方。
b)它們都對對方互相抱有好感。
c)他們都有和對方成為好朋友的冤枉。
三、整體回顧，升華情感。
男女分別表演山和海的對話(huà)。
四、布置作業(yè)
1.背誦自己喜歡的部分。
2.抄寫(xiě)文中又沒(méi)的詞句品一品。
板書(shū)： 山和海的書(shū)信
山眼中的�！ 『Ｑ壑械纳�
文雅安靜 青春翠綠 像……青年
平易親切 巍然屹立 像……勇士
變化多端 千變萬(wàn)化 像……魔法師
令人喜愛(ài) 穿上 像……武士
本文以獨特的書(shū)信形式，寫(xiě)出了山和�；ハ嗑把龅氖聦�(shí)，告訴我們：應該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，真心的喜歡對方，欣賞對方，這樣才能成為朋友。這也是本文的教學(xué)重點(diǎn)。
本課兩個(gè)部分構段方式相似，我重點(diǎn)指導閱讀第一個(gè)部分，采用邊扶邊放的方法，把導學(xué)與自學(xué)相結合，提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生形成獨立閱讀的能力。
學(xué)習第三自然段時(shí)，讓學(xué)生暢談你最喜歡什么時(shí)候的大海，談出自己的想法，讀出自己的感受。比如學(xué)習第一個(gè)分句，讓學(xué)生展開(kāi)想象，感受晴天的時(shí)候，白云倒映在海中的美麗倩影。第三、四個(gè)分句，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么太陽(yáng)西下和月亮升起時(shí)，大海變成金色和銀子，想象這兩種不同的美。
在充分朗讀這段后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大海在其他時(shí)候是什么樣子，設計成練習的形式：
───────時(shí)，你───────，這時(shí)的你，看起來(lái)真───────；
───────時(shí)，你───────，這時(shí)的你，看起來(lái)真───────；
在課堂上落實(shí)讀寫(xiě)訓練，真正讓學(xué)生學(xué)有所得，提高語(yǔ)文能力。
由于有了第一部分的學(xué)習基礎，所以在學(xué)習第二部分時(shí)，我半扶半放，讓學(xué)生合作學(xué)習。我用過(guò)渡的語(yǔ)言引導學(xué)生閱讀：將這兩封信對比著(zhù)讀，你有什么發(fā)現？學(xué)生很快找到它們的寫(xiě)法很相似。我讓學(xué)生回憶剛才學(xué)習第一部分的學(xué)習方法，在小組里合作學(xué)習，在相應的地方寫(xiě)上批注，然后全班交流。這樣節約了時(shí)間，又教給了學(xué)生閱讀的方法。
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